歷史活動課教學設計尋紅色記憶，助家鄉夢圓感受家鄉革命歷史一、課題的提出義務教育歷史課程標準提出“歷史教師要利用鄉土課程資源增強學生對歷史學習的興趣和感悟。”我們在歷史課堂教學中，經常發現學生對鄉土歷史、身邊發生的歷史往事知之甚少或一無所知。為此我們應充分挖掘、利用鄉土資源進行教學，讓學生感受到歷史就在我們身邊，加強學習歷史的興趣，并加深對家鄉的了解，更加的熱愛家鄉、熱愛祖國。二、活動目標1、通過學生參與活動，使學生掌握更多的家鄉的歷史知識，了解家鄉的革命英雄；通過思考“今天我們為何緬懷先烈?”使學生會感恩，學會珍惜，進而樹立遠大理想，堅定意志。2、通過分組活動與組織，進一步提高學生的團結協作能力、組織能力；通過展示環節，鍛煉學生的口頭表達能力與思維能力；通過資料的收集與整理，培養學生對材料的分析能力。3、通過為家鄉發展獻計獻策的活動，使學生了解家鄉的發展，增強學生熱愛家鄉、建設家鄉的意識。三、活動準備1、將全班同學按興趣分成三個小組：分別查找張蔚華、楊靖宇、王德泰的相關生平事跡。2、 布置學生利用網絡、書籍、尋訪老人的方式查找資料（包括文字、圖片、視頻等）。3、 對調查資料進行分類、整理，制定各組展示方案，教師將各組方案中最有特色又可行的內容提出，設計出總方案。4、 制定評價標準：能夠主動搜集相關資料、完成既定任務即為合格；能夠積極參與到展示環節的各項活動中即為良好；能夠主動爭當小組長、發言人，在合作探究環節中主動發言且言之有物即為優秀。四、活動過程【情境導入】教師：同學們，你們了解我們的家鄉白山嗎？你們知道白山有哪些革命遺址嗎？【設計意圖：從學生對家鄉的認知入手，以談話的方式進入主題，營造輕松的學習氛圍】白山是一座英雄的城市，在硝煙彌漫的烽火歲月中涌現出了一批批愛國將士血染疆土，今天就讓我們踏上這片神奇秀麗的土地，一起去尋找那些熾熱的愛國魂。【展示交流】學生分組展示研究成果（以旅行的形式，由導游和講解員匯報）【設計意圖：此環節旨在培養學生搜集資料和語言表達能力】【合作探究】探究1：今天的我們可以用哪些方式緬懷革命先烈呢？探究2：生活在和平年代的我們，為何要緬懷先烈？緬懷先烈有什么現實意義嗎？探究2：青春追夢助力家鄉，為家鄉的發展獻計獻策。【課堂小結】教師在學生發言的基礎上升華總結，結束本課