小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫100個(gè)字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。二、教材分析本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)單元，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。本冊(cè)共包括2個(gè)“識(shí)字”單元和6個(gè)“課文”單元，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語詩歌等多種形式。課文共21篇，內(nèi)容豐富多彩。本冊(cè)的識(shí)字，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。書后的生字表（一），列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字；生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。三、教學(xué)目標(biāo)1喜歡學(xué)習(xí)漢字，愿意主動(dòng)識(shí)字。2認(rèn)識(shí)要求認(rèn)識(shí)的字，會(huì)寫其中要求會(huì)寫的字。3掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語拼音字母表。5喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。6學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語氣。7借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法。8感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。9對(duì)寫話有興趣，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。10根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。11學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。12能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述感興趣的見聞。13能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容。14聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。15表達(dá)自信，與人交談態(tài)度自然、大方，有禮貌。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。2.教學(xué)難點(diǎn)是：（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。（2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。（3）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。五、教學(xué)措施1.識(shí)字寫字教學(xué)。本冊(cè)安排的要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。2.閱讀教學(xué)。重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟、自得的。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會(huì)課文的情感因素。采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。3.口語交際教學(xué)。重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前，提早布置準(zhǔn)備工作。除專門的口語交際課，重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注12月18日?qǐng)?bào)到注冊(cè)22月21日2月25日識(shí)字1 春夏秋冬識(shí)字2 姓氏歌識(shí)字3 小青蛙識(shí)字4 猜字謎732月28日3月4日口語交際語文園地一快樂讀書吧743月7日3月11日1 吃水不忘挖井人2 我多想去看看753月14日3月18日3 一個(gè)接一個(gè)4 四個(gè)太陽語文園地二763月21日3月25日5 小公雞和小鴨子6 樹和喜鵲773月28日4月1日7 怎么都快樂口語交際語文園地三784月4日4月8日8 靜夜思9 夜色7清明節(jié)放假94月11日4月15日10 端午粽11 彩虹語文園地四7104月17日5月22日識(shí)字5 動(dòng)物兒歌識(shí)字6 古對(duì)今識(shí)字7 操場(chǎng)上7114月25日4月29日識(shí)字8 人之初口語交際語文園地五7125月2日5月6日12 古詩二首13 荷葉圓圓6五一節(jié)放假135月9日5月13日14 要下雨了語文園地六7145月16日5月20日15 文具的家16 一分鐘17 動(dòng)物王國開大會(huì)7155月23日6月27日18 小猴子下山口語交際語文園地七7165月30日6月3日19 棉花姑娘20 咕咚6兒童節(jié)176月6日6月10日21 小壁虎借尾巴語文園地八6端午節(jié)放假186月13日6月17日總復(fù)習(xí)196月20日7月24日總復(fù)習(xí)、期末考試206月27日7月1日