第3課時誠實守信1教學分析【教學目標】知識目標知道誠信的含義；了解誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信對個人、對企業(yè)、對國家和社會的重要性；明白用實際行動踐行誠信能力目標懂得誠信是每個人必備的道德品質，學會運用誠信的智慧解決生活中的問題，珍惜個人誠信記錄情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生樹立誠信意識【重點難點】教學重點：誠信的重要性。教學難點：踐行誠信的做法。2教學過程一、導入新課孔子有個學生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，兒子哭鬧著要跟去，妻子就哄他說：“我回來給你殺豬燉肉吃。”妻子回來，見曾子正磨刀霍霍準備殺豬，趕忙阻攔說：“你怎么真的要殺豬？我是哄他的。”曾子認真地說：“我們的一言一行對孩子都有影響，我們說話不算數，孩子以后就不會聽我們的話了。”他果真把豬殺了。思考：故事告訴我們什么道理？教師明確：誠實守信。二、新課講授(一)誠信的含義活動一：解讀誠信閱讀教材，思考：誠信的含義。教師總結：誠信就是誠實、守信用。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規(guī)范和品質，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信也是一項民法原則。(二)誠信的重要性活動二：誠信是一個人安身立命之本(學生閱讀教材P41“運用你的經驗”)1思考：你怎么看待小方的言行？2你愿意與這樣的人交往嗎？教師講述：不按時赴約耽誤了同學的時間，影響了志愿者活動的進程，是不講誠信的表現(xiàn)。我們不愿與不講誠信的人交往，因為我們覺得他言而無信。一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法安身立世。教師總結：誠信是一個人安身立命之本。活動三：誠信是企業(yè)的無形資產(學生閱讀教材P42第二個“探究與分享”)1思考：某工藝廠為什么贏得了市場？某公司為何宣告破產？2通過以上案例，談談企業(yè)誠信經營的意義。教師講述：某工藝廠勇于承擔錯誤造成的后果，長期誠信經營，最終贏得了市場和良好的口碑；某公司弄虛作假，最終導致宣告破產。說明一個企業(yè)只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰。教師總結：誠信是企業(yè)的無形資產。活動四：誠信促進社會文明、國家興旺(展示下列材料)材料一：中央電視臺“新聞聯(lián)播”曾推出了一檔調查節(jié)目家風是什么？面對記者突如其來的提問，許多人坦言：“家風就是講誠信，誠信是做人最基本的東西。”誠信不僅是一個人安身立命的根本，更是許多家庭不斷傳承的理念。誠信重要無可非議，但誠實守信的美德會對家庭帶來何種影響？身邊的諸多誠信故事告訴我們一個樸素的真理：十幾年，幾十年，甚至上百年恪守誠信美德的傳統(tǒng)給家庭帶來了經久的名望和聲譽。材料二：沒有一種文明建立在謊言之上，沒有一項事業(yè)能在言而無信的環(huán)境下獲得成功。今天，在市場經濟條件下，誠信已成為一種資源、一種工具、一種生產力，具有真金白銀般的價值。“信義兄弟”孫東林誠信做人，如今事業(yè)飛速發(fā)展；“油條哥”劉洪安因誠信獲得30萬元信用貸款；馬虎堅守誠信從一名普通的建筑工做起，如今已成為公司總經理好人有好報，誠信不吃虧。誠信帶來的，不僅是內心的寧靜，更有事業(yè)的勃興，社會的進步。思考：誠信給我們帶來了什么？如果人人講誠信，會給國家和社會帶來什么影響？教師講述：誠信美德是家風理念，為“家族”加分；在市場經濟條件下，誠信美德是“真金白銀”。社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。教師總結：誠信促進社會文明、國家興旺。教師總結：誠信的重要性：(1)誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。(2)誠信是一個人安身立命之本。(3)誠信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資產和標識。(4)誠信促進社會文明、國家興旺。(三)做到誠信活動五：樹立誠信意識(學生閱讀教材P41“運用你的經驗”)思考：小方如何做才能贏得同學們的信任？學生發(fā)言：準時去學校門口集合，如果遲到了應向同學們道歉，請求同學們原諒。教師總結：我們不輕易許諾，答應的事就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產生了不良影響，不逃避，不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。即：樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。活動六：運用誠信智慧(展示材料)材料一：小明昨天沒來學校上課，小亮問他為什么沒到校，他說：“我昨天去網吧打了一下午的游戲，咱倆是好朋友我才告訴你，這是我的隱私，你可千萬別告訴別人。”材料二：一個癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。接診的醫(yī)生說：“你的病并不嚴重，只要你有信心就一定能治好。”1思考：如果你是小亮，你要不要告訴老師？為什么？2醫(yī)生的謊言是否違反誠信的道德？教師講述：1.為了幫助小明認識到去網吧玩游戲的危害，小亮應該告訴老師，請老師教育他改正自己的錯誤。2.為了不增加這名患者的心理負擔，醫(yī)生可以這樣安慰他，這并不違背誠信的道德。教師總結：當尊重他人隱私與對人誠實發(fā)生沖突時，我們應遵照倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人的隱私。即：運用誠信智慧。活動七：珍惜個人誠信記錄(展示材料)材料一：一名成績優(yōu)異的名牌大學畢業(yè)生準備找工作，他不知道，他的檔案袋里有三次乘公共汽車逃票的經歷。材料二：2016年7月，共青團中央、國家發(fā)展改革委、中國人民銀行聯(lián)合印發(fā)青年信用體系建設規(guī)劃(20162020年)，全面推進青年信用體系建設。青年信用體系通過記錄和評價青年的誠信狀況，把志愿服務、獲獎、培訓等“正面”信息作為加分信息，應用到青年教育、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、融資、婚戀等方面，營造激勵守信的良好氛圍，引導青年注重誠信。1思考：你覺得用人單位會錄用這名大學生嗎？2我們應如何對待自己的誠信記錄？教師講述：個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視，個人守信激勵和失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益、失信者處處受限。我們要珍惜個人的誠信記錄，為建設誠信社會作出自己的貢獻。教師總結：踐行誠信：(1)樹立誠信意識。(2)運用誠信智慧。(3)珍惜個人的誠信記錄。三、課堂總結今天我們學習了有關誠信的知識，知道了什么是誠信，明白了誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人安身立命之本；誠信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資產和標識；誠信促進社會文明、國家興旺；懂得了踐行誠信需要樹立誠信意識，運用誠信智慧，珍惜個人的誠信記錄。我們要大力弘揚誠信文化，營造誠信的社會環(huán)境，努力促進社會發(fā)展和文明進步。3板書設計誠實守信4教學反思本節(jié)內容是學習什么是誠信，誠信的重要性，以及培養(yǎng)誠信品質的做法，引導學生樹立誠信意識，為國家誠信建設作出自己的貢獻。本節(jié)課活動較多，能調動學生參與的積極性，激勵學生思考探討誠信方面的知識，反思自己的不足之處，收到了比較好的效果。另外，誠信對于國家和社會的意義、珍惜個人誠信記錄與學生生活有些距離，學生理解起來有點困難；誠信智慧需要學生在實際生活中結合具體情境去運用，作出正確選擇