北京課改版六年級上冊數(shù)學教學計劃一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以教育創(chuàng)新為動力，以“減負”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育，促進發(fā)展，提高教學質(zhì)量，促進學生德智體美全面發(fā)展。二、學生情況分析六年級共有學生66人，六班35人，六班31人。大部分學生學習自覺性高，有些同學學習成績優(yōu)異，思維靈活，對待問題常常用不同的解決方法，如；但仍有個別學生的學習習慣不太好，基礎較差，學習散慢，缺乏學習的自覺性主動性。有個別同學其理解能力稍差，做題的速度也慢，加之在家里嬌生慣養(yǎng)，學習成績只能在及格的邊緣徘徊，學習習慣還未形成，如。從他們的課堂上看，他們的注意力不能長時間集中，很容易分心，作業(yè)和試卷上由于不細心，所以錯誤比較多，個別同學上課的時候對于老師的問題一問三不知，在今后的教學過程中對這些孩子要特別注意。由于是畢業(yè)班級學生的思想浮動較大，學習不踏實，班級紀律有點差。需要班主任老師不斷的提醒和教育。這些是需要在這學期中改進的地方。三、教學內(nèi)容及簡單分析本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。1.改進分數(shù)乘、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。與整數(shù)、小數(shù)的計算教學相同，分數(shù)的乘法和除法的教學，同樣要體現(xiàn)計算教學改革的理念。因此，實驗教材的編排與原義務教育教材相比有以下幾方面的改進。（1）不單獨教學分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義，而是讓學生通過解決實際問題，結合具體情境和計算過程去理解運算意義。（2）通過實際問題引出需要用分數(shù)乘、除法計算的問題，讓學生在現(xiàn)實情境中體會、理解分數(shù)乘、除法算法和算理，將解決問題教學與計算教學有機地結合在一起。（3）借助操作與圖示，引導學生探索并理解分數(shù)乘、除法的算法和算理。（4）不再出現(xiàn)文字敘述式的計算法則，簡化了算理推導過程的敘述及解決問題思路的提示，通過直觀與操作等手段，在重點關鍵處加以提示和引導，為學生探索與交流提供更多的空間。（5）調(diào)整了分數(shù)乘、除法應用問題的編排，注重培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的能力。2.改進百分數(shù)的編排，注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。3.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。小學階段空間與圖形教學的主要目標是發(fā)展學生的空間觀念，與前幾冊一樣，本冊教材繼續(xù)把促進學生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點。在教學內(nèi)容方面安排了“位置”“圓”兩個單元。4.加強統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。（1）提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學興趣愛好的素材。（2）注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。四、本學期本課程教學目標（一）知識與技能：1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。（二）過程與方法1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。（三）情感態(tài)度價值觀1.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、教學重難點 重點：分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。難點：1、學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。2、理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題。六、提高教學質(zhì)量的具體措施方向優(yōu)于方法，規(guī)律重于規(guī)則。確定教學目標要避免貼標簽式的所謂情感、態(tài)度、價值觀。1、首先吃透本冊教材的內(nèi)容，掌握本冊教學的重難點，并有個完整的學期教學設想；其次要一步一個腳印的上好每一堂課。2、繼續(xù)把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為工作目標。3、加強學生訂正錯題的工作。4、關注后30%的學生的學習，并加強個別學生課余時間輔導。5、用“學有所得”來激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機?！吧平陶呱蒲裕ㄈふf、妙問、善喻、智答）”。七、課時安排周次日期知識點標題備注第一周9.21.1分數(shù)乘整數(shù)的意義與計算9.31.2整數(shù)乘分數(shù)的意義與計算9.41.3練習一9.51.4分數(shù)乘分數(shù)第二周9.61.5練習二9.91.6分數(shù)連乘9.101.7練習三9.111.8倒數(shù)9.121.9練習四第三周9.161.10整理與復習9.17單元練習9.182.1分數(shù)除以整數(shù)9.192.2一個數(shù)除以分數(shù)9.202.3練習五第四周9.232.4分數(shù)除法的實際應用9.242.5練習六9.252.6分數(shù)混合運算9.262.7練習七9.272.8整理與復習第五周9.30單元練習第六周10.83.1.1百分數(shù)的意義10.93.1.2練習八10.103.2.1百分數(shù)與小數(shù)的互化10.113.2.2百分數(shù)與分數(shù)的互化第七周10.143.2.3練習九10.153.3.1求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的實際問題10.163.3.2與特定的百分率有關的實際問題10.173.3.3練習十10.18單元練習第八周10.214.1稍復雜的分數(shù)（或百分數(shù)）乘法的實際應用10.224.2練習十一10.234.3稍復雜的分數(shù)（或百分數(shù)）除法的實際應用10.244.4練習十二10.254.5求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾（百分之幾）第八周10.284.6練習十三10.294.7工程問題的解題方法10.304.8練習十四10.314.9利息11.14.10納稅第十周11.44.11練習十五11.54.12整理與復習11.64.13設計存款方案11.7單元練習11.85.1.1圓的認識第十一周11.115.1.2練習十六11.125.2.1圓的周長11.135.2.2圓的周長的實際問題11.145.2.3練習十七11.155.3.1圓的面積第十二周11.185.3.2環(huán)形面積11.195.3.3練習十八11.205.4扇形的認識11.215.5探索規(guī)律11.225.6整理與復習第十三周11.255.7跑道中的數(shù)學問題11.26單元練習11.276.1扇形統(tǒng)計圖11.286.2練習十九11.29單元練習第十四周12.27.1黃金螺旋線12.37.2鐵鏈的長度12.4單元練習12.58.1百分數(shù)12.68.2分數(shù)乘、除法第十五周12.98.3解決問題、數(shù)學百花園12.108.4圓12.118.5扇形統(tǒng)計圖12.12單元練習12.13單元復習第十六周12.16總復習