10.我和伙伴一起玩一、教學目標1.喜歡和同學交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守規(guī)則，游戲才能玩得好。初步建立規(guī)則意識。2.懂得規(guī)則是大家共同制定并遵守的，規(guī)則面前人人平等。養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的習慣，樂于參加游戲活動。3.知道各種游戲都有規(guī)則，并能夠說出一些游戲的規(guī)則內容，能參與制定并完善簡單的游戲規(guī)則。4.通過觀察，體驗，討論，實踐等活動，知道游戲要有規(guī)則，體會規(guī)則在游戲中的重要作用。能清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，初步理解遵守規(guī)則的意義。二、教學重難點1.通過兩次擊鼓傳花的對比游戲活動，讓學生初步體驗到規(guī)則的重要性，共同制定一些簡單的游戲規(guī)則。2.通過常見的課間游戲的回憶，幫助學生建立所有游戲都有規(guī)則的概念。 3.進行一系列的小游戲，讓學生感受到有規(guī)則相伴的游戲真有趣，激發(fā)學生做一個遵守規(guī)則，文明，友善待人的好孩子。三、教學準備：ppt，小鼓，大紅花，樂樂猴手偶。四、教學過程1.咚咚咚，老師輕敲小鼓，問同學們：你們知道老師要和大家一起玩?zhèn)€什么游戲嗎？（擊鼓傳花）猜對了，真聰明，以前都玩過嗎？好，那就讓我們趕緊開始吧?。ɡ蠋煱汛蠹t花隨意放置到前排一個同學桌上，隨即正面對著同學們，開始輕敲小鼓。）2.學生開始玩擊鼓傳花游戲。（如果有學生問從哪里開始傳，老師就說，“這個問題問得好，你還挺有規(guī)則意識的，請你提醒同學們一下，該從哪兒往哪兒傳”。）（游戲進行中如遇不順利，老師不進行語言提示，只加重鼓聲，制造緊張氣氛。）3.游戲好像進行的不太順利呀！誰發(fā)現(xiàn)問題出在哪里？預設：（傳遞路線不明確，不認真?zhèn)?，亂拋，不夠安靜，鼓聲停止還在繼續(xù)傳，互相推諉耍賴，不肯表演節(jié)目，不閉眼敲鼓。）4.怎樣才能解決這些問題，你有好的建議嗎？ 小結：一個簡單的小游戲就有這么多條規(guī)則，一起跟著老師來讀一讀。（敲鼓人閉眼睛，同學們要安靜，按路線速度快，大紅花不亂扔，鼓聲停你就停，演節(jié)目不賴皮。）5.那我們就按照大家共同制定的規(guī)則，再來玩一次擊鼓傳花的游戲，好嗎？預祝大家成功，有沒有信心？（將紅花放置在第一組第一排，老師閉眼睛敲小鼓開始游戲。）6.這一次感覺如何？指名說。（大家都按規(guī)則玩了，玩的很開心，還想再玩一次。）小結：是的，“沒有規(guī)矩，不成方圓。”（屏幕出示：孟子。）（標注拼音）大家一起來跟著老師讀一讀。有了規(guī)則，我們的游戲更公平，也更有趣了。-7.剛才我們玩擊鼓傳花游戲，玩得很開心，平時在生活中，同學們還喜歡和小伙伴一起玩什么游戲呢？（躲貓貓，玩滑滑梯，扮家家，剪刀石頭布，踢毽子，跳繩，下棋，抓人游戲，賽跑。）8.這些游戲，咱們要想玩得好，是不是也有一些規(guī)則要注意呀？（先悄悄說給你身邊的同桌聽。）好，誰來介紹給我們大家聽一聽？誰先來？（再請3-4個同學起立介紹）小結：看來，每一種游戲都有自己的規(guī)則呀！9.小朋友們想一想，如果在玩游戲的過程中，突然有小伙伴不好好遵守規(guī)則了，會出現(xiàn)怎樣的狀況呢？ 你有沒有碰到過？預設：會吵起來，打起來，會跌倒。隨機點評：游戲玩不下去了，好朋友做不成了，還會出現(xiàn)安全問題。小結：（點題）看來，我們要想和伙伴們一起玩的愉快，玩的高興，我們必須要遵守規(guī)則。-10.今天我們的教室來了一位小客人，認識他嗎？在哪見過？其實他就藏在我們的課本中，他的名字叫做樂樂猴（手偶出示）誰來跟它打個招呼呀？樂樂猴想和你握握手，樂樂猴想和你抱一抱。 樂樂猴剛才聽大家介紹了那么多好玩的游戲，高興極了。它也想給我們介紹一下自己平時愛玩的幾種游戲。（出圖：剪刀石頭布，滑滑梯，七巧板。）原來，樂樂猴喜歡玩（引說3個游戲名。）樂樂猴，你趕緊給大家說說，你平時都是怎么玩游戲的？小朋友仔細聽哦。11.（放錄音1：玩剪刀石頭布，我運氣不好，總是輸，可是我有好辦法，我趁別人不注意的時候，我就快速的變一下手勢，我就贏啦！哈哈?。﹩眩窐泛锟偸勤A，難道它就是玩剪刀石頭布的高手嗎？對了，因為你不按規(guī)則玩游戲，即使你贏了，那不是真本事，小伙伴們也不認可你的。板書：規(guī)則。（放錄音2：很多同學都愛玩滑滑梯，所以總是要排隊，我不喜歡排隊，我就使勁兒往前鉆，把別人全擠到后面去，哈哈，我就可以先玩了。）如果，此時你正在和樂樂猴一起玩滑滑梯，你會怎么想？是呀，玩游戲的時候還的對小伙伴們友善一些，不然以后大家都會躲著你了。板書：友善（放錄音3：我很喜歡動腦筋，玩七巧板，可是總有小朋友愛跑過來，想和我一起玩，打擾我思考，真討厭，“你滾開”。）哎，它這樣對小伙伴說話，合適嗎？（點題）有些游戲啊，說不定，你和小伙伴一起玩會收獲更多。（點題）所以和小伙伴一起玩的時候，我們要注意態(tài)度友善，文明用語。板書：文明-12.同學們，如果樂樂猴一直這樣玩游戲，時間一長，大家猜猜會怎樣？（大家不喜歡和它一起玩，它會交不到朋友。）看來，我們大家都不喜歡樂樂猴這樣和小朋友玩游戲的方法。13.為了不讓小猴失去朋友，我們趕緊來幫幫他吧！你想對樂樂猴說什么？ 預設：你玩游戲的時候不要再耍賴皮啦，你和小朋友一起玩游戲要團結，要互相幫助，鼓勵別人，你和同學玩游戲的時候，不能罵人，要講文明。小猴鞠躬，謝謝大家的建議，以后我一定會和小伙伴們好好玩游戲的。-13.接下來，我們就邀請樂樂猴和我們全班同學一起玩幾個游戲吧？ 好嗎？a.“猜猜我是誰”第一個游戲是什么呢？樂樂猴，你來讀一讀。（引說“猜猜我是誰”）究竟猜些什么呢？老師先給大家看一張圖吧，哦，原來是和樂樂猴一樣可愛的卡通人物呀？同學們，你們喜歡嗎？好，那趕緊揭示我們的游戲規(guī)則：“同學們要安靜，按順序開火車，不搶答不提醒，不知道就坐下，換下一個同學接著說?！保ɡ蠋焷砜纯创蠹夷懿荒茏龅揭陨线@些規(guī)則，火車火車往哪里開，我請坐的最端正的人來開，屏幕逐一出示卡通小人背景圖。）小結：看來我們同學都做到了講規(guī)則，送給你們一朵規(guī)則花。（把小花貼在板書“規(guī)則”二字的旁邊。）b.“剪刀石頭布”第二個游戲是什么？哦，這不是樂樂猴最喜歡的游戲嗎？（引說，全班讀“剪刀石頭布”）游戲規(guī)則：“同桌兩人玩，雙方一起喊口令“剪刀石頭布”，同時出拳，出拳后不能變換手勢，三局兩勝?！坝螒蛲瓿?，隨機采訪輸的一方，現(xiàn)在心情怎么樣？（輸了有點不高興。）的確，在游戲比賽中輸了，心里面肯定會非常難過，那我們該怎么辦呢？（如果有小孩舉手，就讓他簡單先說說。沒有就直接出圖。）我們先來看看高年級的哥哥姐姐們，是怎么做的？（出示一組足球比賽圖片）聽說瑞金路小學時足球運動特色學校，經常會舉行足球比賽。每次比賽結束，無論輸贏，他們都是這樣的，瞧?。ǚ湃宋⑿D片）你能感受到他們的心情嗎？指名說。小結：因為他們知道：友誼第一，比賽第二，人人面帶微笑。（板書：友誼第一，比賽第二）不僅是高年級的哥哥姐姐們，就連多次贏得奧運冠軍的優(yōu)秀運動員，也有輸了比賽的時候呀，我們也來看看他們又是怎么做的？出示照片，知道他是誰嗎？（林丹，羽毛球運動員，一位集奧運會冠軍、世錦賽冠軍、世界杯冠軍、亞運會冠軍、亞錦賽冠軍、等，多項超級聯(lián)賽冠軍，于一身的全滿貫球員。他獲得的金牌數數不清，厲害嗎？）這么優(yōu)秀的選手，在2016里約奧運會上也輸球了，一起來看一段視頻。（播視頻，林丹羽毛球比賽結束和對手握手擁抱互贈球衣。）仔細看了嗎？看到了什么？（指名說）大家都說：“林丹，李宗偉，一輩子的對手，一輩子的好朋友。”（再出示一組足球，排球，羽毛球，乒乓球比賽結束，雙方隊員握手的照片。）小結：大家來看，不僅僅是是羽毛球比賽，還有排球，足球，籃球，游泳，任何比賽項目，無論國界，無論輸贏，雙方隊員都要在比賽結束的時候，握手擁抱，表示友誼，這是一種友善待人的禮節(jié)。聽了看了這么多，剛才生氣不高興的幾位同學，現(xiàn)在知道該怎么做了嗎？小結：讓我們一起握握手，我們大家還是好朋友。（同桌一起握握手。）想不想再來玩一次剪刀石頭布的游戲？開始吧。我來瞧瞧，這次誰贏誰輸啦？小結：在我們的生活中，游戲也好，比賽也好，有贏也會有輸，輸了比賽不要緊，我們微微笑，握握手，大家還是文明友善守規(guī)則的好伙伴