八年級上冊 道德與法治第一單元 走進社會生活第一框 我與社會目標導學核心素養1.了解社會生活的方式，理解對社會生活的需求2.理解個人與社會的關系，懂得“社會關系不同，身份不同”積極參與社會活動課前自主預習120整體感知【思維點撥】1.個人與社會的關系如何？點撥：個人是社會的有機組成部分，如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。2.置身社會生活的意義是什么？點撥：人們在社會交往中形成了各種社會關系。隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。我們會更加關注社區治理，并獻計獻策，會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。【易錯易混】誤區：作為社會成員,我們的身份是唯一的。剖析：人們所處的社會關系是復雜多樣的，所以，在不同的社會關系中，我們的身份也不同。比如，我們是父母的子女，是老師的學生，是祖國未來的建設者等，這些不同的角色決定了我們的身份不同。新知梳理第一目感受社會生活1.我們身邊的社會生活走進農村，我們看到農民在田間辛勤勞作；來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；參觀博物館，豐富的展品令人震撼；觀看天安門廣場的升旗儀式，我們感受到身為中國人的自豪一幅幅生動的社會生活畫卷在我們面前展開，我們的社會生活絢麗多彩。2.融入身邊的社會生活隨著我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻。我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。第二目我們都是社會的一員1.個人與社會的關系個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。2.不同的社會關系，不同的身份人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。例如，我們是社區的業主，是老師的學生，是祖國大家庭中的未來建設者課中質疑探究合作探究探究點一 感受社會生活1.12月4日下午，南京市六合區明德小學開展了18年第三次社會實踐活動。同學們走出校園，來到了秦邦吉品國家級有機基地，參觀了昆蟲旅館、雞舍等等。有機農場的負責人幫助學生深入了解什么是有機農耕，農藥化肥過量使用的危害，了解農業廢棄物如何在有機農場循環利用等等。此次活動讓孩子們收獲知識的同時也鍛煉了孩子們的動手能力，同學們紛紛表示在此次活動中收獲了很多。（1）對于我們初中生來說，參觀有機農場的實踐活動有何意義？答：一方面，有助于我們走進社會、認識社會、適應社會，感受社會生活的絢麗多彩；另一方面，有助于我們體驗各種不同的生活，了解生活中的酸甜苦辣，加強實踐能力，促進自身綜合發展。（2）如果學校沒有開展類似的實踐活動，我們應該如何融入社會生活？答：作為未來社會的小主人，一方面，我會更加關注社區治理，并獻計獻策；另一方面，我也會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。探究點二 每個人都是社會的一員2.韋慧曉，中國海軍第一位航母女艦長，本科在南京大學讀大氣科學，畢業后進入華為公司從事行政工作，碩士和博士在中山大學讀地球科學，其間曾赴西藏支教、到北京當奧運會志愿者畢業后，韋慧曉進入華為，擔任高級副總裁秘書、行政助理，曾一度獲得華為“金牌個人”獎，拿到百萬年薪，成為人人艷羨的高薪白領。（1）韋慧曉的身份有哪些？這些身份通過什么來確定？答：大學生、支教員、志愿者、艦長、副總裁秘書、行政助理等。這些身份是通過一定的社會關系來確定的。（2）韋慧曉的人生經歷給我們怎樣的啟示？答：在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。例如，我們是父母的子女，是老師的學生，是同學的同學等。個人是社會的有機組成部分，人的成長離不開社會。個人要健康成長，就要主動關心和服務社會。課后鞏固提升課時作業基礎達標1.關于個人與社會的關系說法不正確的是（D）A.社會是一張無與倫比的“大網”，我們每個人就是這個“網”上的一個結點B.我們每個人都是社會的一員，社會是由許多個體組成的一個整體C.每個人的存在和社會息息相關，不可分割D.任何人只能生活在自己的世界里2.周日下午，小明教奶奶怎么用手機上網，如何使用微信，教爺爺如何加QQ好友；晚上，小明教外公如何瀏覽網頁信息、如何在發帖留言。現代發達的信息技術要求我們(C)在當代社會生活要無所不通 用多種途徑了解社會 善于運用現代信息技術的便捷條件認識社會融入社會 應成天利用網絡融入社會之中A.B.C.D.3.曉紅通過參加社區夏令營，結識了不少不同學校的同學，了解了居委會的職能；通過參加“義務交通管理員”活動，認識到了交通秩序的重要性。曉紅的這些體驗說明了置身于廣闊的社會之中(B)對學習成績的提高有著決定性作用會對社會生活的感受越來越豐富會對社會生活的認識越來越深刻會對個人成長起著關鍵性作用A. B. C. D.4.年滿16周歲，我們每個公民可以申請領取身份證。中華人民共和國居民身份證法第八條規定：“居民身份證由居民常住戶口所在地的縣級人民政府公安機關簽發。”身份證表明了證件主人的身份是(C)A.學生 B.消費者 C.居民 D.公民5.在學校里，我們是老師的學生，是同學的同學，是同寢室的室友。這些以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，屬于(D)A.血緣關系 B.地緣關系 D.師生關系 D.業緣關系6.我們是社區的居民，是商場的消費者，是祖國大家庭中的成員在社會生活中，我們具有很多身份。這些身份是通過確定的。(D)A.血緣關系 B.地緣關系 C.業緣關系 D.社會關系7.“走進中學，我們接觸到了更多的同學、老師，參加了更多的課外活動，學到了更多的知識，視野更加開闊那些快樂的日子，使我感受到了新生活的美好。”這段話表明（C）A人們離開了集體生活，便不能生存B.集體生活是知識的源泉C社會生活是豐富多彩的D.離開了社會生活，便沒有人生快樂8.在成長過程中，我們會逐漸融入廣闊的社會生活，下列屬于社會生活的是（A）在家中完成老師布置的作業清明節，全班同學在老師的帶領下，祭掃烈士陵園六一兒童節，學校組織觀看電影在學校與老師同學相處A. B. C. D.能力提升9.我們生活在社會生活中，應主動認識社會，積極融入社會，主動在社會中成長。（1）用一周時間，請記錄自己在不同時間、不同地點所接觸到的人和事。生活小區：上學路上：在學校時：公交車上：在公園里：在超市里：答：多元化答案。（2）接觸到上述人和事，你有何感受？答：感受要求真切。可圍繞以下要點：社會生活絢麗多彩；感受到家鄉的美好；感受祖國日新月異的變化。10.暑假里，中學生小華經歷了很多“大事”，以下是他的日記節選。“7月16日，我來到科技館的兒童樂園當志愿者，引導和照顧前來玩耍的小朋友，一天下來，雖然累得精疲力竭，卻很有成就感！”“7月25日，在外婆家，我和表弟一起到菜園里除草、采摘蔬菜，既體會到了勞動的艱辛，也感受到了勞動的樂趣。”“8月6日，我走出家門，發現小區里很多老姨媽在義務除草，我也加入了他們的隊伍”“8月12日，在電視里，我看到關于我國航天事業發展的紀實報道，心潮澎湃，對航天人的奉獻精神感到由衷敬佩。”（1）從日記上看，小華如何正確認識和處理了自己和社會的關系？答：小華認識到自己是社會的一員，能主動融入到社會中。（2）我們應該如何向小華學習？答：我們要置身于廣闊的社會之中，與越來越多的人打交道，這樣才會對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻。我們要更加關注社區治理，并獻計獻策；要更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。第二框 在社會中成長目標導學核心素養1.知道親社會行為的表現，理解親社會行為的意義，掌握養成親社會行為的途徑和方法2.理解個人的生存和發展離不開社會熱心公益和志愿服務課前自主預習新知梳理第一目在社會課堂中成長1.人的成長是不斷社會化的過程通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等，我們的知識不斷豐富,能力不斷提高，規則意識不斷增強，價值觀念日漸養成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。2.人的生存和發展離不開社會我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。第二目養成親社會行為1.親社會行為的內容謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展。2.青少年養成親社會行為的原因（1）青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。（2）“夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也。”謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。（3）“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。”參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程。我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。3.如何養成親社會行為（1）樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等親社會行為。（2）親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。（3）在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。整體感知【思維點撥】“社會化”的概念是什么？點撥：社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。【易錯易混】誤區:每個人都是獨立的,既可以擁抱社會,也可以脫離社會。剖析:這種說法是錯誤的。它否認了個人是社會的有機組成部分，把個人與社會的關系割裂開來。人的成長是不斷社會化的過程,我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系，人的生存和發展離不開社會,每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。【引文解讀】“夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也”釋義：那些喜歡聚群，厭煩一個人呆著，彼此之間互相幫助持的人，才是真正的發自內心的快樂。教材用意：通過了解古詩文的含義，啟示我們要養成親社會行為。課中質疑探究合作探究探究點一 在社會課堂中成長1.2018年4月2日是第11個“世界自閉癥日”。他們常常是“有視力卻不愿和你對視，有語言卻很難和你交流，有聽力卻總是充耳不聞，有行為卻總與你的愿望相違”來自星星世界的自閉癥兒童，看待萬物的眼光總是與常人的大為不同。因此有專家稱，這會影響到他們與周圍環境的交互，而這種趨勢會帶來社交情境中的挑戰他們難以社會化。（1）結合所學知識，談談為什么要擔心自閉癥患兒的社會化問題。答：人的成長是不斷社會化的過程。在社會生活中，我們只有通過學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式，我們才能成為合格的社會成員。（2）有人說：“當今時代是一個網格化的世界，脫離社會，我們照樣會茁壯成長。”結合自己的理解，談談你對上述觀點的認識。答：我不贊同這種觀點。因為我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。盡管網絡在某種程度上能幫助我們接觸社會、認識社會，但沉迷網絡更容易讓人與社會隔絕。探究點二 養成親社會行為2.11月28日，公道鎮中心小學六年級兩百多名莘莘學子踏上了為期三天的“學在邗江，走出邗江”臺兒莊、孔子故里2018儒家文化研學之旅。“讀萬卷書，行萬里路”，這是中國古人就已發現的求學之道。此次研學，孩子們從課本走向生活，真真切切地體驗了儒家文化的深奧博大。路漫漫其修遠兮，這是孩子們人生研學之路的起點，在收獲滿滿的同時，愿這條路越走越長。（1）結合所學知識，談談此次研學之旅的意義。答：有利于學生們從課本走向生活，開拓視野，培養學習興趣，有利于學生養成親社會行為。（2）學生開展研學之旅活動，養成親社會行為的意義有哪些？答：親社會行為有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。（3）對于我們初中生來說，怎樣才能養成親社會行為？答：親社會行為是在人際交往和社會實踐中養成的。我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人課后鞏固提升課時作業基礎達標1.人的成長是不斷社會化的過程。下列在成長過程中不屬于社會化因素的是(B)A.父母的撫育 B.會獨立思考C.與同伴交往 D.老師的教誨2.在不斷社會化的過程中，我們通過下列成長記錄，逐步成長為一名合格的社會成員(D)知識技能不斷豐富表達能力不斷提高規則意識不斷增強價值觀念日漸養成A. B. C. D.3.植物生長需要陽光、空氣和水，人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得(B)物質支持巨大財富精神滋養大學文憑A. B. C. D.4.親社會行為是人與人之間形成和維持良好關系的重要基礎,是一種積極的社會行為。它受到人類社會的肯定和鼓勵。下列屬于親社會行為的表現是(A)謙讓、分享我行我素、獨往獨來幫助他人、關心社會發展經常考慮社會應給予我什么A. B. C. D.5.“夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也。”告訴我們(D)要將個人融入集體中，與他人互幫互助要厭惡獨處的人，對他們敬而遠之人應學會獨處，這樣才能提高修養要積極培養親社會行為A. B. C. D.6.要改變漫畫中同學遇到的情況，應該(A)懂得謙讓、分享積極幫助他人把作業給別人抄放下身段討好別人A. B. C. D.7.“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。”這是無錫東林書院的一幅經典對聯。它告訴人們(A)A.不僅要讀好書，還要關心國家和天下之事B.應做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”C.要做一個知識淵博的人，應知道所有的事情D.在艱苦的環境中鍛煉，才能成為真正的人才8.如今，部分年輕人一心埋在書本和校園里，跟社會接觸少，哪里都不愿去，患有“社交恐懼癥”。這警示我們(B)A.學歷越高，“社交恐懼癥”越厲害B.要有積極的生活態度，多關注社會C.當今年輕人的社會交往能力都很差D.要一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事能力提升9.八年級學生小東和伙伴們利用暑假組織了“墨緣大手拉小手”活動，每周三和周五下午在社區活動室教小學生書法和國畫。一個暑假下來，小東和伙伴們收獲了很多“粉絲”，小朋友們親切地稱他們“墨姐姐”“墨哥哥”。為了讓課堂秩序更好、小學生們進步更快，他們還鉆研起兒童心理學和國畫技法教學。（1）小東和伙伴們的社會化表現在哪里？答：同伴交往、社會的關愛。（2）活動中他們會有何收獲？答：知識技能不斷豐富、語言表達能力不斷提高、規則意識不斷增強、價值觀念日漸養成，逐步成長為一名合格的社會成員。10.小強學習成績優秀，他認為只要考試成績好，沒有必要關注社會上的一些事情。他在班上是個獨來獨往的人，認為自己的學習成績比別人強，沒有必要去和別人套近乎，并且認為主動與人打招呼是沒有骨氣的表現。班集體組織的各種活動，他也很少參加。同學們都覺得小強性格怪異，對他敬而遠之。小強也沒有知心朋友，內心非常孤獨。（1）小強缺乏哪些親社會行為？答：謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展。（2）請你告訴小強，應如何培養親社會行為？答：樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。第二課 網絡生活新空間第一框 網絡改變世界目標導學核心素養目標導學核心素養1.了解網絡給我們的生活帶來的新變化2.知道網絡豐富日常生活、推動社會進步的表現，理解網絡的積極作用3.理解網絡的消極作用1.主動適應“互聯網+”等社會信息化趨勢2.建立和維持良好的人際關系3.明辨是非，具有規則與法治意識4.能運用科學的思維方式去認識事物、解決問題、規范行為課前自主預習整體感知【思維點撥】1.網絡豐富日常生活的表現有哪些？點撥：網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷，打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往，讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。2.沉迷網絡的危害有哪些？點撥：沉迷于網絡，影響學習、工作和生活。大量冗余信息干擾人們的選擇，耗費人們的時間；碎片化信息影響人們思考的深度；一些人因沉迷于網絡、虛擬交往而疏離了現實的人際關系。【易錯易混】誤區:網絡信息都是虛假的,我們應遠離網絡。剖析:這種說法是錯誤的。網絡信息良莠不齊,既有真實可信的、積極向上的正能量信息,豐富了我們的日常生活,推動了社會進步。也出現了一些虛假的、不良的信息以及捏造的網絡謠言,這需要我們加以甄別，不能一概而論。【引文解讀】“雞犬之聲相聞”、“老死不相往來”釋義：雞狗的叫聲互相能聽到，但是直到老死彼此都不再往來。現在形容人們或各單位間地理位置靠近，但長期互不聯系，互不交流情況。或者是彼此不了解，不互通音訊。教材用意：讓學生明白傳統人際交往的局限性，明確網絡對人際交往的促進作用。新知梳理第一目網絡豐富日常生活1.網絡讓信息傳遞和交流變得方便快捷互聯網不僅給人們提供信息，而且給人們提供便捷的信息檢索渠道。2.網絡促進人際交往網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。通過網絡，我們可以隨時隨地與地球上任何角落的人交流、互動。3.網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩借助互聯網，不用舟車勞頓，我們就可以結交朋友、查閱資料、學習新知、購買物品、求醫問藥、休閑娛樂，從而大大節約了成本，提高了效率。第二目網絡推動社會進步1.網絡為經濟發展注入新的活力。互聯網大大促進了人才、資金、技術、物資的流動，已經成為社會生產的新工具、經濟貿易的新途徑。互聯網與傳統行業的融合，推動了傳統行業轉型升級，創新了新業態，提升了經濟發展水平。2.網絡促進民主政治的進步。互聯網豐富了民主形式、拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序參與社會生活和政治生活，對保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權發揮著重要作用。3.網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。互聯網極大地拓展了文化交流的內容、場合、人群及范圍，提高了文化傳播的速度。互聯網促進了科技創新所需的物質與信息資源快速流動，加速了各種創新資源的匯聚、融合與共享。基于互聯網的大數據正在改變我們的生活和我們理解世界的方式，成為眾多新發明和新服務的源泉。第三目網絡是把雙刃劍1.網絡信息良莠不齊。在網絡時代，人人能夠參與信息發布，信息變得豐富的同時，也充斥著一些虛假的、不良的信息。有的人有意無意地歪曲事實，誤導大眾；有的人隨意宣泄情緒，謾罵、中傷他人，侵犯他人人格尊嚴；有的人通過設置陷阱進行網絡詐騙，侵害他人利益；有的人惡意發布暴力、色情和危害社會穩定的信息，造成惡劣影響。2.沉迷于網絡，影響學習、工作和生活。大量冗余信息會干擾人們的選擇，耗費人們的時間；碎片化信息影響人們思考的深度；一些人因沉迷于網絡、虛擬交往而疏離了現實的人際關系。3.個人隱私容易被侵犯。在開放的網絡世界里，信息泄密、手機竊聽、窺密偷拍等侵犯個人隱私的行為，讓人防不勝防。各種侵犯個人隱私的行為會給被侵權人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。課中質疑探究合作探究探究點一 網絡豐富日常生活網絡推動社會進步1.11月9日，世界互聯網大會對外發布了烏鎮展望2018，從互聯網發展與創新、網絡文化、數字經濟、網絡安全和互聯網治理五個方面對全球互聯網作出了總結和展望，持續有力地推動了“烏鎮進程”。習近平指出，現在，以互聯網為代表的信息技術日新月異，引領了社會生產新變革，創造了人類生活新空間，拓展了國家治理新領域，極大提高了人類認識水平，認識世界、改造世界的能力得到了極大提高。互聯網讓世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球村，相隔萬里的人們不再“老死不相往來”。（1）結合材料，談談你對于網絡的積極作用的認識。答：材料中“以互聯網為代表治理新領域”表明網絡為經濟發展注入新的活力，促進民主政治的進步，為文化傳播和科技創新搭建新平臺，從而推動了社會進步；材料中“互聯網讓世界不相往來”表明網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。（2）結合實際生活，互聯網給我們的生活帶來了哪些便利？答：借助互聯網，不用舟車勞頓，我們就可以結交朋友、查閱資料、學習新知、購買物品、求醫問藥、休閑娛樂、從而大大節約了成本，提高了效率。探究點二 網絡是把雙刃劍2.近日，舟山市公安局新城分局查處一起網絡傳播謠言案件。經查，18年11月，舟山市工商業聯合會黨組成員、副主席林海峰捏造不實信息，通過微信發給多人，并在網絡上迅速傳播擴散，造成惡劣影響和嚴重后果，違反國家法律法規，嚴重損害黨員干部在人民群眾中的形象。根據中國共產黨紀律處分條例中華人民共和國監察法和中華人民共和國公務員法等有關規定，林海峰被給予開除黨籍、開除公職處分。（1）這起網絡傳播謠言事件說明網絡信息具有什么特性？答：說明網絡信息良莠不齊。在網絡時代，人人能夠參與信息發布，信息變得豐富的同時，也充斥著一些虛假的、不良的信息，有的人有意無意地歪曲事實，誤導大眾。（2）聯系生活實際，說說網絡還有哪些負面的作用。答：沉迷網絡，影響學習、工作和生活；個人隱私容易被侵犯；有人隨意宣泄情緒，謾罵、中傷他人，侵犯他人人格尊嚴；等等。課后鞏固提升課時作業基礎達標1.據統計，全世界每天都有4億人在網上沖浪，上網人數占世界人口的6%，網絡已成為我們生活中一個重要的組成部分。下列對于網絡的認識正確的是(A)網絡是人類技術進步的產物網絡豐富了我們的日常生活在網絡上比傳統圖書的信息量大，傳統圖書將退出歷史舞臺 網絡無所不能，我們應充分依賴網絡A. B. C. D.2.漫畫網絡垃圾告訴我們(B)A.網絡生活很豐富，擴大了交往的領域B.青少年應學會抵御網絡上的不良信息C.網絡很危險，青少年學生應遠離網絡D.互聯網導致部分學生成為網絡的俘虜3.“世界上最遠的距離，不是生與死，而是我在你身邊，你卻在低頭玩手機。”隨著微信等網絡社交軟件日益火熱，手機不離手已成為生活中的一景。“低頭族”的隊伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至孩子也在加入。這說明了(B)A.普及網絡侵蝕了人們的正常生活B.沉迷網絡容易疏離現實人際關系C.網絡極大地促進民主政治的進步D.網絡為文化傳播搭建了新的平臺4.我國目前已在全國網絡游戲中全面實施防沉迷系統。該系統針對所有在中國運營的網絡游戲。其核心內容是：未成年人如累計游戲的時間超過5小時即為“不健康”游戲時間，收益降為零。強迫未成年下線休息。對此理解正確的是(A)能有效控制未成年人的上網時間有利于保護未成年的身心健康會引起一些碎片化信息不利于網絡游戲企業的長期發展A. B. C. D.5.據報載，女大學生小胡沉迷網戀，被網友騙走積蓄多年的4000元壓歲錢。因無法證實對方的真實姓名和住址，這筆錢只好成為她初次網戀的學費了。這說明(B)網絡信息都是虛假的我們不要沉迷于網絡上網有百害而無一利要警惕網絡中的陷阱A. B. C. D.6.漫畫釣提示我們(D)A.信息時代要善于通過網絡獲取有效信息B.網絡中的陷阱無處不在，一上網就出事C.互聯網是導致未成年人犯罪的根本原因D.開放的網絡世界里要加強隱私保護意識能力提升7.當今世界，日新月異的互聯網引領了社會生產的新變革，創造了人類生活新空間。世界因互聯網而更加絢麗多彩，生活因互聯網而更加豐富多樣。（1）網絡從哪些方面豐富了我們的日常生活？答：網絡讓信息傳遞和交流變得方便快捷；網絡促進人際交往；網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。（2）網絡是如何推動社會進步的？答：網絡為經濟發展注入新的活力；網絡促進民主政治的進步；網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。8.易慧學習成績很好，動手能力也很強，但性格內向，不善言辭，不敢在生人面前發表自己的意見和主張，和陌生人說話就臉紅，為此她很苦惱，可又不知道應采取什么辦法來改變自己的這些弱點。這時，爸爸給他出了個主意，鼓勵她利用網絡技術，在一個虛擬的社區里鍛煉自己的人際溝通能力和管理能力。網上的交往帶動了網下的交流，漸漸地，她具有了開朗、大方以及在適當的場合充分展示自己才能的性格，她由衷地感到，是網絡給人際交往提供了新的平臺，幫她克服了現實交往中的弱點。（1）易慧利用網絡克服了現實交往中的哪些弱點？答：克服了性格怯懦、不善言辭、不敢在生人面前發表自己意見的弱點。（2）上述材料說明了什么？答：互聯網打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往；克服了現實生活中實現不了的愿望，讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。第二框 合理利用網絡目標導學核心素養1.知道網絡生活的基礎準則，學會理性參與網絡生活2.理解傳播網絡正能量的作用，掌握傳播網絡正確的途徑和方法1.主動適應“互聯網+”等社會信息趨勢2.珍愛生命。具有安全意識與自我保護能力，養成健康的行為習慣和生活方式3.樹立法律信仰。明辨是非，具有規則與法治意識課前自主預習新知梳理第一目 理性參與網絡生活1.利用互聯網完善自我今天，互聯網已經成為我們重要的學習工具和交往平臺。我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。2.學會“信息節食”互聯網上有無限的信息，而我們的時間和精力是有限的。我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。3.學會辨析并抵制不良信息我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。4.遵守道德和法律網絡無限，自由有界，恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。每個人都應該對自己的網絡言論負責，不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，不宣泄負面情緒只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網絡參與者。第二目 傳播網絡正能量1.我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策我們可以通過網絡平臺就身邊的一些公共事務向有關部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己的力量，讓網絡成為匯聚民智、促進社會和諧與發展的重要渠道。2.我們要在網上傳播正能量我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律。整體感知【思維點撥】我們應該如何理性的參與網絡生活？點撥：（1）我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。（2） 我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。（3） 我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4） 網絡無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網絡參與者。【易錯易混】誤區：在網絡上,我們是自由的，不用遵守規則。剖析：這種說法是錯誤的。網絡無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。每個人都應該對自己的網絡言論負責，不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，不宣泄負面情緒等。只有自覺遵守道德和法律，才能做名負責的網絡參與者。課中質疑探究合作探究探究點一 理性參與網絡生活1.武漢一位網絡直播的女粉絲，兩年間侵吞公司資金500余萬元，其中490余萬元全部用于男主播。記者從硚口區檢察院獲悉，擔任某大學后勤公司出納的女子楊某，因涉嫌職務侵占罪于9月10日被批捕。近兩年里，楊某總共侵占公司資金500余萬。直到2018年7月底，公司財務經理發現楊某做的賬務與銀行賬務流水對不上后開始追查，終于發現她侵占公司巨額資金。截至案發，楊某侵占的資金中，490余萬已全部打賞給了網絡男主播。（1）理性對待網絡直播，我們應該如何做到享受網絡新生活？答：我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我；要學會辨析網絡信息，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息，舉報違法違規網絡行為；自覺遵守道德和法律，理性參與網絡生活，傳播正能量，為營造充滿正能量的網絡空間作出自己應有的貢獻。（2）針對網絡直播亂象，請你提出一些建議。答：國家：加強網絡立法，完善相關法律法規，加大執法力度和網絡監管，營造良好的網絡環境；網絡主播：恪守道德、遵守法律，做一名負責的網絡參與者；網站經營者：依法經營，加強從業人員管理，從源頭上杜絕不良直播進入網絡。探究點二 傳播網絡正能量2.近日，楊紫工作室就“營銷炒作”傳聞發布律師聲明，表示必要時將用法律手段追究責任。工作室配文稱：“為保護楊紫的合法權益，我們已于2018年11月23日向法院正式遞交立案材料。也警告所有對楊紫進行詆毀、抹黑的個人及其團隊，惡人者人恒惡之，萬望自重！”聲明表示，近日一些網絡賬號發布不實信息，稱楊紫“炒作賣慘”、“拉踩他人”。針對侵權者，工作室要求立即刪除有關侵權內容，并對怠于停止侵權者進行取證，必要時會采取上訴。（1）材料告訴我們網絡生活的基本準則是什么？我們應如何遵守這一準則？答：恪守道德、遵守法律。對自己的網絡言論負責，不制造和傳播謠言。（2）我們中學生面對紛繁復雜的網絡環境，可以利用網絡平臺的傳播哪些正能量？答：我們可以利用網絡平臺為社會發展建言獻策。我們可以通過網絡平臺就身邊的一些公共事務向有關部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己的力量，讓網絡成為匯聚民智、促進社會和諧與發展的重要渠道。課后鞏固提升課時作業基礎達標1.面對網絡上出現的不良誘惑，對于青少年應采取的對策認識錯誤的有(D)A.認識到網絡信息良莠不齊B.提高自己的辨別分析能力C.提高自己抵抗誘惑的能力D.放棄網上這個誘人的愛好2.網絡黑客在網上散布病毒，造成很大的危害。我們應告訴他們網絡交往要遵守以下規則(B)各項通知法律各行業規定道德A.B.C.D.3.小李喜歡鉆研電腦，聽說制造病毒的黑客都很聰明，他想驗證一下自己的技術實力。于是他也學著利用病毒來攻擊別人的郵箱和一些公司的網站，最后受到了法律的制裁。這說明(B)A.小李是電腦高手，前途無量B.小李會因違反法律而受制裁C.郵箱或網站的安全性能太差D.小李的水平太差，還要加強4.下面漫畫所指的現象，你的正確觀點是(A)不相信謠言、不傳播謠言告訴謠言制造者要學會“信息節食”發現制造謠言、傳播謠言的行為及時舉報網絡謠言不攻自破，我們可置之不理，聽之任之A. B. C. D.能力提升5.閱讀下列材料，回答問題。材料一互聯網是高科技的產物，是歷史發展、社會進步、人類智慧的結晶；是人類迄今所擁有的容量最大、內容最全面、傳遞速度最快的信息中心。網絡交往超越了空間，擴大了我們交往的領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。材料二梅隆大學的羅伯特克勞特和他的同事對一些實驗對象在開始使用互聯網及之后一兩年進行人格評估發現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時越感到孤獨和沮喪。（1）材料一、材料二分別說明了什么?答：材料一說明了網絡交往具有積極作用；材料二說明上網過多可能導致不良后果（不利作用）。（2）青少年應如何正確運用網絡，使網絡“為我所用”?答：網絡交往中，我們要注重瀏覽、尋找與學習工作有關的信息，要學會“信息節食”，學會抵御網絡上的不良誘惑。我們要善于利用網絡技術，做一些對自己、對他人和社會有用的事情，體現自己的人生價值。（3）針對青少年自控能力差和網絡對象虛擬性、間接性和隱蔽性特點中的負面因素，青少年上網應特別注意哪些事項？答：要避免沉迷網絡，甚至上網成癮，影響學業和健康。要學會抵御不良誘惑，影響身心發展。要學會自我保護，避免被騙。要遵守網絡規則，既遵守道德，更要遵守法律。6. 打開網頁，就等于與世界握手，網絡交往超越了空間，改變了以往的交往方式。下圖是陽陽QQ群的截圖。現在讓我們和陽陽一起走進網絡世界，體驗網絡交往。（1）不認識的“天外來客”也擠進了班級群，可見網絡上的信息呈現出怎樣的特點？答：網絡信息良莠不齊。在網絡時代，人人能夠參與信息發布，信息變得豐富的同時，也充斥著一些虛假的、不良的信息。（2）請你告訴雨雨應如何遵守網絡規則、做一名負責的網絡參與者？答：網絡無限，自由有界，恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。每個人都應該對自己的網絡言論負責，不惡意攻擊他人，不宣泄極端負面情緒只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網絡參與者。（3）網絡世界紛繁復雜，請你說說在網絡世界里應該如何保護自己？答：必須提高安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求；不斷提高自己的辨別、覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。第一單元知識整理與復習【例1】下列觀點與圖示含義相符合的是(A)A.關愛社會，積極承擔社會責任B.在他人危難時才應承擔責任C.做好自己的本職工作D.營造“人人為我、人人愛我”的社會氛圍【點撥】圖示表明，面對災難，黨和政府、武警官兵、醫護人員伸出援手、勇力相助，體現了對生