5.運(yùn)動(dòng)物體的能量【教材簡(jiǎn)析】本課按照知識(shí)的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)1“碰撞實(shí)驗(yàn)”目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的物體具有能量?；顒?dòng)2“運(yùn)動(dòng)小車(chē)能量的大小和哪些因素有關(guān)”目的是通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)物體的能量根質(zhì)量和速度有關(guān)，速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，能量就越大；質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，能量就越大。應(yīng)用與拓展“尋找生活中的能量”旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種各樣的能量?！緦W(xué)情分析】在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了物體的運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)到了物體運(yùn)動(dòng)的快慢及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和力之間的關(guān)系，這為學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物體的能量奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.能識(shí)別日常生活中的能量。2能說(shuō)出運(yùn)動(dòng)的物體具有能量。3.能歸納出運(yùn)動(dòng)物體的能量跟質(zhì)量和速度有關(guān)?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能通過(guò)觀察生活現(xiàn)象提出探究性問(wèn)題。2.能對(duì)運(yùn)動(dòng)物體能量的大小與什么有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行假設(shè)。3.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)等方式獲取證據(jù)。4.能用圖表的形式記錄和整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。5.能運(yùn)用分析、比較、推理的方法得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.能對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的能量產(chǎn)生探究興趣。2.能用多種方法、多種材料設(shè)計(jì)探究運(yùn)動(dòng)物體能量大小與什么有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。3.能與同學(xué)分工合作完成探究任務(wù)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)能說(shuō)出快速運(yùn)動(dòng)的物體具有很大的能量，沒(méi)有安全措施的情況下可能會(huì)對(duì)人體造成傷害?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：識(shí)別日常生活中的能量。難點(diǎn)：知道運(yùn)動(dòng)的物體具有能量?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：保齡球運(yùn)動(dòng)視頻、小車(chē)、積木、薄紙、氣球、木板、木塊、砝碼等。學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、筆等。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1.引導(dǎo): (播放保齡球運(yùn)動(dòng)視頻) 保齡球是大家喜歡的種室內(nèi)運(yùn)動(dòng)， 說(shuō)一說(shuō)你從視頻中觀察到了什么現(xiàn)象。 ( 運(yùn)動(dòng)的保齡球可以擊倒前方的球瓶。)2.提問(wèn):保齡球?yàn)槭裁茨軗舻骨蚱磕?二、探究發(fā)現(xiàn)，形成新知1.碰撞實(shí)驗(yàn)。(1)提出問(wèn)題。提問(wèn):運(yùn)動(dòng)的小車(chē)撞到不同的物體時(shí)會(huì)發(fā)生哪些現(xiàn)象呢?(2)掌握方法。出示圖片或視頻，講解實(shí)驗(yàn)方法:在小車(chē)前面分別放上積木、薄紙、氣球。推動(dòng)小車(chē)快速運(yùn)動(dòng)起來(lái)，分別撞擊積木、薄紙、氣球。實(shí)驗(yàn)各做3次，觀察有什么現(xiàn)象。(3)實(shí)驗(yàn)觀察。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第5頁(yè)中。教師巡回指導(dǎo)。(4)匯報(bào)交流。匯報(bào):實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)撞到物體時(shí)出現(xiàn)了哪些現(xiàn)象?討論:為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?靜止的小車(chē)接觸這些物體時(shí)會(huì)有這些現(xiàn)象嗎?(5)得出結(jié)論。小結(jié):運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，能夠?qū)ζ渌矬w產(chǎn)生影響。運(yùn)動(dòng)的保齡球能擊倒球瓶，說(shuō)明它具有能量。2.運(yùn)動(dòng)小車(chē)能量的大小和哪些因素有關(guān)。(1)提出問(wèn)題。提問(wèn):運(yùn)動(dòng)小車(chē)能量的大小和哪些因素有關(guān)呢?(2)作出假設(shè)。假設(shè):猜一猜運(yùn)動(dòng)物體能量的大小和哪些因素有關(guān)。(運(yùn)動(dòng)小車(chē)的能量可能和小車(chē)質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，可能能量越大；運(yùn)動(dòng)小車(chē)的能星可能和小車(chē)速度有關(guān)，速度越大，可能能最越大。)(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。講解:這是兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，如果要研究小車(chē)質(zhì)量對(duì)能量大小的影響，可變的條件是小車(chē)的質(zhì)量，不變的條件是小車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度。如果要研究小車(chē)運(yùn)動(dòng)速度對(duì)能量大小的影響，可變的條件是小車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度，不變的條件是小車(chē)的質(zhì)量。思考: A.怎樣讓兩個(gè)小車(chē)保持同樣的速度運(yùn)動(dòng)?怎樣讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度變快或變慢?B.用什么方法能夠觀察到運(yùn)動(dòng)小車(chē)具有的能量的大小呢? (可以參考活 動(dòng)1的方法)設(shè)計(jì):學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。匯報(bào):指定小組代表匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果，提示其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。總結(jié):歸納出科學(xué)且可行的幾種實(shí)驗(yàn)方法。實(shí)驗(yàn)(一) :讓小車(chē)從斜坡滑下撞擊木塊，記錄木塊移動(dòng)的距離。保持小車(chē)的起始高度和木塊擺放的位置不變，每次在小車(chē)上增加一個(gè)砝碼來(lái)改變小車(chē)的質(zhì)量，記錄木塊被撞擊后移動(dòng)的距離有什么變化。實(shí)驗(yàn)(二):讓小車(chē)從較低的斜坡滑下撞擊木塊，記錄木塊移動(dòng)的距離。保持小車(chē)質(zhì)量不變、木塊擺放的位置不變，每次讓斜坡的高度增加2厘米(斜面長(zhǎng)度不變)，讓小車(chē)從斜坡上滑下，記錄木塊被撞擊后移動(dòng)的距離有什么變化。(4)實(shí)驗(yàn)觀察。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將觀測(cè)到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第5頁(yè)中。教師巡回指導(dǎo)。(5)得出結(jié)論。匯報(bào):請(qǐng)小組代表說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)是怎樣做的， 觀測(cè)到什么數(shù)據(jù)，說(shuō)明了什么。討論:A速度定時(shí)，運(yùn)動(dòng)小車(chē)的能量與小車(chē)的質(zhì)量有什么關(guān)系?B質(zhì)量定時(shí)，運(yùn)動(dòng)小車(chē)的能量與小車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度有什么關(guān)系?小結(jié):運(yùn)動(dòng)物體的能量跟質(zhì)量和速度有關(guān)，速度一定， 質(zhì)量越大，能量就越大；質(zhì)量相同，速度越大，能量越大。(6)知識(shí)拓展。講述:行駛中的汽車(chē)、疾速下落的物體，它們具有很大的能量，沒(méi)有安全措施的情況下可能會(huì)對(duì)人造成傷害。我們應(yīng)該如何避免運(yùn)動(dòng)物體帶來(lái)的傷害呢?交流:學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流。教師出示正確做法，提示學(xué)生要遵守交通規(guī)則，注意安全。三、拓展認(rèn)知，延伸活動(dòng)1.引導(dǎo):運(yùn)動(dòng)的物體具有的能量，我們稱它為動(dòng)能。除了動(dòng)能之外，生活中還存在著各種各樣的能量。想一想，你還知道哪些能量呢?2.出示:航行的帆船、太陽(yáng)能熱水器、用爐火做飯、給汽車(chē)加油等圖片或視頻。3.交流:小組交流，列舉生活中的各種能量形式的實(shí)例。4.匯報(bào):指定學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果，其他學(xué)生相互補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。5.小結(jié):在生活中，存在著聲能、光能、熱能、電能、磁能、化學(xué)能等各種能量形式，能量在我們的生活中無(wú)處不在?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】5.運(yùn)動(dòng)物體的能量