教學(xué)基本信息課題3 相同和不同年級及學(xué)期一年級上學(xué)期相關(guān)領(lǐng)域物質(zhì)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)科學(xué)概念：認(rèn)識物體有顏色、形狀、氣味、味道、表面粗糙程度、軟硬等特征。可以根據(jù)物體的外部特征如顏色、形狀、氣味等進(jìn)行簡單分類。科學(xué)探究: 能按照一定的順序?qū)ξ矬w的特征進(jìn)行觀察和描述。能用感覺器官對物體進(jìn)行觀察；能用比較豐富、準(zhǔn)確的詞匯描述物體的一些可觀察的特征，如顏色、形狀、氣味、光滑與粗糙、軟硬等。能比較物體在可觀察的特征方面的不同和相同。能根據(jù)物體的顏色、形狀、氣味、味道、表面粗糙程度、軟硬等特征進(jìn)行分類。科學(xué)態(tài)度:能對自然現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情，樂于參加觀察等科學(xué)活動。能在觀察活動中克服困難，認(rèn)真完成預(yù)定的任務(wù)，積極地參與交流和討論。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：了解分類在生活中的實(shí)際應(yīng)用，了解分類的意義。教學(xué)重點(diǎn)：可以根據(jù)物體的外部特征如顏色、形狀、氣味等進(jìn)行簡單分類。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)物體特征確定分類標(biāo)準(zhǔn)并完成分類教學(xué)流程示意(可選項(xiàng))教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖課前作業(yè)觀察一個水果承上啟下，將上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容回家復(fù)習(xí)，應(yīng)用，為本節(jié)課做好鋪墊學(xué)以致用，回顧上節(jié)課內(nèi)容，規(guī)范觀察方法溫故知新明確觀察方法運(yùn)用感官，有序觀察并描述一個水果特征運(yùn)用感覺器官有序地觀察一種物體水果，并描述觀察到的物體特征，通過比較給水果分類展開探究活動給水果分類通過比較，認(rèn)識水果間的相同與不同在組內(nèi)和全班范圍內(nèi)，給水果分類拓展應(yīng)用了解分類的原因和意義了解分類的應(yīng)用和意義教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時(shí)間安排課前作業(yè)利用五中感官認(rèn)識一種水果，下節(jié)課把他帶到學(xué)校來。在家觀察水果承上啟下溫故知新提問：同學(xué)們，通過觀察水果你有哪些發(fā)現(xiàn)呢？在觀察水果過程中，你是否用到了上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的方法？哪些“好朋友”來幫忙了？學(xué)生暢所欲言眼、手、鼻（在家可以舌嘗） 運(yùn)用感官認(rèn)識實(shí)物，學(xué)以致用。PPT55展開探究活動向大家介紹你帶來的水果：觀察水果我們可以按照一看，二摸，三嘗的順序，如果你在家里嘗過了水果的味道，也可以介紹給大家。提問：你帶來的水果和小組里的一樣么嗎？它們有哪些區(qū)別呢？提問：如果請你在組里給你的水果找個好朋友，你會找哪一個呢？為什么？談話：水果之間不僅存在著區(qū)別，還存在著相同的特點(diǎn)，根據(jù)水果某一方面的特征把它們放在一起的方法，叫做分類。在分類時(shí)，我們要先確定分類標(biāo)準(zhǔn)。如將顏色作為分類標(biāo)準(zhǔn)，將相同顏色的水果分在一組，即可將水果分為紅色、黃色、綠色等同幾類；如將形狀作為分類標(biāo)準(zhǔn)，將相同形狀的水果分在一組，即可將水果分為圓形、橢圓形、長形等幾類。分組活動：請你們根據(jù)自己提出的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，看哪個小組的分類方法多。全班分類大挑戰(zhàn)：先請一個同學(xué)提出分類標(biāo)準(zhǔn)，其他每個同學(xué)拿著自己的水果找朋友，看看誰找到了好朋友。教師小結(jié)：分類的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的，物體特征不同，它就會屬于不同的類別。在小組里介紹自己帶來的水果，描述出它的特征。如水果是什么顏色的，是什么形狀的，有什么氣味，等等任意選擇兩種水果，運(yùn)用不同的感覺器官對它們進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)水果間有不同也有相同。根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)給水果分類分類活動我們在觀察中，有順序、有計(jì)劃地運(yùn)用感覺器官觀察物體的特征，就可以獲得更加全面、更加豐富的信息，對物體的認(rèn)識也更深刻。通過比較，發(fā)現(xiàn)水果間的相同與不同，給水果進(jìn)行分類。還可以利用維恩圖進(jìn)行比較，將被比較事物的不同特性放在兩邊，相同特性放在中間重疊的位置上。全班加起來，水果種類多，可以增家分類標(biāo)準(zhǔn)的拓展，課上讓孩子們活動一下，也有助于后半節(jié)課的學(xué)習(xí)。白板或?qū)嵧?0拓展應(yīng)用談話：剛剛我們知道了怎么給水果分類，生活中，哪里會用到分類呢？生活中，我們也會用到分類，比如我們的玩具積木，你知道可以怎樣給他們分類嗎？家里，媽媽經(jīng)常整理衣柜，這樣的分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么？商場、超市里也會用到分類，你知道分類標(biāo)準(zhǔn)是什么嗎？提問：人們?yōu)槭裁磿ξ锲愤M(jìn)行分類呢？教師小結(jié)：通過觀察和比較事物的相同與不同，我們給它們進(jìn)行分類，分類在生活中，有著非常廣泛的應(yīng)用，它為我們提供了很多便利。如：超市、整理玩具、衣柜、垃圾分類等形狀和顏色用途和季節(jié)先分大類，再分小類整齊、易尋找這個活動的目的旨在讓學(xué)生尋找多種分類標(biāo)準(zhǔn)。在水果分類的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)理解了什么是分類，如何尋找分類的標(biāo)準(zhǔn)，這個環(huán)節(jié)就是為了激發(fā)思考的范圍，讓學(xué)生意識到分類在生活中的應(yīng)用與意義。最后的總結(jié)，一方面明確分類的方法是科學(xué)學(xué)習(xí)的方法之一，另一方面滲透學(xué)習(xí)與生活應(yīng)用密不可分，也為后面的單元學(xué)習(xí)奠定了方法基礎(chǔ)。PPT15板書設(shè)計(jì)顏色相同和不同 形狀分類 標(biāo)準(zhǔn) 大小表面種類 。學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)維度和層級表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)水平一水平二水平三科學(xué)知識認(rèn)識物體某些方面特征，低于三方面。認(rèn)識物體有顏色、形狀、氣味、味道、表面粗糙程度、軟硬等特征認(rèn)識物體有顏色、形狀、氣味、味道、表面粗糙程度、軟硬等特征，可以根據(jù)物體的外部特征如顏色、形狀、氣味等進(jìn)行簡單分類。科學(xué)探究能按照一定的順序用感覺器官對物體進(jìn)行觀察和描述。能比較物體在可觀察的特征方面的不同和相同。能按照一定的順序用感覺器官對物體進(jìn)行觀察和描述。能用比較豐富、準(zhǔn)確的詞匯描述物體的一些可觀察的特征，如顏色、形狀、氣味、光滑與粗糙、軟硬等。能比較物體在可觀察的特征方面的不同和相同。能按照一定的順序用感覺器官對物體進(jìn)行觀察和描述。能用比較豐富、準(zhǔn)確的詞匯描述物體的一些可觀察的特征，如顏色、形狀、氣味、光滑與粗糙、軟硬等。能比較物體在可觀察的特征方面的不同和相同。能根據(jù)物體的顏色、形狀、氣味、味道、表面粗糙程度、軟硬等特征進(jìn)行分類。科學(xué)態(tài)度能對自然現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情，樂于參加觀察等科學(xué)活動。能對自然現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情，樂于參加觀察等科學(xué)活動。積極地參與交流和討論。能對自然現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情，樂于參加觀察等科學(xué)活動。能在觀察活動中克服困難，認(rèn)真完成預(yù)定的任務(wù)，積極地參與交流和討論。5