人教2011課標版 五年級上冊 第十九課愛護家園教學設計教材分析:愛護家園是人教版義務教育課程標準五年級上冊的第十九課，本課屬于“綜合.探索”與“設計.應用”領域，教學中通過課前指導學生分組合作了解地球受污染的原因，培養(yǎng)學生愛護家園的意識。本課的主要教學任務是學習海報設計的基本方法，能夠運用海報表達設計思想，通過認識地球的環(huán)境和資源狀況，及海報設計實踐活動，增強學生的環(huán)保意識和設計應用能力。學情分析:通過近五年的美術學習，學生已具備一定的造型及設計能力，但對如何設計海報還很陌生缺乏基本的認識和了解，所以，教學中學生如何用海報的基本元素（圖形、文字）和基本表現(xiàn)方式表達自己的思想，存在一定的困難。教學中，通過設計課前預習（小組間搜集查閱資料的方法），課中欣賞、示范、觀看微視頻、草圖小練筆、分析作品、小組討論、練習評價等教學環(huán)節(jié)，來高效完成本節(jié)課的教學任務。教學目標:1、了解海報的設計制作方法。2、嘗試設計制作保護地球為主題的海報作品。3、喚起保護地球家園的意識和情懷。學習領域：綜合.探索；設計.應用課時：1課時教學重點:設計制作保護地球為主題的海報作品。教學難點:設計有創(chuàng)意、主題新穎、有個性的海報。教學準備:課件、油畫棒、水彩筆、剪刀、膠棒、素描紙等。教學活動:活動1【導入】創(chuàng)設情境1.播放公益視頻，并提問小女孩臉上的笑容為什么沒有了？2.出示污染后家園圖片，引出課題:愛護家園。活動2【講授】欣賞探究1.欣賞視頻（展示我們共同的家園，感受地球的本色）。2.小組匯報：1）探究污染的原因。2）污染導致結果。3.我們該為地球做些什么？4.“愛護家園”從我做起，公益簽約活動，師生共同制作“愛護家園”海報。5.這張圖告訴我們什么？你從哪里看懂的？（圖片、文字）小結：海報是通過圖片、文字進行組合，第一時間將人們的目光吸引，向人們展示出宣傳的主題。活動3【講授】觀察感悟1.聯(lián)系生活：1）生活中你在哪見過海報？（公共場所宣傳作用）2.海報特點：1）主題：新穎、突出。2）圖片：概括、簡潔。3）文字：簡練、與主題相呼應。2.探究海報設計方法。a、沖突法：沖突也就是“對比”，內容上矛盾。 (動畫演示)b、聯(lián)想法：將主體進行聯(lián)想比喻。(動畫演示)c、夸張法：通過夸張、幽默、特寫等表現(xiàn)手段來揭示主題。（動畫演示）活動4【講授】實踐體驗1.微課演示:珍惜水資源。1）如何制作？2）制作步驟：a、確定主題。b、設計構思。c、表現(xiàn)裝飾。3）設計問題演示（動畫演示）2.小組討論：針對本組探究主題，你有什么奇思妙想？活動5【練習】學生實踐1.微視頻欣賞同齡學生作品。2.作業(yè)布置：1）以小組為單位設計一副海報。作業(yè)要求：1）構思創(chuàng)新。2）色彩搭配合理3）小組分工明確。2.學生實踐1）學生動手操作,教師指導。2）教師給予適當幫助。活動6【講授】展示與評價1.自評1）介紹本組作品的主題及設計構思。2.師生互評1）你認為哪個組的設計最醒目?2）全班作業(yè)展示，評選優(yōu)秀作品。活動7【講授】課后拓展1. 地球是我們賴以生存的家園，愛護家園就是愛護我們人類自己。2. 課后請同學們可以嘗試將海報繪制成文化衫進行宣傳。板書設計愛護家園粘貼教師范作特點：海 報設計方法