第二課時 測量統計活動 教學內容教材4647頁測量統計活動 教學提示本節課是以“測量”為數據收集方式的調查活動。數據的收集比較簡單，可以課堂上測量，也可以利用學生體檢的數據或課下完成測量。教學活動中，要按照教材的設計意圖，抓住重點，分散難點。例3的調查活動要注意三點。第一，為了方便分段整理，可以讓學生從矮到高排隊測量體重并記錄。如果利用體檢時的數據，可以按學生座位順序，從第一排開始自己報出身高，記錄在表中。第二，師生一起完成全班同學身高的分段統計，并填表。第三，指導學生把全班同學的身高分男生、女生整理到復式統計表中。例4的調查活動，首先要收集全班同學體重的信息。然后，讓學生自己完成兩個統計表，再進行交流并分析統計表中的數據信息。 教學目標知識與技能：了解可以用“測量”的方式收集數據，能分段整理數據，并把結果填在統計表中。過程與方法：結合測量身高和體重的調查活動，經歷簡單的數據收集、整理和分析的過程。情感態度與價值觀：在對調查數據進行分類整理，描述、分析數據特征的活動中，感受數據蘊含的信息。 重、難點重點：認識復式統計表，能用不同的方法分段整理數據。難點：能運用分段整理數據的方法統計數據。 教學準備教具準備：學生身高、體重數據、統計表。學具準備：學生身高、體重數據、統計表。 教學過程一、新課導入師：昨天我們都已經把自己的身高、體重測量好了，想不想知道自己的身高和體重在這個年齡段里面是否屬于正常范圍？（生答）今天我們大家就共同根據測量的結果完成這個統計活動。板書：測量統計活動。設計意圖：根據學生已做好的準備工作，提出問題，激起學生學習欲望，激發學生學習興趣。 二、探究新知身高的統計1、填寫全班身高統計表。學生根據學號把自己的身高數據填寫到統計表相對應的位置中，或自己報出數據教師進行填寫。學號性別身高（cm）學號性別身高（cm）學號性別身高（cm）111212122231323414245152561626717278182891929102032、數據的分段整理。投影出示教師填寫好的統計表，讓學生按5厘米一段整理全班同學的身高，填寫在教材46頁表中。師介紹說明：因為人數不多，120厘米以下和141厘米以上，就不再分段了。身高（cm）120及以下121125121125121125121125141及以上人數（人）學生觀察統計表，小組內交流，說一說從表中自己得到哪些數學信息，教師指名回答。如果學生沒有提出兔博士問題，教師特別提出。3、整理復式統計表。身高（cm）120及以下121125121125121125121125141及以上男生人數（人）女生人數（人）提出要求，學生獨立完成填表內容，然后交流整理結果。教師提出問題：從這個統計表中，你又得到哪些信息數學信息？如：男生哪段人數最多，哪段人數最少；女生哪段人數最多，哪段人數最少；男生哪段人數與哪段人數相同等。4、根據以上數據的統計與整理，說一說自己的身高在哪個范圍？體重的統計1、完成教材47頁例4統計表1。體重（kg）25及以下26303135136140141及以下男生人數（人）女生人數（人）根據學生已知的體重數據，進行統計（用畫“正”字的方法或舉手數人數的方法等）完成下表。討論、交流以下問題：從統計表中你得到那些信息？男生體重在哪一段人數最多，哪一段人數最少？女生呢？2、學生根據統計表1，獨立完成下表。體重（kg）25及一下26303135364041及以下人數（人）學生交流討論以下問題：從統計表中你得到那些信息？體重在哪一段人數最多，哪一段人數最少？3、說一說自己的體重屬于哪個范圍？根據自己的情況，以后應該怎樣做？全班交流。4、提出議一議問題：從全班身高和體重的調查結果中，你發現了哪些現象，想到了什么問題？全班交流，學生充分發表不同想法，綜合全班同學身高和體重的調查結果，使學生認識到要合理飲食，多吃水果、蔬菜，多進行體育鍛煉。設計意圖：讓學生親身經歷收集數據、分段整理數據、填寫統計表、分析數據的過程，感受統計表的優越性。有效的發展學生的數據分析觀念。三、鞏固練習根據記錄單中的數據完成統計表，并回答問題。二（2）班男生測量身高的記錄單姓名身高（cm）姓名身高（cm）姓名身高（cm）李峰105李賀110李瑞澤106張華120曹奇125馬明浩112王磊114賈凱112聶何凱109李立118高遠109李想107劉明114杜明117尹宏110楊陽116王偉華111趙強127劉濤113潘譯121顧晨113二（2）班男生測量身高的記錄單身高（cm）105109110114115119120124125129人數（人）（1）二（2）班有男生（ ）人。（2）這個班男生身高在（ ）范圍內的人數最多。（3）在這個年齡段發育正常的男生身高應在110厘米至119厘米范圍內，這個班有（ ）人身高偏低，有（ ）人身高偏高。（4）你會向身高偏低的同學提出什么建議？四、達標反饋某學校三（2）班下學期期末考試數學成績如下：學號分數學號分數學號分數學號分數學號分數187119421973194419329912712293326042963901390238533874375463145424693410044975911589251003574458167716762699369546100782179927733758476689618100288438894879996196029993996499610932090309840925098請按照下表中所給的分數段，統計出各分數段的人數，并完成下面的統計表，再回答下面問題。某學校三（2）班下學期期末考試數學成績如下：分數（分）60以下6069707980899099100人數（人）1、 這個班期末考試數學成績在哪個分數段的人數最多？是多少人？2、 這次數學考試不及格的有多少人？得滿分的有多少人？答案：略五、課堂小結這節課我們學了什么內容？你有什么收獲？設計意圖：引導學生進行小結，有助于知識的積累和自主學習能力的提高。六、布置作業下面是某滑冰場上周滑冰人數統計表。星期一二三四五六日上午滑冰人數（人）7060507070100120下午滑冰人數（人）1701501401401302402501、滑冰人數最少的是星期（ ），人數最多的是星期（ ），分別是（ ）人和（ ）人。2、 如果你這個周末去滑冰，你準備什么時候去？為什么？答案：1、三，日，190，370。2、（略）。 板書設計測量統計活動身高的統計 體重的統計教學資料包教學資源三年級同學參加課外活動小組情況如下，請你完成統計表。我們三（1）班有2人參加了繪畫組，3參加了攝影組，12人參加了足球組，7人參加了乒乓球組，6人參加了植物組。我們三（2）班有6人參加了繪畫組，1參加了攝影組，11人參加了足球組，9人參加了乒乓球組，5人參加了植物組。我們三（3）班有11人參加了繪畫組，4人參加了攝影組，9人參加了足球組，11人參加了乒乓球組，9人參加了植物組。三年級同學參加課外活動小組情況統計表組別繪畫組攝影組足球組乒乓球組植物組人數（人）三年級（1）、（2）、（3）同學參加課外活動小組情況統計表組別繪畫組攝影組足球組乒乓球組植物組三（1）班參加人數三（1）班參加人數三（1）班參加人數1、 三年級有（ ）名同學報名參加課外活動小組。2、 參加足球組的比參加乒乓球組的多（ ）人。3、 你還能提出什么問題？并解答。4、 你想對體育老師說什么？答案：填表（略）。1、106名。2、5人3、（略）4、（略）教學精彩片段探究新知師：我念到哪位同學的學號，哪位同學就報出自己的身高。師：1號。生：140cm。師：2號。生：125cm投影出示統計表。師：觀察填好的統計表，根據統計表中的數據，完成46頁統計表（2）。因為人數不多，120cm以下和141cm以上，就不再分段了。師：誰把自己填的結果跟大家交流一下？生：（略）師：觀察統計表，從表中你得到哪些數學信息？小組內進行交流。小組內交流結束后，教師指名回答。生：通過觀察統計表，我發現咱們班身高在131至135厘米的人數最多；120厘米以下的人數最少。 生：我發現121至125厘米的人數和136至140厘米的人數一樣多。師：繼續觀察全班同學的身高記錄統計表，我們試一試看能不能自己完成47頁的統計表（3），好不好？生：好