以 形 寫 神課 時(shí) 第1課時(shí)課題以形寫神第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用中國(guó)畫的知識(shí)評(píng)述人物畫作品。過(guò)程與方法目標(biāo)：運(yùn)用簡(jiǎn)潔的線條和技法，嘗試表現(xiàn)人物輪廓。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和情感。教學(xué)重難點(diǎn)能夠運(yùn)用線條的技法大膽表現(xiàn)人物形象。能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中真實(shí)表達(dá)和表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和情感。教法學(xué)法欣賞法、引導(dǎo)法、臨摹法、講述法、討論法等。教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、 導(dǎo)入：首先，老師要帶領(lǐng)大家一起去欣賞一組國(guó)畫人物作品，同學(xué)們邊看邊思考，你覺得好看嗎？為什么？這些都是畫家眼中的國(guó)畫人物，畫家不僅勾勒出了人物的身體，更加賦予了他們靈魂，才使得人物形象活靈活現(xiàn)，今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)國(guó)畫人物的世界-以形寫神。二、欣賞分析：1、韓熙載夜宴圖欣賞要點(diǎn)：（形神的認(rèn)識(shí)）這是中國(guó)五代畫家，顧閎中的作品，作品共5段，課本中節(jié)選的是第四段。請(qǐng)同學(xué)們討論下這組簫管樂(lè)女的造型，可以從畫面中神態(tài)，姿態(tài)，線條，人物之間的呼應(yīng)關(guān)系來(lái)觀察。神情優(yōu)雅，姿態(tài)端莊，線條一氣呵成，營(yíng)造了整個(gè)優(yōu)雅的氛圍，使得晚宴的氣氛栩栩如生，好像就在眼前。管樂(lè)合奏。這個(gè)場(chǎng)面的主人公韓熙載換下了正裝并盤膝坐在椅子上，一邊揮動(dòng)著扇子，一邊跟一個(gè)侍女吩咐著什么話。五個(gè)奏樂(lè)人橫坐一排，各有自己的動(dòng)態(tài)，雖同列一排，但也沒(méi)有感到整齊統(tǒng)一的滯板。旁邊一名打板男子坐姿端正，與富有變化的吹奏管樂(lè)的女伎們又形成一對(duì)比。形：端莊優(yōu)美的姿態(tài)，身體不同朝向，神態(tài)各異，人物的組合是高低不同，錯(cuò)落有致，疏密變化，整體看起來(lái)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。面部平靜的表情，高雅協(xié)調(diào)的色彩，工筆細(xì)膩的刻畫。神：女樂(lè)師的淡定平靜的表情，表現(xiàn)了平靜專注的內(nèi)心，使優(yōu)雅的樂(lè)曲在畫面中回蕩。2. 欣賞齊白石的挖耳朵（形神的對(duì)比）在欣賞之前，我想請(qǐng)位同學(xué)上來(lái)演示下，如果你挖耳朵，會(huì)是什么神態(tài)，如果你畫，又要怎么表現(xiàn)？帶著問(wèn)題去欣賞：作品中的人物形象生動(dòng)嗎？和現(xiàn)實(shí)生活中的老人有什么區(qū)別？衣服，表情，服都好簡(jiǎn)單。這是一幅寫意畫，中國(guó)寫意畫就主張神似，神韻一定要表現(xiàn)到位。雖然人物的衣著表情與現(xiàn)實(shí)生活中有些不同，但是卻又有著聯(lián)系，藝術(shù)就是這么神奇，源于生活，高于生活。一切都在“似與不似之間”。3.課本中魏晉時(shí)期的磚畫欣賞小結(jié)：“形”是反映客觀現(xiàn)實(shí)的外在形象。“神”指內(nèi)在的精神本質(zhì)，指人物的內(nèi)心世界。不管寫意人物，還是細(xì)膩的工筆人物都是通過(guò)外形來(lái)表達(dá)人物的內(nèi)心世界，只有外形內(nèi)在高度統(tǒng)一，才叫“神形兼?zhèn)洹保@才是我們?nèi)宋锂嫷木杷?。剛才我們看的都是一組或者一幅作品，現(xiàn)在我們把其中一個(gè)人物放大看看，來(lái)仔細(xì)觀察下，這么傳神的人物是怎么畫出來(lái)的。4.初步嘗試：下面我們初步來(lái)嘗試體會(huì)下線條的輕重緩急，同學(xué)們拿出紙和筆，聽我口令哦！輕-重-緩-急（畫一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線）總結(jié)：初步嘗試，同學(xué)們表現(xiàn)的很好，畫出的線條流暢，很有節(jié)奏感，也能很好的掌握線條的特性。5.在練習(xí)了線條基礎(chǔ)上，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)下用剛才的線條勾勒出人物的輪廓。三、臨摹體會(huì)教師講解要領(lǐng)，學(xué)生選擇教材提供的人物畫作品進(jìn)行臨摹，體會(huì)運(yùn)用筆墨的感受和人物神態(tài)的表現(xiàn)。用剛才的線條描繪一張人物的輪廓，線條圓潤(rùn)，有力，形神兼?zhèn)洹Ｋ模涸u(píng)價(jià)作業(yè)五：課堂小結(jié)學(xué)生觀看ppt導(dǎo)入新課，出示課題PPT分別出示韓熙載夜宴圖的五個(gè)部分課本p8思考練習(xí)學(xué)生聽講、欣賞，從神情、姿態(tài)、線條、色彩、人物之間的呼應(yīng)關(guān)系等方面分析韓熙載夜宴圖中這組簫管樂(lè)女的造型，和同學(xué)交流你的感受。小組討論，欣賞歸納。學(xué)生上臺(tái)表演出示挖耳朵得出人物畫特征一出示四副磚畫作品，學(xué)生自主分析得出人物畫特征二學(xué)生對(duì)比兩幅作品，總結(jié)寫意人物和工筆人物又什么區(qū)別？P9頁(yè)的單個(gè)人物欣賞體會(huì)國(guó)畫線條的運(yùn)用效果。課本P11學(xué)生嘗試練習(xí)。學(xué)生按照作業(yè)要求進(jìn)行臨摹練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生作品上臺(tái)