人教版一年級下冊道德與法治我們愛整潔教學設計教學目標：1.學習皮皮的故事體會儀表整潔在與人交往中的重要性，認識到整潔、衛生是自尊的第一步。2.“照鏡子”感受整潔的儀表帶給自己和他人的愉悅，從而形成重視儀態、儀表的衛生習慣。3.通過“找一找，說一說，做一做”活動，懂得保持身體的整潔對自己的健康成長有好處并能在實際生活中加以運用。教學重點：1.體會儀表整潔在與人交往中的重要性。2.知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處。教學難點：掌握保持整潔的方法并能在實際生活中加以運用。教學準備：小鏡子、多媒體課件 教學過程：第一課時一、故事導入，引出“整潔”1.談話：小朋友們，今天有一位老朋友也要跟我們一起學習，看看他是誰？（課件出示：豬豬俠）2.播放動畫:豬豬俠講皮皮的故事。3.師：聽了這個故事你覺得皮皮是個怎樣的孩子？4.師小結：整潔顧名思義就是整齊、清潔。那么，觀察一個人是不是整潔，也就要從一個人的穿戴看是否整齊、清潔，還要看他的手、臉、口腔、頭發等部位的清潔。今天這節課我們就來學習我們愛整潔。二、“照鏡子”， 悟整潔的含義1. 課件出示謎語：小朋友們喜歡猜謎語嗎？“你哭它也哭，你笑它也笑。你是啥樣它知道，不告訴你，你自己瞧！”猜猜看。2. 知道鏡子是用來干什么的嗎？請到講臺前的這面鏡子面前來，照一照，看看鏡子里的“我”是什么樣子的？3.通過師生對話提示照鏡子要仔細看各部位是否整潔。4.檢查完自己的儀表后，同桌互相檢查、幫助整理。5指名說一說，自己整潔嗎？從哪里看出來？ 6.師小結。三、“找一找，說一說”，加深認知1.太好了！現在我們班的小朋友都變整潔了，大家都是最漂亮最帥氣的好孩子！聰明花獎勵給所有的好孩子。大家看一看，下面哪些小朋友也能獎勵聰明花？2出示圖片：這樣做好不好？生匯報:略3.師小結。 4.交流探討：同學們在學習或生活中你有見過哪些不整潔的樣子？結果怎么樣？5.生匯報。6.師小結。四、游戲滲透，反饋檢測 1.游戲 ：比賽穿衣、系鞋帶。（老師準備好四套衣服，四雙鞋子，請四位同學上來穿，比比誰穿得又快又整齊） 2.師生評議。五、思考 ：說一說怎樣才算是一個整潔孩子？ 六、小結看來，大家都知道，儀表整潔會得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個愛整潔的孩子。板書設計 我們愛整潔整齊 清潔