干點家務活教學目標：1、鼓勵學生積極參與家務勞動，啟發(fā)和引導學生感受做家務的好處；2、指導學生動動手、動動腦，幫助他們自主掌握一些家務勞動的技能；3、養(yǎng)成勤勞、負責、自主、自立的品質(zhì)。教學重難點：1、動動手、動動腦，幫助他們自主掌握一些家務勞動的技能；2養(yǎng)成勤勞、負責、自主、自立的品質(zhì)。課前準備：老師：課件；教室一角準備好凌亂的書包；教室另外一角凌亂的書和書架等，學生pad里面裝勞動的視頻，蘋果樹，歌曲我有一雙 勤勞的手等等學生：勞動調(diào)查卡紙?zhí)O果，勞動技巧小視頻，家庭情景劇（學生和家長）教學過程：一、猜猜看，激趣導入老師一邊帶袖套，一邊問：“同學們，猜猜看，今天這節(jié)課我們要干些什么？”（學生自由猜。寫字、做手工）老師再一邊系圍裙，一邊繼續(xù)讓學生猜。同學，今天我們將圍繞干點家務活開展四個活動，出示四個活動（活動不分先后，由學生自由選擇），“我的小本領”“阿U給我的啟示”“朱家故事”“怎么辦”。師：四個活動中，大家想先開展哪個活動？（活動不分先后，由學生自由選擇）二、學生自由選擇活動，根據(jù)學生選擇開展活動活動1：家務勞動情況小調(diào)查1. 課前調(diào)查：在班內(nèi)開展“我的小本領-家務勞動小調(diào)查”。請有條件的家長利用周末時間為孩子進行錄像，帶到課堂上進行展示和交流。2. 出示“蘋果樹”，請學生說說蘋果樹中的哪幾種家務是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學生的發(fā)言，播放相應的做家務的視頻，觀察其過程及步驟，為學生之間互相學習提供資源。3. 小組合作、交流分享。教師提問：平時喜歡做哪些家務？使學生有機會與同伴交流、分享自己所做過的力所能及的家務以及感受。再來學一招1、學生課前拍視頻，自己熟悉的、掌握的家務勞動，如掃地、擦桌子、系鞋帶等。教師引導臺下的互動、欣賞點評，并相機指導，讓學生了解一些常見的家務勞動的方法與技巧。2.學生看pad,自主學習家務勞動小技巧，小組合作交流，老師從旁進行指導。3. 教師組織學生進行疊衣服實踐活動，教師隨機巡視、指導和總結(jié)。4. 學生分組上臺展示自己最擅長的家務。5、開展實踐活動：現(xiàn)場收拾教室一角凌亂的書包；教室另外一角凌亂的書和書架等，分享、交流做家務的小技巧、好辦法，教師給予鼓勵和肯定。活動2：阿U給我的啟示引導學生觀看視頻家務日（阿U第一季第60集），提問：阿U做家務的過程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務的時候有過這樣的煩惱嗎？幫助學生思考：做家務過程中如果遇到困難該如何去克服？引發(fā)學生感悟：做家務要講究方法，學會做家務會帶來的快樂，要主動為家人分擔家務。活動3：怎么辦，家庭情景劇播放家庭情景劇。讓學生明白，即使家長不支持自己做家務，自己也要主動學習做家務的方法與技能。學著做，堅持做，能為家人分擔家務。活動4.朱家故事1. 讓學生閱讀繪本朱家故事。故事里的爸爸和兄弟兩個被媽媽照顧得無微不至，然而他們一點也不參與家務事。勞累辛苦的的媽媽為了教訓他們，有意離家。沒有媽媽的朱家亂套了！通過媽媽的這一舉動，故事里的爸爸和兩兄弟才明白：家務事很多、很繁雜，需要家庭成員共同分擔。2. 教師引導學生討論交流，并使其了解，作為家庭一員，應該主動承擔力所能及的家務勞動。總結(jié)：教師結(jié)合教材中主持人的疑問，引導學生討論“有時會忘了做，怎么辦？”小組討論，全班交流，教師相機點評引導。通過參加今天的活動，我們每個人都有一雙勤勞的手，讓我們一起用這雙勤勞的手創(chuàng)造出更多的美好，讓我們一起來夸夸我們這雙勤勞的手。（大家一起唱歌曲我有一雙 勤勞的手