我不拖拉一教學目標：1讓學生了解什么是做事拖拉，初步認識拖拉的害處;懂得要珍惜時間，體驗抓緊時間做事的重要意義。2引導學生認識到做事拖拉帶來的后果，培養學生基本的時間觀念，教育學生克服做事拖拉的壞毛病。3、使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。4、通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間做事的快樂，知道珍惜時間的重要。二教學重難點：認識拖拉的害處，懂得要珍惜時間。三、活動難點：通過本節課的學習讓學生做到學習時要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍。學會抓緊時間的方法。四課前準備：教學課件、打印好的點子圖、書包。五教學過程(一 )故事引入，感知拖拉師：同學們，今天的道德法制課老師給你們準備一個小動物的故事.你們想聽嗎?視頻播放 寒號鳥的故事師：同學們，故事中的鳥叫什么名字？聽了這個故事，你們認為這是一只做事怎樣的鳥?生:自由回答引導學生回答（做事不急 什么事都等到明天再做，不抓緊時間的鳥）(老師根據學生發言相機板書：不急、明天)師: 因為它的這個做事特點它還有另外一個名字呢,人們管它叫托拉鳥.聽了故事大家知道這只鳥為什么叫“拖拉鳥”嗎?師：大家喜歡這只名叫“拖拉”的鳥嗎?為什么?(教師板書：拖拉)生：不喜歡，因為他做事不著急，該做的事不做，就知道玩。師：那什么是拖拉呢？生: 做事磨磨蹭蹭，慢騰騰，不抓緊時間邊玩邊做事（意思對給予肯定）（二）聯系實際，了解拖拉師：在我們的身邊有沒有像“拖拉鳥”一樣的同學呢?我們一起來看圖片找一找吧!(教師出示一組圖片，其中有教材第10頁正文中的兩幅圖，另外還補充“不抓緊時間做作業”“不按時起床”等圖片。要求學生先仔細觀察，然后交流，再發言。)師：仔細觀察圖片哪里有拖拉？拖拉時小朋友常會說什么？生1：我發現第一幅圖中的同學很拖拉，因為爸爸媽媽叫他吃飯，可是，他卻只顧著玩，跟爸爸媽媽說“等一下”。生2：我發現第三幅圖中的同學也很拖拉，因為老師要收本子了，可是他的作業還沒完成，他和老師說“還沒完”。(教師相機板書：等一下、還沒完。)生3我發現第二幅圖的小朋友也很拖拉，媽媽叫她起床，他不睜眼睛說“等一下”。師：同學們可真棒!大家發現，只要常常把“不急”“明天”“等一下”“還沒完”掛在嘴邊的人，都跟這只鳥一樣，有做事拖拉的毛病。那么，拖拉的毛病會帶來什么后果呢?大家猜一猜，“拖拉鳥”的故事的結尾會怎樣?生1：“拖拉鳥”最后被凍死了。因為它總是說“不急，明天再說”，冬天到了，它找不到搭窩的樹枝了，所以它凍死了（播放故事結尾）師：做事拖拖拉拉，看似一個小毛病，但是卻會危害到拖拉鳥的生命!怎么做會有不一樣的結果呢？生2：“拖拉鳥”第二天急忙找東西搭窩，再也不拖拉了。（它就快樂的度過了寒冷的冬天）師：這樣的結局是我們期待的。看來改掉拖拉的毛病結果就會向好的方面發展。師：如果生活中的我們也像“拖拉鳥”一樣，結果又會怎樣?(教師出示關于拖拉的圖，學生試著說發生的后果)生1：吃飯等一下飯菜都涼了，吃了肚子會痛。生2：起床等一下爸爸媽媽會生氣了，要批評他的。生3：做作業不抓緊時間拖拉，會影響睡覺休息生4： 書包不整理好拖拉，上學會遲到，挨老師批評。師：生活中的你們有過拖拉的事嗎?造成過什么后果?（出示問題）學生暢所欲言說拖拉的后果同學們的作業都做完了，我還沒做完，老師會批評我。做完作業的同學都可以休息、玩耍，可我還要補作業。去姥姥家趕車由于我的拖拉沒趕上，沒去成師：(小結)拖拉害得我們挨批評，不能玩，所以我們不能拖拉。（板書我不拖拉）補充完整齊讀課題師：拖拉不但害己，而且有時還會害別人呢？教師出示圖片1.上課了，老師拖拖拉拉不進教室;（學生會少學知識）2.消防員接到火警拖拉半小時;（會引起大火災）3. 病人送來了醫生遲遲不進病房（病人可能會丟掉生命）師：圖上的人們拖拉一下會有什么后果呢？生：討論說拖拉的后果師：(小結)所以珍惜時間，爭分奪秒做事很重要，有句時間格言說的好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰這也就是告訴我們要珍惜時間，因為時間對于不同行業來說都有著重要意義，二十年后我們將從事不同行業，出示圖片（時間圖片）那時的我們如果拖拉就會出現嚴重后果生根據圖填空，教師引導出示讀一讀（時間對于不同行業人的意義）師：有的同學可能說我們現在還小拖拉一下沒關系?那是你還不知道時間的寶貴，一分鐘到底能做什么？請看圖片（出示一分鐘能做什么）師：（小結）習慣是從小養成的，千萬要不得，如果我們平時做事能珍惜時間你會有很多時間干很多有意義的事。也不會總說沒時間了，時間就像海綿里的水只要你擠總會有的。所以時間對于現在的我們來說意義重大。對于我們來說：時間是知識（抓緊時間能學更多知識）時間是成功（爭分奪秒學知識本領將來才能成功）時間是收獲（擠出更多時間做有意義的事你會有所收獲）師：簡單解釋一下（三）體驗活動 總結方法師：(過渡）培根說過，合理安排時間，就等于節約時間。告訴我們要有時間觀念，珍惜時間，做到這一點，就得和拖拉說再見。有什么好的辦法呢告別拖拉，我們先做幾個小活動。活動一學生拿出我之前準備的聲母點子圖讓學生連接成小動物。放音樂干擾。先連好的談談為什么做的又快又好？（引導總結：專心做事，不受其他干擾 講究方法）板書沒連好的說說原因：（沒專心做事，聽音樂了 沒按聲母順連不講究方法）活動二拿出田字格本 筆抄寫一句關于珍惜時間的格言。看誰做的又快又好。做的又快又好的同學說原因：（引導抓緊時間做事，東西放在一定的地方。做事才能快）。完成的不好的說說為什么？師:總結根據剛才體驗說出怎樣與拖拉說再見呢?做到以下幾方面：1做事要鉆心2要抓緊時間3東西要放在一定的地方4做事要講究方法5做事有條理師：我們的家長對待我們的拖拉是怎么做的呢?學生暢所欲言說出示圖片（喊 吼 哄 獎勵 嚇唬 ）師：還有哪些好的辦法呢學生自由回答師：書上有個小朋友給我們也想出了一個辦法，看書說出他的辦法。老師也有一個辦法建議大家做一個時間表這樣啊按照時間表做事就不會拖拉了。例如：起床-10分鐘洗臉刷牙-5分鐘上學-10分鐘吃飯-10分鐘寫作業-40分鐘看動畫片-30分鐘師:小結做事有個時間觀念拖拉就會遠離你老師希望有拖拉的小朋友趕快告別拖拉，別學故事中的托拉鳥，老師最后送大家一首兒歌明日歌教師領讀 （四）談談這節課你都知道了什么？1知道了拖拉的害處2怎么和拖拉說再見3拖拉害人害己4要珍惜時間師：總結今天小朋友知道了拖拉的害處，還知道了怎樣與它告別，希望從今往后你們都做一個不拖拉的珍惜時間的好孩子好不好？我們比一比看誰做的好幾周之后老師要做個調查，評出珍惜時間的小標兵。下課板書設計我不拖拉等一下 1專心做事2抓緊時間做事還沒完3東西放在一定地方不急明天 4不受外界干擾等一會 5制個時間表