第二課 學(xué)習(xí)新天地第一框 學(xué)習(xí)伴成長基礎(chǔ)過關(guān)一、單項選擇題 來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK1 下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是 ( ) 小紅在課堂上認真聽講，積極發(fā)言 小強課后與同學(xué)探討、交流問題 小麗放學(xué)后認真打掃衛(wèi)生 小剛暑假隨父母一起去遠足 來源:學(xué)&科&網(wǎng)A B C D 來源:學(xué)+科+網(wǎng)2(201 6清遠陽山質(zhì)檢)一個上了年紀的木匠準備退 休了，雇主要他再建最后一棟房子。可是，木匠的心 思已經(jīng)不在干活上了，他偷工減料，草草完工。雇主來了，誠懇地說：“房子歸你了，這是我送給你的禮 物。”木匠感到十分震驚：早知如此，我應(yīng)該拿出最精 湛的手藝，使用最好的材料這則故事啟示我們面 對學(xué)習(xí)應(yīng)該 ( ) A培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 B樹立遠大的理想 C樹立主動的學(xué)習(xí)態(tài)度 D制訂恰當?shù)膶W(xué)習(xí)計劃 3“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)主要告訴我們要 ( ) A努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識 B樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念 C抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會 D以學(xué)習(xí)知識為終生目標 4河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學(xué)高分 子化學(xué)、生物化學(xué)等，經(jīng)過努力終獲成功，被譽為“世 界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆 纖維服飾有限公司，實現(xiàn)了人生價值的自我提升。這說明 ( )A學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求B學(xué)習(xí)能夠增長才干，提升智慧C要想有出息，唯一出路就是學(xué)習(xí)D學(xué)習(xí)可以提高人們的道德修養(yǎng)5美國著名盲聾女作家海倫凱勒，一歲半時即雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運抗爭，在家庭老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)盲文，還學(xué)會了說話。在20歲時，考進哈佛大學(xué)女子學(xué)院，她用自己的毅力締造了“知識改變命運”的神話!海倫凱勒的傳奇經(jīng)歷說明( )家庭學(xué)習(xí)要比學(xué)校學(xué)習(xí)更重要來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK知識改變命運，學(xué)習(xí)點亮生命學(xué)習(xí)有助于自我更新、自我提升來源:Z。xx。k.Com學(xué)習(xí)給生命添加養(yǎng)料，造就自己A B C D來源:Z+xx+k.Com6“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”下列對“學(xué)習(xí)”認識正確的是 ( )學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí)只要努力學(xué)習(xí)就會擁有一切來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K學(xué)習(xí)點亮生命，學(xué)習(xí)伴隨我們成長A B C D二、簡答題7“作為一名工人，起點低沒關(guān)系，但一定要堅持學(xué)習(xí)。”這是全國勞模周樹春不懈的追求。上班 第一天，從未見過的機械構(gòu)件，激發(fā)了他不服輸?shù)膭蓬^。白天忙工作、晚上學(xué)理論，20多年來，他自學(xué)并熟讀了幾十本專業(yè)書籍，讀書筆記達數(shù)十萬字，先后掌握了 2種國際國內(nèi)前沿焊接技術(shù)。他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝，填補了國內(nèi)該類工程焊接技術(shù)的空白。他成功由一名普通焊接工人成長為我國焊接領(lǐng)域里的領(lǐng)星人物(1)材料體現(xiàn)了周樹春具有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?(2)為什么周樹春將堅持學(xué)習(xí)作為不懈的追求?能力提升某校七年級(2)班同學(xué)對打升字冽Z面迓仃合作抹究學(xué)習(xí)時，小剛同學(xué)認為，我們所學(xué)的知識都來自學(xué)校，因此，從學(xué)校畢業(yè)之后就可以不用學(xué)習(xí)了。你贊同他的觀點嗎?為什么?(1)學(xué)習(xí)給莫言帶來了什么?來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK(2)請你列舉一個“學(xué)習(xí)點亮生命”的事例。參考答案達標檢測 一課兩練基礎(chǔ)過關(guān) 1A本題考查學(xué)生對學(xué)校學(xué)習(xí)的認識。小剛暑假隨父母一起去遠足不屬于學(xué)校學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，應(yīng)排除。故選A。來源:Z,xx,k.Com2C本題考查學(xué)生對學(xué)習(xí)態(tài)度的認識。材料中的“我應(yīng)該拿出最精湛的手藝，使用最好的材料”等關(guān)鍵信息，啟示我們要樹立主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，c符合題意；其余三項與題意不符，應(yīng)排除。3B本題考查學(xué)生對材料的理解分析能力。材料中的“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”等關(guān)鍵信息，啟示我們要終生學(xué)習(xí)，因此B符合題意；其余三項與題意不符。4B本題考查的知識點是學(xué)習(xí)的意義。分析題干材料中的關(guān)鍵信息“自學(xué)高分子化學(xué)、生物化學(xué)”“世界植物蛋白纖維第一人”等可知，8符合題意；A、D觀點表述正確，但與題意不符；C觀點表述錯誤，應(yīng)排除。5C本題考查的知識點是學(xué)習(xí)的意義。分析題干中的關(guān)鍵信息“著名盲聾女作家”“知識改變命運”等可知，是對題意的正確理解；觀點錯誤。6D本題考查學(xué)生對學(xué)習(xí)的理解。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟，觀點錯誤；觀點絕對化，應(yīng)排除；分別是對學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的意義的正確表述，符合題意。故選D。7【解析】本題考查學(xué)生對學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意義的理解。第(1)問，結(jié)合材料和設(shè)問的角度，聯(lián)系所學(xué)知識直接回答學(xué)習(xí)態(tài)度即可。第(2)問，抓住材料中周樹春的言行和問題的角度分析可知，圍繞學(xué)習(xí)的意義組織答案即可。 答案：(1)自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。(2)因為：學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學(xué)習(xí)能夠改變我們的思維方式和行為，提升能力和智慧。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。在學(xué)習(xí)中，我們獲得成長，同時也增益他人，服務(wù) 社會，為幸福生活奠基。能力提升【解析】本題考查學(xué)生對終生學(xué)習(xí)的理解。本題為辨析題，應(yīng)先作出判斷，然后聯(lián)系終生學(xué)習(xí)的意義組織答案即可。答案：(1)不贊同。(2)理由：因為我們所學(xué)的知識并非都來自學(xué)校，學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，在家庭、社會中都可以學(xué)習(xí)，我們可以從一切經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。從學(xué)校畢業(yè)了也要不斷學(xué)習(xí)。因為學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，人有學(xué)習(xí)的天性。學(xué)習(xí)沒有終點，終生都可以學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會