一年級下冊 第十課 家人的愛教學目標1從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。2知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。3感受家人對自己的愛并激發愛自己家人的情感。教學重難點1重點：(1)從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。2難點：知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。教學準備教師準備：教師給學生家長寫一封信，請家長給孩子寫一封信，把為孩子付出的辛勞寫下來。學生準備：1搜集自己和家人在一起的照片。2搜集自己小時候的一些物品，如：小衣服、小手印等。教學過程一、我的成長1導入：課前，老師請同學們搜集了自己小時候用過的一些物品，現在把它們展示出來吧!誰愿意把自己小時候的物品介紹給大家?2學生拿出自己搜集的物品向大家介紹，教師適時引導學生從小時候的物品與自己現在的物品的變化中感受自己漸漸長大。(1)當學生展示自己小時候的衣服時，教師提問：這是你幾歲的時候穿的衣服啊?看看現在穿的衣服有什么變化啊?(2)當學生拿出自己小時候的小手印時，教師提問：這是你幾歲的小手印出來的啊?教師發自內心感嘆道：好可愛的小手啊!現在請你伸出手，我們也來為它畫張像，好嗎?操作：教師拿出白紙，讓學生把手放在白紙上，教師用筆沿著手的輪廓畫出手印。然后，學生把現在的手印和小時候的手印擺在一起，教師啟發：你們發現了什么?3小結：在不知不覺中我們長大了，衣服變小了，褲子變短了，小手也長成了大手。在這個過程中，你除了感受到自己的成長，也一定感受到和家人在一起時的快樂了吧!【設計意圖：此環節旨在弓l導學生利用自己兒時的一些物品，回憶自己在成長過程中的變化，感受自己的成長經歷，體會與家人在一起的快樂。】二、我是幸福的孩子1師：同學們，你們猜猜這個可愛的小男孩兒是誰?（出示課件：一個可愛的小男孩的照片。）師：你們看，這就是我的兒子，這是我們一起在游樂場照的合影，看我們臉上的笑容，你們有什么感受?（出示課件：授課老師和這個孩子的合影。）課前，讓同學們搜集了一些與自己家人共度快樂時光的照片、視頻，請同學們在小組內講講自己和家人在一起時快樂的事情，與同學一同分享快樂。2學生活動(1)學生在小組內講述自己與家人在一起快樂的事情，重點講述家人是怎樣表現愛自己的。(2)集體交流：學生推薦各組的代表來講講家人是怎么愛護自己的，家人的愛表現在哪里?3學生在集體交流時，教師適時引導。(1)當學生出示一張自己和爸爸下棋時的照片時，教師問：爸爸什么時問陪你下棋?爸爸忙了一天了，回來后為什么不休息還要陪你下棋?你覺得爸爸愛你嗎?有這么愛你的爸爸，你感覺幸福嗎?(2)當學生介紹自己小名的來歷時，教師引導：名字有什么含義嗎?名字中是不是寄托著爸爸媽媽美好的祝愿呢?(3)當同學展示自己成長過程中的小視頻時，教師可以引導：這是什么時候錄制的，誰錄制的?當時的情況是怎樣的?一家人一起出去游玩，感覺快樂嗎?(4)師：除此以外，請同學們想一想：媽媽每天上班回來，還要忙著做家務是為了什么?爸爸辛勤工作是為了什么?爺爺奶奶接送我們，每天做出香噴噴的飯菜，又是為了什么?(5)學生自由發言，體會感情。4小結：家人做的這一切都源于愛，他們承擔了自己在家庭中的責任，對家庭中的每一個人都傾注了滿滿的愛，他們為家人所做的一切，都是他們愛家人的表現，你們有沒有為這樣的家人驕傲，為生活在這樣的家庭中感到幸福呢?【設計意圖：本環節旨在喚起孩子的美好回憶，讓學生在回顧這些快樂時光的同時，進一步感受家人對自己的關愛。】三、相親相愛一家人1師：通過同學們的介紹，老師知道，你們都有一個幸福的家，有愛自己的爸爸媽媽，那你們一家人平時是怎樣相處的呢?有沒有同學愿意把自己家人平時怎樣相互關愛的小故事跟同學們講一講呢?2學生在小組內跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關愛的小故事或是感人的小畫面。3小組內推薦講得好的同學，在班內跟大家交流，當同學講到家人對自己的關愛時，教師要適時引導：當時你是怎么想的?感覺怎么樣?有沒有特別幸福?4小結：一家人相互關愛，快樂地生活在一起，是多么幸福啊!師：同學們講述這么多快樂的事情，看這深情的目光、會心的微笑都寫在這一張張的照片里，和家人在一起多快樂呀！讓我們在這一幅幅溫馨的畫面中，再來感受這濃濃的親情吧！（播放課件：每個學生和家人在一起度過快樂時光的照片，配著幸福的畫的歌曲，照片依次播放。）【設計意圖：引導學生回憶家人之間是怎么相處的，了解家人之間只有相互付出、相互關愛才能相親相愛地生活在一起。同時，啟發學生也要學會回報家人。】四、我的愛1師：同學們，我從你們的講述中，感受到家人對你們濃濃的關愛，那我們愛不愛自己的爸爸媽媽呢?有沒有對他們表示過我們的愛，或為他們做一些自己力所能及的事來表達我們的感情呢?2教師引導學生思考：當我們遇到這些情況應該怎么做?教師設置情境：(1)爸爸媽媽在忙，我(2)奶奶一個人很孤單，我(3)出門前，要3學生踴躍發言，其他同學可以補充，也可以發表自己的看法。4師：看來，同學們都說得很好，可能有的同學在生活中遇到過類似的事情，所以很有經驗，有的同學沒遇到過，但是，也能根據自己的想法把自己的心意表達出來，希望你們都能夠對家人表現出自己的愛。5師：同學們，你們的生日是哪一天呢?家人是怎樣給你們過生El的?都送給你們什么禮物呢?6學生興奮地回憶自己過生日的情景。7你們的生日都有人記得，但是你們知道爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日是哪一天嗎?在他們生日的時候，你們是怎么送出自己的祝福的?21世紀*教育網8教師引導學生回家從側面了解家人的生日，并記錄下來。9師：接下來，我們就為我們即將要過生日的，或是已經過完生日但是被我們遺忘的家人設計一份禮物，送給他們表達我們的祝福與心意。10學生制作賀卡等禮物。11師：想一想，除了記住家人的生日，我們還可以用哪些方式來表達自己對家人的愛呢?12學生討論交流。【設計意圖：引導學生懂得回報父母，表達自己對家人的愛，懂得記住家人的生日也是一種表達愛的方式。】師小結：今天，我們深深地感受到家人深厚的愛。家人對自己的細膩關懷是愛，家人的嚴格要求也是愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣廣。我們也應該為家人做些什么，來表達我們對家人的愛。這樣，一家人才能相親相愛地生活在一起。板書設計家人的愛關愛 嚴格