20 雪孩子教學導航教學目標1.認識“累、添”等14個生字，讀準多音字“呀”，會寫“唱、趕”等9個生字，會寫“出門、空地”等11個詞語。2.學習默讀，試著不出聲；讀出人物對話中的不同語氣。3.了解故事內容，感受雪孩子的勇敢善良。4.朗讀比較兩組句子，抄寫其中優美的語句。教學重點 識記本課生字。學習默讀，試著不出聲；讀出人物對話中的不同語氣。教學難點 理解課文內容，感受雪孩子的勇敢善良。教學準備教師 電影片雪孩子、多媒體課件學生 讀熟課文教學課時 2課時教學過程第一課時一、猜謎激趣，導入本課1.猜謎語。小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（雪）2.在下雪的日子，你們最喜歡玩什么？3.今天我們就要學習一篇有關雪人的文章雪孩子。教師板書，學生齊讀課題。二、讀文識字1.學生自讀課文，給課文標出自然段序號；畫出生字新詞。2.四人小組采用多種方式朗讀課文。（可以接讀、分角色讀、分段朗讀等）想一想：課文講了一個什么故事？（雪孩子救了小白兔后自己融化了變成水，最后變成了云。）3.檢查生字。（1）課件出示本課生字：（2）先帶拼音認讀，再去拼音讀。“小老師”領讀、男女生對讀。注意讀準翹舌音“柴、終、燒”。多音字“呀”，表示驚疑時讀一聲。（3）小組內交流識字方法。教師及時評價與引導形聲字： “柴”：偏旁為“木”，可以組詞“柴火”，指可以燒的干枯的樹枝等。 “燙”：偏旁為“火”，火燒的湯會很“燙”。“淋”：偏旁為“氵”，一般為被雨水淋濕，與水有關，所以偏旁是“氵”。加一加：旺（日+王）、燙（湯+火）。同部首：添、漸、渾、淋、激。4.采用“開火車”的方式給生字組詞。三、寫字指導1.課件出示：唱 趕 旺 旁 渾 誰 輕 汽2.觀察生字，小組內交流你的發現。半包圍結構：趕。上下結構：旁。左右結構：唱、旺、渾、誰、輕、汽。3.學生書空，注意“趕”“旁”的筆順。“旁”上寬下窄，第一筆點在豎中線上端。4.教師范寫。5.學生練習，教師巡視指導。四、練習朗讀課文五、布置作業練寫生字詞。第二課時一、復習導入1.小游戲認讀詞語。2.試著默讀課文，不出聲，不指讀。（1）今天我們來學習一種不出聲、速度快的閱讀方法默讀。默讀可以提高我們的閱讀速度。（2）明確默讀要求：書本平放在課桌上，不出聲，眼睛看著課文。（3）練習默讀第14自然段，說說自己看懂了什么。（小白兔高興地玩。）（4）默讀第514自然段，說說自己看懂了什么。（雪孩子救出了小白兔。）表揚默讀課文時不出聲、專心的學生。3.課文講了一個什么故事？完成填空練習：兔媽媽給小白兔堆了個（雪孩子），小白兔和雪孩子（快樂地玩耍）。后來小白兔家（著火了），（雪孩子）為了救小白兔，變成了（一朵美麗的白云）。二、品讀重點語句，理解內容1.出示：兔媽媽給小白兔堆了個雪孩子。（1）指名讀第1自然段，邊看邊想：讀了這個自然段，你明白了什么。雪下了很久，課件出示白茫茫的雪景動態圖。（2）你從哪兒能看出雪下了很久呢？找出“下個不停”“一連下了好幾天”并畫出來。（3）兔媽媽為什么要給小白兔堆個雪孩子？讀讀第2、3自然段，說一說。（兔媽媽要出門辦事，堆個雪孩子陪小白兔玩。）（4）指導朗讀：小白兔的話要讀得天真、可愛，媽媽的話要讀得親切、慈祥。2.出示：小白兔和雪孩子快樂地玩耍。（1）小白兔和雪孩子玩得怎么樣？（唱歌、跳舞很高興）指導讀第4自然段。（2）拓展練習表達：如果你是雪孩子，這時你會怎么想？如果你是小白兔，這時你會怎么想？（3）小組交流并匯報。3.出示雪孩子舍身救小白兔。（1）小組合作讀第514自然段，思考：后來發生了什么事？雪孩子到哪里去了？雪孩子還會回來嗎？還有誰幫忙救火，你想說什么？ （2）先小組討論，再集體交流。后來發生了什么事？（小白兔家著火了）雪孩子是怎樣飛到天上的？還會回來嗎？（課件出示與小白兔玩耍的雪孩子、救火時水淋淋的雪孩子、變成水的雪孩子、變成一朵美麗白云的雪孩子的圖片。）指名看圖說每一幅圖的內容，從中感受雪受熱變成水水經太陽照射變成云云在空中遇冷又變成雨或雪的過程。還有誰幫忙救火，從中你學到了什么？（在別人遇到困難的時候，我們要施以援手。）（3）朗讀體會雪孩子的善良勇敢：讀一讀下面的句子，應該怎么讀？（雪孩子的萬分著急）課件出示： “不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。 “小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。（4）雪孩子知道他進入火中是很危險的嗎？那他為什么還要沖進去救人呢？從“一朵美麗的白云”中體會雪孩子崇高的品質，自由讀第14自然段。4.比較兩組句子，說說哪些詞用得美。抄寫第句。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。三、總結全文，觀看電影雪孩子1.一個多么可愛、勇敢的雪孩子啊，他純潔善良、助人為樂、舍己救人，危急時刻用自己的生命救出了小兔子，他永遠是小白兔的朋友。2.小白兔面對變成了白云的雪孩子會說些什么？全班交流。3.觀看電影雪孩子，加深對課文的理解。四、布置作業1.生字組詞練習。2.把故事講給其他人聽。板書設計20 雪孩子教學反思成功之處：默讀要先告訴學生默讀的優勢，然后提出默讀的要求，再用默讀的方式去讀課文，循序漸進。不足之處：默讀課文時，可以提出更高的要求，有部分學生速度有些慢。教學建議：學完課文內容之后，讓學生觀看雪孩子的電影片段，給學生直觀的感受、視覺的沖擊，有效激發了學生對雪孩子的善良、勇敢、舍己為人的品質的崇敬之情