玩轉(zhuǎn)小水輪教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容本課是學(xué)生學(xué)習(xí)了一些關(guān)于的水的知識(shí)后，再進(jìn)一步了解關(guān)于水的一些特點(diǎn)。本課安排了三部分內(nèi)容。第一部分是認(rèn)識(shí)小水輪。第二部分讓小水輪轉(zhuǎn)起來，并要學(xué)生思考怎么樣轉(zhuǎn)動(dòng)的更快。第三部分是一個(gè)延伸拓展，通過圖片讓學(xué)生了解流水的力量給我們生產(chǎn)生活帶來了影響。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)l 理解流水有力量；l 流水會(huì)對(duì)人們生產(chǎn)生活帶來影響。l 養(yǎng)成樂于探究，學(xué)會(huì)小組合作的良好科學(xué)品質(zhì)；三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到流水是有力量的難點(diǎn)：1.用水使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)2.認(rèn)識(shí)到流水是有力量的 四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備、；小水輪圖片和課件；每小組準(zhǔn)備：小水輪玩具，鐵架臺(tái)，盛滿水的水槽、空水槽、一次性杯子、燒杯、抹布。 五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上學(xué)期的時(shí)候我們學(xué)習(xí)了輪子的故事，同學(xué)們還記得嗎？輪是什么樣的？2、如果把外面的一圈去掉，它還是一個(gè)輪嗎？（二）認(rèn)識(shí)輪1.（出示小水輪），老師今天帶來了一個(gè)小玩具，它是不是一個(gè)輪？仔細(xì)觀察一下它是由幾部分組成的？2.小組活動(dòng)：觀察輪觀察輪，小組探究輪的構(gòu)造。3.學(xué)生交流觀察結(jié)果根據(jù)交流引導(dǎo)學(xué)生了解，這個(gè)輪有葉片、軸、底座組成。你還在什么地方見到過這樣的輪？（出示圖片）它們是利用什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來的？如果老師現(xiàn)在給你一個(gè)輪，你有什么辦法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？【解析】一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡新鮮的事物，具有很強(qiáng)的好奇心。但是由于他們的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)導(dǎo)致他們的注意力和容易被干擾。小玩具對(duì)于他們具有巨大的吸引力，這股吸引力能讓他們的注意力快速地集中到課堂中來。當(dāng)學(xué)生的注意力集中到教師手中的玩具時(shí)，他們會(huì)迫不及待想了解這個(gè)玩具。此時(shí)，不需要過多的語言，趁著這股好奇心讓他們看一看，摸一摸，探究活動(dòng)就開始了。這個(gè)過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察小水輪的結(jié)構(gòu)，逐步養(yǎng)成學(xué)會(huì)觀察的良好科學(xué)品質(zhì)。（三）讓小水輪動(dòng)起來1.讓輪動(dòng)起來（1）討論：讓輪動(dòng)起來的方法。（2）交流：讓輪動(dòng)起來的方法：用嘴吹、用手撥、用沙子、用水等。（板書：吹、撥、沖水.）（3）學(xué)生領(lǐng)取輪進(jìn)行活動(dòng)：小組合作嘗試用吹、用手撥動(dòng)讓輪轉(zhuǎn)起來。（4）提問：為什么手用力碰一下，用力吹一口氣，輪就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？（手有力量，用力吹的氣有力量，所以能使輪轉(zhuǎn)動(dòng)。）【解析】基于生活經(jīng)驗(yàn)，用手碰，用嘴吹氣是學(xué)生很容易就想到讓小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法，受沙子的啟發(fā)學(xué)生會(huì)想到用水使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)。但是他們并不了解這些方法背后的科學(xué)原理，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生用多種方法使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來從而感受：手有力量，鳳有力量，水有力量，所以才能讓小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來。2.讓小水輪轉(zhuǎn)得更快（1）活動(dòng)：出示水槽，利用水讓輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來。現(xiàn)在老師給每個(gè)小組提供一盆水，把輪放在空水槽上，你能不能利用水讓你們的輪動(dòng)起來呢?利用水的力量讓輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來時(shí),它就是一個(gè)小水輪,我們今天就來玩一玩這個(gè)小水輪(揭示課題)那你準(zhǔn)備怎樣用水讓小水輪轉(zhuǎn)起來呢?（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？提問：為什么倒下去的水也能使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來？（倒下去的水是流動(dòng)的水，流水具有力量，所以能讓小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來）（3）為什么有的小水輪轉(zhuǎn)的快？有的小水輪轉(zhuǎn)的慢呢？你認(rèn)為小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢跟什么有關(guān)系？ （4）生討論后交流：水提的高一些水倒多一點(diǎn)，小水輪也會(huì)轉(zhuǎn)得更快（5）實(shí)驗(yàn)過程中要注意些什么？扶好水杯，對(duì)準(zhǔn)葉片，仔細(xì)觀察，最后要把水擦干凈，整理好實(shí)驗(yàn)桌。（6）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：同樣的杯子水提的高一些，小水輪轉(zhuǎn)得更快（7）交流小水輪在什么情況下轉(zhuǎn)得更快：把水從高處倒下來，倒在葉片上，小水輪會(huì)轉(zhuǎn)得更快。 （8）提問：為什么水高一點(diǎn)小水輪要轉(zhuǎn)得快一些？（9）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：小孔大的杯子，水流的更多，小水輪轉(zhuǎn)得更快（10）為什么水流多一些小水輪轉(zhuǎn)得快一些？（11）小結(jié)：流水是有力量的，水越高力量也就越大，水越多力量也就越大。【解析】此環(huán)節(jié)在學(xué)生已經(jīng)知道流水具有力量能使小水輪動(dòng)起來的基礎(chǔ)上增加難度。通過老師提出問題，學(xué)生假設(shè)、實(shí)驗(yàn)探究、得出結(jié)論：水位越高，水量越大流水的力量越大，小水輪轉(zhuǎn)得越快。讓學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，對(duì)于培養(yǎng)他們的科學(xué)思維起著重要的作用。（四）課后拓展1.延伸:找一找生活中還有那些地方運(yùn)用了流水有力量的原理。2.出示圖片：（1）水磨坊（2）三峽發(fā)電站小結(jié)：人們利用流水推動(dòng)前進(jìn)，用流水發(fā)電來節(jié)約能源。3. 除了用水，我們還可以用其他物體使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？師演示用沙、豆子、米使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)。4、作業(yè)： 利用胡蘿卜、塑料片、鐵絲做一個(gè)小水輪【解析】通過圖片和視頻了解流水在生產(chǎn)生活中的重要作用，讓學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)到水力資源帶來的方便，加深學(xué)生對(duì)流水有力量的理解。課后嘗試制作小水輪，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手制作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力