統編小學道德與法治四年級上冊第一單元與班級共成長1我們班四歲了第一課時教材分析 我們班四歲了是四年級上冊第一單元與班級共成長的第一課。本課主要有三 部分內容。第一部分“我們班的成長足跡”，主要回顧班級的成長歷程，回憶班級中發生 的有趣或難忘的事。第二部分“我們班很棒”，主要尋找班級的優點和問題，并想想金點 子讓班級更棒。第三部分“班徽設計大賽”，主要學習如何結合班級實際，設計一個主題 明確、簡潔美觀的班徽。第一課時主要梳理成長歷程，分享難忘回憶，并從中找到班級優點。教材選取了 “班 級誕生”和“建立中隊”兩個小學階段較為關鍵的節點，帶領學生從一年級入學開始回憶, 逐步喚醒他們對班級成長歷程的記憶，這是教材的“明線”。教材還關注了學生個體的獨 特成長感受，以分享難忘故事為載體，讓學生通過回憶三年中開心、有趣、難過等事情, 再次感受到在班級中成長的快樂和溫暖。在學生重溫難忘故事的過程中，巧妙地將班級的 優點融入其中，作為一條“暗線”呈現，激發學生為班級自豪的情感。學情分析四年級是學生在小學階段的一個關鍵期。在這個階段，學生的自我意識開始覺醒，既 渴望獨立，又希望有集體的歸屬感。雖然他們在班級中生活、學習了三年，但對自己與班 級之間的聯系沒有深刻的認識，對班級在自己的成長路上所起的作用比較模糊。班級已經成立三年，凝聚力有些渙散，學生的集體榮譽感也在減弱，亟需通過回望班級的成長足跡, 喚醒美好的回憶，發現班級的優點，激發對班級的熱愛之情。教學目標1. 以四件禮物為載體，回顧班級誕生、中隊建立、取得成績等節點，分享自己的成長 紀念品，初步感受自己與班級共同成長的喜悅感和榮譽感。2. 舉辦分享會，交流春秋游、運動會、綜合實踐周等活動，分享班級生活中的難忘故 事，發現班級優點，初步產生集體歸屬感，增強熱愛班級的情感。教學重點：通過回憶班級成長的重要節點和自我成長的難忘故事，認識班級的優點，增強熱愛班級的情感。教學難點：以自己的難忘成長瞬間聯結班級的成長關鍵點，喚醒對班級的自豪與依戀之 情，初步形成集體歸屬感。教學準備: 1. 搜集入學第一天、入隊日、春秋游、運動會等照片，并制作視頻和相冊2. 學生課前尋找一件自己的成長紀念品。教學過程一、猜年齡慶祝班級生日，開啟回憶之旅 教學過程描述：1. 教師請學生猜猜班級的年齡，舉辦四歲生日會。2. 課題導入。設計說明：以猜猜年齡的方式激趣導入課題，引導學生開啟班級生活的回憶大門。二、展禮物回顧成長歷程，感受與班同在學習環節1：禮物一：一張照片回顧班級組建 教學過程描述：1.教師展示來自班主任的第一份禮物（進入小學第一天的一組照片和班主任寄語等），引導學生回憶當天的情景和心情。設計說明：通過第一份禮物，引導學生重溫一年級入學時的心情，為接下來回顧班級成長歷程打 下情感的基礎。此處可以根據班級實際，選擇、調整相應的圖片、音頻。學習環節2：禮物二：一條紅領巾回顧中隊建立 教學過程描述：1.教師展示第二份禮物（一條紅領巾），引導學生交流入隊時的情景和心情。2. 教師小結：加入中國少年先鋒隊是個人成長的重要一步，建立中隊是班級成長的關 鍵一步。3. 教師展示小隊活動照片，學生交流收獲。4. 教師小結：在活動中，每一個隊員都有收獲，都在進步，中隊也越來越優秀。 設計說明：通過第二份禮物，喚醒學生入隊時的記憶，回顧小隊活動，重憶加入少年先鋒隊的光 榮時刻，感受自我的成長。此處可以根據中隊活動實際，選擇合適的照片。學習環節3：禮物三：一張獎狀回顧收獲的成績教學過程描述：1. 教師展示第三份禮物(一張榮譽證書),啟發學生回憶獲得這一榮譽的過程，并思 考班級取得榮譽的原因。2. 教師歸納小結：班中人人盡責，個個努力才能取得榮譽和成績。設計說明：通過第三份禮物，喚醒學生的集體歸屬感，感知班級的成長離不開每一個人的努力。 此處的成績可根據班級實際選擇，各級各類榮譽均可。學習環節4：禮物四：一份物品見證自我成長教學過程描述：1. 教師組織同桌互相說說自己的成長紀念品和故事。2. 教師引導學生交流感受，并小結：我們在班級中快樂地成長著，班級因我們的努力 也在不斷成長著。設計說明：通過第四份禮物，從班級的集體成長回憶過渡到學生個人的成長瞬間，讓學生感受在 班級集體中，在老師同學幫助下，自己正在不斷地成長著。三、分享會交流難忘故事，尋找班級優點學習環節1：1. 教師組織開展難忘回憶分享會，出示要求：(1 )回憶并選擇一件我們班的難忘事展開討論。(2 )組員輪流說說難忘的原因或瞬間。(3)匯報時，每位組員輪流發言。(4.)討論時聲音合適，音樂停止討論結束。2. 學生小組交流。3. 小組全班匯報。教學過程描述：1. 春秋游分享快樂。教師引導學生分享春秋游時發生的小故事，展示三年春秋游視頻。學生談感受，教師 小結：大家一起分享快樂，春秋游才會如此難忘。2. 運動會一起努力。教師引導學生說說參加運動會時的情景和感受，展示平時體育鍛煉的照片,出示一年 級和四年級跳繩的對比數據。學生談感受，教師小結：一起努力，共同進步。3. 實踐周互相幫助。（1）教師引導學生說說實踐周中的難忘瞬間，回顧三年實踐周活動，學生談感受。（2）教師引導學生回憶實踐周中遇到的困難和解決方法，交流班級中互相幫助的故事。 教師小結：互相幫助，不怕困難，增長知識，提高能力。（3）教師組織學生繼續分享班級中其他的難忘小故事。（4）教師小結：我們班級有人人盡責、分享快樂、一起努力、互相幫助等優點，我們 和班級共成長。設計說明：通過春秋游、運動會、實踐周（可根據實際替換為其他活動）等班級中比較重要的事 件，引導學生盡情回憶，感受自己在班級中的點滴成長。在小組匯報時，巧妙地鋪設切入 點，梳理提煉班級能分享快樂、一起努力、互相幫助等的優點，促進學生產生集體榮譽感。四、愛心卡書寫心中感受，抒發愛班之情教學過程描述：1. 教師引導學生在愛心卡上寫一寫對班級的感受或心里話。教師用小詩小結，學生 齊讀。雪花老師小學資料微信：x3481913332小詩內容：我愛我們班！她是溫馨的家園，團結互助友情深；她是開心的樂園，分享 快樂笑聲多；她是豐收的田園，人人盡責有收獲，一起努力共成長！我愛我們班！2. 教師總結:本節課我們主要回顧了班級的成長歷程和難忘故事，尋找了班級的優點。 下節課我們將一起發現班中的不足和問題，并分享改進的金點子。設計說明：在寫感受中，學生沉淀思考，把自己的心里話表達出來，盡情抒發對班級的熱愛。板書設計：我們班四歲了分享快樂互相幫助班級誕生中隊建立收獲成績人人盡責一起努力