2.運動的方式【教材簡析】本課按照知識的邏輯關(guān)系設(shè)計了兩個活動。活動1“描述不同的運動方式”目的是通過觀察、比較等活動，指導(dǎo)學(xué)生了解物體的運動軌跡，認(rèn)識物體的運動課分為直線運動和曲線運動。活動2“觀察輪胎的運動”意在通過比賽、觀察等活動，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物體的復(fù)合運動中包含著多種運動方式，應(yīng)用與拓展“體驗不同方式的運動”目的是引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識判斷某些體育活動中包含的運動方式。【學(xué)情分析】學(xué)生在前面已經(jīng)認(rèn)識了物體的運動，平時他們對滾動、轉(zhuǎn)動、擺動等物體的運動方式已經(jīng)有所了解，這些都為學(xué)習(xí)本課奠定了知識基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識目標(biāo)1.能舉例說明生活中物體的直線運動、曲線運動等。2.能舉例說明常見的運動方式及其特征。3.能舉例說出某種物體的運動包含兒種運動方式。科學(xué)探究目標(biāo)1.能從觀察到的運動現(xiàn)象中提出探究性問題。2.能觀察各種物體的運動形式及其特征。3.能運用分析、比較、歸納等方法，分析結(jié)果，得出結(jié)論。4.能對自己的探究過程與結(jié)果進(jìn)行反思與評價。科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.能對物體運動的方式和特征表現(xiàn)出探究興趣。2.能與同學(xué)分工合作完成探究任務(wù)。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)能運用所學(xué)的科學(xué)知識解釋生活中的運動現(xiàn)象。【教學(xué)重難點】重點：認(rèn)識生活中常見物體的運動方式和特征。難點：認(rèn)識生活中常見物體的運動方式和特征。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：物體運動方式的視頻、小車、蘋果、紙風(fēng)車、秋干模型、彈簧玩具、皮球、乒乓球、竹蜻蜓、輪胎等。學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)學(xué)生活動手冊、筆等。【教學(xué)過程】第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1.引導(dǎo):人在跳，車在行，鳥在我們性活在運動的世界中。 (出示人、動物、各種物體運動的圖片或視頻。)觀察一下有哪些物體在運動。2.提問:常見的運動有什么特點?它們有哪些運動方式?二、探究發(fā)現(xiàn)，形成新知1.觀察物體的直線運動。(1)引導(dǎo): (出示平直軌道上行駛的火車、百米運動員比賽、蘋果自由落體的視頻)火車、運動員、蘋果的運動有什么特點呢?讓我們通過活動來探究吧!(2)觀察:以小組為單位進(jìn)行活動，仔細(xì)觀察他(它)們的運動路線，畫出物體運動的軌跡。( 建議用小車模擬火車沿平直軌道行駛;學(xué)生沿過道行走模擬百米運動員比賽;讓蘋果從手中自由落地，觀察草果的運動軌跡。)(3)討論:比較三種物體的運動有什么相同點。(4)小結(jié):通過大家的畫圖和描述，我們發(fā)現(xiàn)平直軌道上行駛的火車、百米賽跑的運動員、從樹上落下的蘋果都在做直線運動。2.觀察物體的曲線運動。(1)引導(dǎo):除了直線運動，物體還有哪些運動方式? (出示轉(zhuǎn)彎的火車、轉(zhuǎn)動的風(fēng)車、蕩秋千的小孩、投出的鉛球、顛簸的木馬等圖片。)這些物體是怎樣運動的?有什么特點?讓我們通過活動進(jìn)步探究和發(fā) 現(xiàn)吧!(2)觀察:觀察方法。A.讓軌道上的小火車(玩具車)、風(fēng)車、秋干模型、彈簧玩具運動起來，觀察它們的運動有什么特點，畫出它們運動的路線。B.用手向外拋小球，觀察它是怎樣運動的，畫出它的運動路線。溫馨提示。以小組為單位分工合作，活動中注意安全、安靜。學(xué)生觀察，畫出各種物體的運動路線，并記錄在科學(xué)學(xué)生活動手冊第2頁中。(3)交流:指定小組代表展示物體運動的路線圖，說說各種物體是怎樣運動的。(4)討論:比較幾種物體的運動有什么相同點。( 曲線運動)(5)總結(jié):物體的運動方式多種多樣，根據(jù)運動路線的不同，物體的運動可以分為直線運動和曲線運動。三、實踐運用，拓展延伸1.討論:請你找找生活中還有哪些直線運動和曲線運動。2.匯報:指定學(xué)生代表匯報討論結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行補充。3.評價:對本課學(xué)生的活動情況進(jìn)行評價。第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1.引導(dǎo):上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了物體的直線運動和曲線運動，認(rèn)識了轉(zhuǎn)動、擺動、振動等主要的運動方式。其實很多物體的運動不單單是一種運動力式，往往包含著幾種不同的運動方式。2.提問:推輪胎的比賽中，沿跑道前進(jìn)的輪胎有幾種運動方式?二、獲取事實，形成知識1.觀察輪胎的運動。(1)引導(dǎo):推輪胎比賽是一-項非常有趣的競賽活動，你知道前進(jìn)的輪胎有幾種運動方式嗎?(2)觀察:以小組為單位進(jìn)行推輪胎比賽，觀察輪胎是怎樣運動的。(3)討論:輪胎在運動過程中有幾種運動方式。(4)小結(jié):輪胎的運動包含轉(zhuǎn)動和直線運動等運動方式。2.判斷其他物體的運動方式。(1)引導(dǎo): (出示圖片)運動員的腳、比賽中的乒乓球、直升飛機的螺旋槳，這些物體的運動又包含幾種運動方式呢?(2)觀察:播放物體運動的視頻。讓學(xué)生觀察運動員的腳、直升飛機的螺旋槳、比賽中的乒乓球是怎樣運動的。(3)討論:分析腳的運動、乒乓球的運動，螺旋槳的運動包含兒種運動方式。學(xué)生討論，將討論結(jié)果記錄在科學(xué)學(xué)生活動手冊第2頁中。(4)小結(jié):運動員的腳的運動方式包含直線運動和曲線運動等;直升飛機的螺旋槳既有轉(zhuǎn)動又有隨飛行路線進(jìn)行的直線運動或曲線運動等;乒乓球的運動方式有轉(zhuǎn)動、向前的曲線運動等。三、實踐運用，拓展延伸1.引導(dǎo):我們在操場上進(jìn)行的跑步、跳遠(yuǎn)、踢毽子等體育運動，它們各包含著幾種運動方式呢?2.觀察: (播放操場上學(xué)生運動的視頻)學(xué)生觀察運動現(xiàn)象，判斷名和體育活動包含的運動方式。3.匯報:指定小組代表匯報自己的判斷結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行評價。4.總結(jié):各種體育活動中分別包含著種或幾種 不同的運動方式。板書設(shè)計：2.運動的方式