幼兒園世界讀書日活動策劃方案四篇為了能推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產權。1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。以下是小編為大家精心整理的幼兒園世界讀書日活動方案四篇，希望大家及時查閱。幼兒園活動方案1一、活動目的1、營造濃郁的讀書氛圍，創設書香園所環境。2、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。3、鼓勵廣大教師閱讀經典專著，提高教學理念及專業技能，增強組織圖畫書閱讀活動的能力。4、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。二、活動主題書香浸潤童年，閱讀點亮人生三、活動口號我讀書，我成長，我快樂!四、活動時間20-年4月5月五、活動對象全體教師、幼兒及家長。六、活動準備1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍2、起草“親子閱讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。七、活動內容及安排1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。3.開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。5.構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。幼兒園活動方案2一、活動目的：4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發他們讀書的興趣，從小養成良好的閱讀習慣。京師陽光幼兒園開展了“共同閱讀，分享快樂”為主題的一系列讀書活動。通過一系列的活動，不僅讓孩子體驗了與同伴分享閱讀的快樂，同時進一步培養孩子對閱讀的興趣，讓每一位孩子從小養成想看書、愛看書、會看書的好習慣。豐富孩子們的閱讀活動，各班級教師充分利用家長和園內圖書資源開展了教育活動：如了解國際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會、大手牽小手閱讀、親子童話故事會、我和圖書交朋友等活動。二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂!四、活動時間：20-年4月5月五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。六、活動準備1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍2、起草“親子閱讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。七、活動內容及安排：1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。3.開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。5.構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。八、活動要求1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創，以教育、家庭教育專著、經典文學作品為主。2.題材不限。3.主題鮮明，內容健康積極向上。4.文字簡練優美，真情實感。幼兒園活動方案3一、活動目的以“世界閱讀日”為契機，開展為期一周的“讀書節”活動，讓家長認識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵孩子多讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。二、活動主題快樂閱讀快樂成長三、活動內容1.分發讀書節倡議書(4月22日上午8：408：50)各班發放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。2.語言組制作“閱讀周”宣傳海報(4月22日)語言組制作宣傳海報，形式語言組自定。3.“我愛閱讀、我愛我家”(4月22日4月25日)各班設計“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄，請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明，進行環境創設。4.“繪本漂流進我家”活動(4月23日4月27日)以年段為單位進行平行班間的繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。平行班漂流方式：(周二)123451依次類推。5.“故事大王或成語情景劇”巡演(4月24日4月28日晨間談話)大班各班選2名幼兒利用晨談時間到各小中班進行故事或成語情景劇巡演。6.繪本教學走進課堂老師們在閱讀周中統籌安排繪本閱讀2個教學活動，并能體現在周計劃表中，將活動教案的電子稿發送給年段組長，然后再統一發給負責老師。7.讀書節閉幕式(4月28日8：408：50)為讀書節活動中故事大王頒發獎狀。四、活動攝影：略五、活動信息報道：略幼兒園活動方案4一、活動目標：1.借助課題角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實踐與研究，營造濃濃的“大手拉小手，牽手共閱讀”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。2.通過閱讀活動，提高我園教師的師德修養和綜合能力，讓書成為教師成長的伴侶。3.鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。4.調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現家園合作。二、活動主題：大手拉小手，牽手共閱讀三、活動時間：3月12月四、活動對象：全體教職工、幼兒及幼兒家長。五、活動組織機構：組長：-副組長：-組員：-六、活動內容：(一)教師讀書活動1.倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育的書籍，如做幼兒喜愛的魅力教師、聽，那成長的拔節聲、愛和自由教育經典書籍等，不斷充實自我。五四節，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。2.開展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄)，并針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際及時記錄感受，如每月一次的幼兒教育(教師版)閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章題目介紹，闡述喜歡的理由(提煉式)，該文給予我的教育教學啟示，同時上傳新教育博客，相互學習、相互點評。(二)班級讀書活動1.班級開展“閱讀”活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。并通過周二、周四的“小喇叭”廣播展示閱讀活動開展情況，每學期評選巧嘴巴寶寶。2.完善班級“圖書角”，同時在幼兒園公共區域創設“快樂書吧”，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動，由幼兒園發出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區域。3.中大班要發揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。4.利用廢舊材料，通過家長、幼兒共同收集、制作，開展書簽征集評選活動，并將獲獎作品展示在“快樂書吧”背景墻。(三)親子共讀活動各班以家長委員會為紐帶，向家長發出倡議，號召全體家長積極投身到“大手拉小手，牽手共閱讀”的活動中來。印發幼兒園讀書節給家長的溫馨提示和親子閱讀經典故事推薦(10個)，進行宣傳發動。1.建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。2.建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選，兒童節期間將開展“親子繪本講讀”比賽。3.利用班級網頁、家長qq群及家長學校，分享交流親子閱讀體會，并進行好書推薦。七、其他事項：1.做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。2.做好讀書節的相關活動信息報道。3.做好讀書節各類資料的收集、歸檔工作。