粵教版三年級上冊科學教學工作計劃含進度安排本冊教材遵循新課程標準的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的發展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經驗為主要線索構建單元，做到了“生活經驗”引領下的內容綜合化。為讓學生在新的教育理念下發展自己的科學探究能力,特做計劃如下：一、教材淺析：三年級上冊的教學內容是以學生“尋訪、觀察、實驗活動”為主線展開的。第一單元是對學生科學意識的培養，啟發學生對科學的興趣，并在以后各單元中安排了“觀察動物”、“水與溶解”、“固體、液體和氣體”、“熱與溫度”等話題內容。旨在引導學生關注生命，自己去發現自然現象和物質，并對物質現象進行觀察，認識物質成分，學會簡單的科學測量、思維方式。通過一個學期的學習，學生學習了一些淺顯的科學知技能，掌握了最基本的實驗操作，觀察事物的能力要有較大程度的提高和培養。二、學情分析：三年級四個班的學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發言。通過觀察，四個班的學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規養成科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。三、單元教學目標：第一單元觀察動物教學目標1、認識小蝌蚪和小魚，運用對比的方法了解它們的不同。了解青蛙的變態發育與鯽魚的發育區別。2、認識兩棲類和魚類，歸納兩棲類和魚類的共同特征。3、認識昆蟲類和鳥類，初步建立昆蟲和鳥的前概念。學會比較代表動物而歸納出該類動物一般特征的方法。4、能描述爬行動物和哺乳動物的特征并根據特征找出它們的同類。5、知道草地、泥地、海洋、森林里生活著多種多樣的小動物。第二單元水與溶解教學目標1、知道溶解的三大特點：均勻、分散、透明，知道有些物質可以溶解在水中，有些物質不能溶解在水中。2、通過對比實驗，使學生理解攪拌、加熱、搗碎的方法可以加快溶解，通過對比實驗，探究加快方糖溶解的方法。3、知道一杯水能溶解的物質是有限的，初步形成飽和溶液的概念。4、明白溶解在水中的食鹽還能分離出來，知道溶液溶解在水中的變化過程是可逆的。第三單元固體、液體和氣體教學目標1、知道固體具有確定的形狀、體積和質量，通過觀察比較，發現并歸納固體的特征。2、知道液體有確定的形狀和確定的體積。知道液體有確定的形狀和確定的體積。3、認識測量液體體積的儀器，知道體積單位-毫升。知道正確測量液體體積的方法，學會用科學的方法比較液體的多少。4、通過實驗探究，知道空氣能夠流動，具有質量，且容易被恢復和壓縮，知道固體、液體和氣體都能占據空間。5、知道水在一定的條件下可以改變狀態。通過觀察比較，發現并歸納水的三態變化的科學道理。激發學生對物質世界的興趣。第四單元熱與溫度教學目標1、知道冷和熱的現象在自然界和人類生活中普遍存在。2、認識到要準確地知道物體的冷熱程度，應根據需要選用合適的溫度計測量物體的溫度。知道一般情況下，當溫度升高到100或降低到0攝氏度時，水會沸騰或結冰。3、知道液體、氣體具有熱脹冷縮的性質。用實驗的方法探究氣體熱脹冷縮的性質，學習科學的觀察、記錄方法，嘗試對實驗現象做出合理的解釋。4、會選擇合適的材料制作小噴泉。經歷設計、制作、測試、改進的過程制作小噴泉。能利用語言、文字、繪圖表達自己的創意與構想。5、知道固體具有熱脹冷縮的性質。用實驗的方法探究固體熱脹冷縮的性質，學習科學的觀察、記錄方法，嘗試對實驗現象做出合理的解釋。四、教學中要注意的一些問題：1、要注意時刻關注學生的課堂學習狀況。2、要注意對教材教學內容的學習、研究。3、要注意在細節上給學生正確的示范。4、課堂教學要緊緊圍繞本課教學重點展開。5、要注意對學生學習缺陷的當堂反饋糾正。五、教學措施：1、根據教材及學生的實際認真備好課，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業。2、在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態，并適時調整。3、進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。4、在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。六、本期將要采用教學方法：1、歸納法2、講授法3、轉換法4、小組合作方式5、演示法七、教學進度安排：第1周1、鯽魚與青蛙。第2周2、蜻蜓與麻雀。第3周3、壁虎與小貓。第4周4、草地里的小動物。5、海洋里的動物。第5周國慶放假第6周6、森林里的動物。7、網上學習保護動物。第7周8、物質的溶解。第8周9、能溶解得更快一些嗎。第9周10、能溶解多少物質。11、食鹽還能分離出來嗎。第10周12、認識固體。13、認識液體。第11周14、怎樣測量液體的體積。第12周15、認識氣體。第13周16、它們占據空間嗎。第14周17、它們的狀態會變化嗎。第15周18、感受冷和熱。19、測量溫度。第16周20、液體的熱脹冷縮。21、氣體的熱脹冷縮。第17周22、設計與制作自制“小噴泉”。第18周23、固體也會熱脹冷縮嗎