請幫我一下吧教案教學目標：通過與老師交流，觀看其他同學遇到困難的情境，感受遇到困難不著急，要主動求助。通過兒歌情境，小組內的分類活動，知道遇到困難不慌張，小事自己處理，大事學會求助。通過辨析情境圖，同桌交流，學會分辨求助對象，并能運用基本的求助方法。初步了解求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時要有主動求助的意識，在生活中合理運用求助技能。教學重、難點：1、遇到困難有主動求助的意識。2、能分辨求助對象，知道并會運用基本的求助方法。教學準備：1、學生遇到困難求助的視頻。（“學校的一天”前后篇：學生一天遇到的困難；向他人求助解決困難。）2、困難分類情境卡片、表格。教學時間：兩課時。第一課時完成教材5456頁“大家都會有困難”“我要求助嗎”和“我會求助”三個三級課題內容；第二課時完成教材57頁“溫暖的接力棒”一個三級課題內容。教學過程（第一課時）：一、故事導入，揭示課題1、觀看動畫片片段熊出沒2、學生交流感受思考兩個問題：（1） 動畫片看完了，光頭強遇到了什么困難？（2） 他是怎么辦的？師:小朋友們聽得真仔細！在生活中，我們也會遇到大大小小的困難，如果懂得向他人求助，困難就能解決了。今天我們就學著故事中的光頭強一起說出這句話：“請幫我一下吧”。（板貼課題，齊讀）2、 活動實踐，大膽求助活動一，遇到困難不要慌1、小朋友們開動腦筋，想一想你們曾經遇到過哪些困難？師：是啊，我們都遇到過很多困難。老師也發現了一些，大家一起來看一看。（播放前篇）2、視頻情境：（1）“學校的一天”（前篇）問：他們都遇到了哪些困難？哇！這么多困難！如果你是他們，當時會怎么想？你會怎么辦？預設1：心里真著急。(是啊，老師也替他們心急，不過著急可不能解決問題哦！）預設2：請別的同學幫忙。預設3：自己解決。（你真能干，靠自己也解決了困難）（2）“學校的一天”（后篇）剛才這些小朋友是怎么辦的？繼續來看。（播放后篇）問：困難都解決了嗎？小結：其實，大家都會有困難，遇到困難不要慌，積極想辦法，總會有解決的辦法的。三、明辨情景，區分困難活動二：求助情境分一分有個小咕嚕聽說周圍熱心人這么多，什么事都想求幫助，瞧，他來了。1、出示圖片和兒歌情境：聽聽小咕嚕的故事。2、說一說：小咕嚕遇到了哪些困難？3、這么多的事情，是不是都要求幫助？生：不是追問：比如什么樣的事呢？有的事情我們自己能夠解決，就是“小困難”。自己的力量沒法解決的就是“大麻煩”。小咕嚕犯糊涂了，不知道他遇到的這么多事情中，哪些是小困難，哪些是大麻煩呢？他想請大家來幫幫他，你們愿意嗎？小組來幫幫他，出示要求。（小組討論分）4、展示：分一分，并說說分類理由。預設一：衣服丟了可以去丟失的地方自己找。（小困難）問：你們有沒有像這個小朋友一樣，遇到困難總是找爸爸媽媽幫忙？預設二：跳繩不會可以自己多練習幾次，就會了。（小困難）預設三：（大麻煩）追問：如果你迷路了，怎么辦？迷路了自己解決不了，可以求助警察叔叔，撥打110，既能保證自己的安全，又能聯系上爸爸媽媽。(問路人最好找認識的人詢問）預設四：毽球上樹，自己夠不到，請個子高的人幫忙，自己爬樹會摔倒。（大麻煩）預設五：（大麻煩）問：如果遇到火災了，我們小朋友應該怎么辦？引導學生說出：發生火災，一定要求助，作為小朋友首先要保證自己的安全，站得離火災遠點的地方，大聲呼救及時提醒大人撥打119。追問：我們身邊這樣的大麻煩還有很多，比如路上遇到壞人，可以撥打什么號碼求助？（報警110）碰到人暈倒了呢？（醫療急救120）師：剛才那位小朋友非常謝謝你，你告訴了大家遇到這樣的大麻煩，一定要求助。預設六：聽到巨響可能是發生爆炸或者地震等大事了，要先跑到安全的地方，再提醒大人報警。小結：小咕嚕非常感謝你們，直為你們鼓掌呢！你幫他分清了有些事情是小困難，遇到小困難，我們要有信心，對自己說“我能行”；如果確實遇到了大麻煩，一定要請人幫忙，大膽說出“請幫我”。（出示板書，編成兒歌，強調重點）四、聯系生活，學以致用活動三：我會求助小方法幫完小咕嚕，再來看看公園里的小朋友遇到什么大麻煩了？1、出示求助圖。（1）這可怎么辦呢？（2）指導看圖，公園里都有哪些人？在干嘛？2、周圍這么多人，向誰求助最合適？（小組討論）（1）向誰求助？（2）為什么？生匯報時師角色扮演預設：找小朋友幫忙，請小朋友用球砸下來（師表揚想法很聰明，不過球容易把風箏砸壞了，還容易砸到人，有沒更合適的人求助？）找叔叔幫忙，因為叔叔個子高（引導看圖，叔叔正急急忙忙趕著上班沒空幫忙，求助可能會遭到拒絕）；求助環衛工人，因為手中有掃帚（環衛工人雖然有掃帚（工具），但是她要忙著打掃衛生，很辛苦；）4.鍛煉后休息的叔叔阿姨有工具，個子也高，可以向他們求助。師：謝謝你們的幫助，這個小朋友聽了大家的建議，向坐在椅子上的哥哥姐姐求助，順利拿到了風箏。小結：我們身邊這么多人，如果第一次求助就能找對人，選擇最合適的人幫忙，就會少一點拒絕。老師要為你們點個贊，你們幫這個小男孩解決了困難。2、大膽求助我會說。你們聽，是什么聲音？（一個小女孩在哭。）小女孩：放學半小時了媽媽還沒有來接我。同學們陸陸續續都被家人接回家了，天越來越黑。我該怎么辦呢？預設：應該向保安叔叔或老師求助。（保安叔叔是校園里保護我們小朋友的人）小女孩：我看了看，周圍只有門衛室里有一位保安叔叔。可是我感覺那個叔叔看起來很兇的樣子呢。師：誰來鼓勵鼓勵小女孩？預設：別擔心，雖然看起來兇，可是叔叔其實很熱心呢，我曾經向他求助過他幫助了我呢。給小女孩鼓鼓勁（齊說：小女孩，加油）小女孩：好吧，我試試看。我走進了門衛室，哎呀，好緊張，想跟叔叔借電話，又不知該怎么說呢？同學們，你們能演示給我看看嗎？下面老師就請你們到“求助小劇場里”演一演。（師生模擬演，生生合作演）預設：小女孩：叔叔，您好。放學半小時了，我的媽媽還沒有來接我，我能用這里的電話給媽媽打個電話嗎？保安叔叔：可以啊！電話在那里，你自己打吧。小女孩：謝謝！叔叔再見。 保安叔叔：不用謝！再見。（真是有禮貌的小女孩，保安叔叔很愿意幫助你）問：小女孩求助成功了嗎？有什么秘訣？你還知道哪些禮貌用語？師：我們幫助別人或得到別人幫助時都可以使用這些禮貌用語。（出示錄音）小女孩：謝謝你們，我也會求助了。小結：會求助，不僅幫到了小男孩，告訴他找對人求助，還幫到了小女孩，教會了她有禮貌地求助，把遇到的困難說清楚。原來，找對人，有禮貌，說清楚，大膽求助就會得到別的幫助。五、梳理總結，課外延伸1、課后拓展作業：制作感恩賀卡，將愛心傳遞。2、律動兒歌鞏固小朋友，要牢記，遇到困難不著急。靜下心，想辦法，大聲求助沒關系。求助時，有方法，文明禮貌是第一。說清楚，講明白，大家都來幫助你！總結：學到了求助方法，希望大家在生活中也能用上，人人都成為“求助小能手”。5/5