形形色色的動物教學(xué)設(shè)計課標分析：本節(jié)內(nèi)容選自蘇教版一年級下冊第四單元動物與植物的第10課，本節(jié)內(nèi)容主要包括通過圖片、視頻展示讓學(xué)生認識生活中常見的動物，學(xué)會觀察并能通過各種形式描述出動物的各種特征，同時能夠區(qū)分出動物與非動物的本質(zhì)特征。教材分析：1. 教學(xué)內(nèi)容本課通過過一系列學(xué)學(xué)生喜樂見的讀圖、游游戲、猜謎、模仿等活動，鼓勵學(xué)生多視察、了解自然界中形形色色的動物、并且學(xué)會初步描述動物的主主要特征。第一個活動，認識生活中常見的動物。教材中提供了蜜蜂、蜻蜒、大象等動物圖片，動動物有大有小，千姿百態(tài)、并且生生活在在不同的環(huán)境中。第二個活動，過趣味游戲活動，讓學(xué)生抓住動動物的主主要特征，并加以描述。猜迷、模仿等形式增加了課堂的趣味性，有利于學(xué)習(xí)日標的達成。第三個活動，通過與機器狗的比較，歸納出動物的主主要特們征并且學(xué)會運用，知道動物具有食物、陽陽光、空氣、水等基本需求和會長大、會繁殖等基本特征。第四個活動，尋找校園里的小動物，親身經(jīng)歷一次發(fā)現(xiàn)、探究的過程。2.教學(xué)目標通過動物圖片，知道動物是形形色色的，能說出一些生活中常見動物的名稱。在猜迷、模仿等游戲活動中，學(xué)會用多種方法初步描述動物的主要特征。愿意意與其他同學(xué)交流、分享科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。意識到生命是寶貴的，要珍愛生命。3.重點與難點重點:認識自然界中形形色色的動物。難點:用多種方法初步描述動物的主要特征。4.教學(xué)準備教師材料動物圖片、動物音頻視頻資料、多媒體課件、記錄紙等。學(xué)情分析：本節(jié)課面對一年級下學(xué)期的孩子，此階段的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，前去學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會了運用不同的感官來觀察物體本課是對于學(xué)生各種感官觀察的綜合應(yīng)用和表達。其實一年級的學(xué)生對于動物尤其是一些常見動物的名稱已經(jīng)非常熟悉，也能對于動物的一些局部特征有所觀察，但是對于一些常見動物還不能運用各種方式去描述，所以本課還是想讓孩子能學(xué)會從各個方面比較全面的去觀察某一種動物，同時通過各種形式表達出來。另外孩子對于非動物與動物的本質(zhì)特征還不是很清楚，不能從本質(zhì)上認識動物的特征所以本課還將引導(dǎo)學(xué)生比較出動物與非動物的本質(zhì)區(qū)別。教學(xué)設(shè)計：【預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果】1.通過看圖等方式說出常見動物的名稱。2.能夠通過外形、動作、聲音等方式描述出動物的不同特征。3.分辨出非動物與動物的區(qū)別。4.尋找出校園里的動物。【教學(xué)重點】觀察描述出動物的不同特征。【教學(xué)難點】分辨出動物與非動物的不同。【課前準備】教師準備:動物圖片、學(xué)生模仿動物視頻、動物活動資料、多媒體課件。【教學(xué)過程及意圖】1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.老師這里有個關(guān)于動物的謎語，同學(xué)們看一看，你能猜出是什么動物嗎？耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（謎底：大象）2.猜出答案以后說一說對這種動物你還有哪些其他的了解呢？【初步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到動物的特征包括很多，不止局限于外形特征】2、 觀察探究，實踐新知1、提問：除了大象以外，你還認識哪些動物呢？你能說出這些動物的名稱嗎？（出示教材中動物的圖片）2、提問：能不能在向大家介紹一下其他的動物呢？說一說這些動物有什么特點？【考查學(xué)生對于動物的認識，了解學(xué)生的前概念，后期準備的多種動物，有比較常見和少見的，根據(jù)學(xué)生的情況可以選擇搭配不同的動物給學(xué)生進行觀察】3、師：大家對動物都已經(jīng)有了很全面的了解，那么今天我們來做一個游戲。師介紹游戲規(guī)則，師剛剛發(fā)給你們紙上有動物的圖片和名稱，小組內(nèi)的成員仔細觀察這種動物，可以采用不同的方式描述這種動物，但是不能直接說出這個動物的名稱，通過自己的描述或者表演讓其小組成員來猜一猜你們組觀察的是什么動物，活動期間內(nèi)不能偷看別人的信息哦【通過活動讓學(xué)生嘗試從各種方面去觀察和了解動物的各種特征】4分組進行活動，教師巡視，參與小組活動。5.活動：集體展示，請小組上臺，合作完成表演，其他小組來猜一猜。【充分尊重學(xué)生的個性，能讓每個孩子選擇自己喜歡的方式從自己角度觀察到的動物特征進行展示和交流】6.小結(jié)：剛才大家對于動物的展示，都是從哪些方面來描述的呢?（學(xué)生回答，教師板書：聲音，花紋，顏色，動作，外形）【將學(xué)生各種表達方式進行提煉，同時也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從全方面去觀察一個物體才會比較真實和全面】7、現(xiàn)在老師希望大家?guī)蛶屠蠋煾鶕?jù)動物的聲音辨別是什么動物。8、剛才是同學(xué)給出提示，現(xiàn)在老師這里也有一種動物的圖片，不過動物的圖片被4張小方塊給遮住了，現(xiàn)在老師揭開小方塊，你能猜出這是一種什么動物嗎？（揭示圖片的過程中，讓學(xué)生說一說你是根據(jù)什么推斷出來的？）【通過這個活動讓學(xué)生體驗，如果只是通過一個方面的觀察，很難準確的做出判斷，所以只有多方面的觀察，尤其是對物體顯著特征的觀察才能進行準確的判斷】3、 鞏固新知，延伸拓展1.比較動物與非動物的區(qū)別提問：今天老師還請來了位神秘嘉賓（出示玩具機器狗圖片）它是動物嗎？你能說一說為什么不是呢？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物與非動物的本質(zhì)區(qū)別）2.那玩具熊貓是動物嗎？【讓學(xué)生認識到雖然各種動物都有自己本身的不同特征，但是動物們也有一些本質(zhì)相同的特征，認識到對于動物的判斷不能只局限于外形和動作上。】師小結(jié)：地球上目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)超過150萬種以上的動物，每一種動物都有自己各自的特征，正是這些各種各樣形形色色的動物與我們?nèi)祟惤M成地球這個大家園，所以平時同學(xué)們要注意愛護和保護好動物。四、綜合應(yīng)用平常同學(xué)們在我們的校園里能看到什么動物？（看一看其他小朋友是如何記錄下在校園中發(fā)現(xiàn)的動物的）1、今天放學(xué)以后同學(xué)們可以走出教室，到戶外找一找，看看你能找到那些小動物，并且用自己喜歡的方法記錄下來。找的時候注意安全！【能夠?qū)⒄n堂上所學(xué)習(xí)的知識利用起來，真實的去觀察動物，在觀察中收獲更多的發(fā)現(xiàn)。】五、全課總結(jié)說說你的收獲？師總結(jié)。六、板書設(shè)計形形色色的動物從哪些方面描述動物的特征？花紋、動作、聲音、顏色、外形