第二課 網絡生活新空間第二課時 合理利用網絡【教學目標】1.知識目標:知道媒介素養，知道信息節食，了解網絡規則2.能力目標:學會信息節食；掌握正確的傳遞網絡正能量的方法。3.情感態度與價值觀目標:形成正確的網絡生活意識和習慣；養成遵守網絡規則的意識；養成利用網絡合理表達訴求習慣。【重點難點】教學重點：網絡的正面作用，學會利用網絡優勢正確上網教學難點：掌握正確的網絡生活一、導入新課 （多媒體展示）同學們欣賞幅圖片，您有什么感受？學生回答。教師總結：通過上一節的學習，我們知道網絡有利也有弊，這幾幅圖片，給告訴我們要學會正確運用網絡。今天我們就學習 “合理利用網絡”。二、新課講授活動一：小明的一天咋樣（多媒體展示）自從有了網絡小明忙了起來：天氣預報覺得很有趣，他收藏了起來，小學的知識很好，收藏起來；誰整理的古代詩詞很好，收藏起來；這么美的圖片，收藏起來；這么多名人故事，收藏起來，高中的物理、化學、數學知識，收藏起來在小明的生活，“收藏”成為主要方式。你看前幾收藏的二胡名曲，還有呢！初中生小明這一天忙不忙？是什么原因造成的。同學回答。教師總結：小明的一天是忙碌的。小明之所以這么忙是因為沒有養成良好的媒介素養。不能辨別信息，大量有價值和無價值的的網絡信息讓小明應接不暇。網絡影響了他的生活。教師強調：1、要提高媒介素養2、要學會“信息節食”活動二：“謠言”來了（多媒體展示）（1）面對網絡謠言，我們應該怎么做？（2）如何處理不良信息？學生回答。提示：生活中網絡傳播的各種信息很多，今天某地發生了什么事，后天某地將發生什么事，我們要學會辨別，不要被謠言左右。成為謠言的傳聲筒。教師強調：3、我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者。4、自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。活動三：利用網絡罵人不行（多媒體展示）王某與張某同住一個場鎮，因生活瑣事致相互猜疑，多次發生口角糾紛。2016年8月，張某在網上注冊了一個“陌陌號”，并通過該“陌陌號”發表動態信息辱罵王某。第三天，該信息被他人發現并告知了王某，王某立即向公安機關報警。經民警調查核實，張某確實通過互聯網使用污穢語言辱罵了王某，依法對張某作出了行政拘留3日的治安處罰。王某認為張某的行為給自己造成了巨大的傷害，將張某告上法院，請求判令張某賠禮道歉并賠償精神損失費1萬元。（1）張某利用網絡罵人不行嗎？（2）張某受到處罰，給我們什么警示？學生回答。提示：網絡也要遵守規則，有道德規則，也有法律規則，只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網絡參與者。教師強調：5、恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則（多媒體展示）分析下列圖片表現，談談為什么會被禁止？學生回答。教師總結：圖1是利用網絡侵犯了他人的隱私，所以法律禁止這種行為。圖2是利用網絡攻擊他人網絡，是違法的，所以法律禁止。活動四：網絡開啟一扇門建言獻策（多媒體展示）2017年4月12日，太原市試點建設的首個專為老百姓排難解憂的互聯網平臺迎澤區服務群眾工作信息系統（下稱“群工系統”）正式上線，這意味著迎澤區在城市和社會管理方面向“互聯網+”邁進了一大步。過去市民跑腿才能解決的小事兒，如今通過電腦網頁、微信、QQ、手機APP、電話等方式就能立即反映到網絡平臺，使之得到快速解決。（1）材料反映了一個什么現象？（2）這一現象對于我們利用網絡有什么啟示？學生回答。提示：（1）材料反映了太原市利用網絡給老百姓開通了解決困難的平臺。太原市能夠正確運用網絡。（2）我們要合理利用網絡，利用網絡為社會發展建言獻策。教師強調：6、我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策活動五：網絡助力張遠坤的愿望（多媒體展示）2016年6月，張遠坤大學畢業，來到新疆喀什地區疏附縣塔什米里克鄉庫納巴扎小學支教。短短三天時間，愛心人士送來了約70公斤的物資。這次張遠坤提出，希望能夠通過網絡募捐的方式，將募集到的善款，建一個運動場，并購買籃球架、單雙杠、球類等體育器材，豐富學校的體育運動。問：張遠坤的事例給我們哪些啟示？提示：張遠坤利用網絡募捐，解決所在學校學生的困難。他能夠正確的運用網絡，傳遞了正能量。教師強調：我們要在網上傳播正能量分析下列圖片，看看人們利用網絡傳播什么正能量：學生回答提示：今天的生活，圖1利用網絡傳播了舞蹈，圖2利用網絡抓捕了逃犯，圖3利用網絡弘揚書畫文化，圖4利用網絡組織了青年志愿者，讓青年正好的服務社會，實現價值。網絡無處不在，我們要踐行社會主義核心價 值觀，為建設網絡文化貢獻自己的力量。教師強調：培育積極健康、向上向善的網絡文化。三、課堂練習1、為了配合上述行動，我們青少年應當做到 （ B ） 明辨是非，自覺抵制網絡木良誘惑 文明上網，不傳播、制造低俗內容依法打擊，維護網絡公共安全秩序 遵守法律，及時舉報網絡有害信息A B C D2、在“人人都是通訊社，個個都有麥克風”的時代，我們享受健康的網絡交往就要（ B ）A.放松警惕，廣交朋友 B.遵守網絡道德和法律C.擺脫約束，任意言論 D.依賴網絡并隨意消費3、網絡文明公約明確提出：“要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。”這實際上是要求我們在網絡交往中（ C ）A.不得自由地選擇交往對象 B.必須如實地公布自己的所有信息C.要遵守網絡規則真誠友好 D.答應網友的任何要求四、課堂總結：可以說今天的生活即網絡生活，我們處于現實與虛擬之中，我們要不僅要遵守現實社會的規則，更要遵守虛擬世界即網絡世界的規則，讓網絡為我所用，不我為網絡所困，讓網絡助力生活，推動社會發展，不要讓生活困于網絡，不要讓社會受阻于網絡。五、板書設計提高媒介素養理性參與網絡生活 學會信息節食學會辨析網絡信息合理利用網絡 遵守網絡規則利用網絡平臺為社會發展建言獻策傳播網絡正能量 要在網上傳播正能量 培育積極健康、向上向善的網絡文化六、教學反思本節內容主要是通過學生對網絡的了解，學會正確運用網絡。從而樹立正確的網絡的觀念。總體教案設計能夠符合學生的需要，貼近教材。正確處理了教學難點，較好的解決了教材的重點。但沒有能夠充分利用網絡資源，沒有能充分調動學生的學習積極性，學生僅僅是在現有材料的基礎上了解了教材內容。因此今天教學過程，不僅要利用教材，更好利用現實資料和學生的自身實踐，更大限度地實現教學任務