人教版小學數學四年級上冊教學計劃一、學情分析四年級的學生，經過前面三年的學習，已經具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養成了一些良好的學習習慣，掌握了一些科學的方法，學會獨立思考和與人溝通、協商、合作、交流的能力，學會探究問題，并能根據具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題。無論是理解的能力還是分析、解決問題的能力都有所提高。具體到我們班，大部分孩子基礎扎實，學習態度端正，掌握的基礎知識也比較牢固，但有少部分學生學習態度不夠端正，學習基礎比較薄弱，上課聽到的知識，課后不會運用，作業的正確率低，特別是有2個學生，不僅智力低下，學習習慣也很差，不肯按時完成作業，喜歡拖拉，家庭作業更是不做。因此，本學期的數學課，要重點培養學生對數學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，也要培養學生快樂學習數學的心態，養成良好的學習習慣，相信孩子們會愉快地完成數學學習，在各個方面更上一層樓。二、教材分析這一冊教材包括以下一些內容：大數的認識，公頃和平方千米，角的度量，三位數乘兩位數，平行四邊形和梯形，除數是兩位數的除法，條形統計圖，數學廣角優化，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動等。其中“公頃和平方千米”是從實驗教材三年級下冊第六單元“面積”中移至本冊的，安排在大數的認識單元后，以便學生結合大數的認識，充分感知、體會這兩個大的面積單位。“條形統計圖”原來分散在實驗教材第一學段的不同年級，現移至第二學段本冊，將原來單式條形統計圖的內容重新梳理，整合為一個單元進行教學。大數的認識、三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。本冊教材的教學目標是，使學生：1認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五人”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步發展數感。2會筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3會口算整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。4、認識面積單位公頃和平方千米。知道公頃、平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算。5認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。6認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。7，認識條形統計圖（以1代多），會用條形統計圖來描述數據，能根據條形統計圖回答并提出簡單的問題，并能進行簡單的數據分析。8經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。9體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。10養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。三、教學措施1、大數的認識要突出數的概念教學，重視數感的培養。具體應該注意下面幾點：（1）通過多種方式，豐富學生對大數的感受。（2）加強數概念教學，突出我國的計數規律。（3）配合學習內容，介紹數學的背景知識。2、適當改進計算教學內容的編排，注重培養學生靈活的計算能力。主要體現在以下三個方面：（1）加強筆算教學。（2）結合筆算教學，滲透口算、估算、簡算等計算方式。（3）加強對計算法則的總結和計算規律的提煉。3、圖形與幾何的教學，注重對概念和圖形的本質特征的認識。主要突出以下幾點：（1）以學生已有知識和經驗為基礎，幫助學生理解所學知識。（2）采用適當方式，讓學生體會概念和圖形的本質特征。(3)設計一些有趣的、活動性較強的習題，讓學生進一步感受圖形的特征。4、加強統計知識的教學，培養學生的數據分析觀念。（1）利用學生已有的知識和經驗學習新的統計知識。（2）培養學生的數據分析觀念。（3）設計貼近學生生活實際的學習活動，讓學生感受統計的現實意義。5、滲透數學思想方法，讓學生感受并體驗數學思想方法在解決問題中的作用。四、進度安排周次日期單元課時教學內容備注19.19.4第一單元：大數的認識1、億以內數的認識9.1正式行課2、億以內數的讀法3、億以內數的寫法4、練習一29.79.111、億以內數的大小比較2、大數的改寫3、練習二39.149.181、數的產生和十進制計數法2、億以上數的認識3、億以上數的改寫4、練習三49.219.251、計算工具的認識及用計算器的計算中秋節放假一天2、用計算器探索規律3、練習四4、整理和復習59.2810.21、練習五國慶節放假三天2、1億有多大3、單元練習610.510.9第二單元：公頃和平方千米1、公頃和平方千米710.1210.161、練習六2、單元練習第三單元：角的度量3、線段、直線、射線和角4、角的度量810.1910.231、角的分類2、畫角3、練習七4、單元練習910.2610.30第四單元：三位數乘兩位數1、因數中間或末尾沒有0的乘法2、因數中間或末尾有0的乘法3、練習八1011.211.61、積的變化規律半期檢測2、常見的數量關系3、練習九4、第四單元練習1111.911.13第五單元：平行四邊形和梯形1、認識平行與垂直2、畫垂線3、認識垂線性質4、練習十1211.1611.201、認識平行四邊形2、認識梯形3、練習十一4、第五單元練習1311.2311.27第六單元：除數是兩位數的除法1、口算除法2、練習十二3、除數是整十數的筆算除法4、除數是接近整十數的除法1411.3012.41、練習十四2、除數不接近整十數的除法3、練習十五4、商是兩位數的筆算除法1512.712.111、練習十六2、商的變化規律3、除法的簡便運算4、練習十七1612.1412.181、整理和復習2、練習十八第七單元：條形統計圖3、條形統計圖（一）4、條形統計圖（二）1712.2112.251、練習十九2、單元練習第八單元：數學廣角優化3、合理安排時間1812.281.11、“田忌賽馬”中的數學問題元旦放假一天2、單元練習第九單元：總復習3、復習“多位數的認識”4、復習“乘法和除法”191.41.81、復習“空間和圖形”2、復習“統計”3、期末復習201.111.15期末復習211.181.22期末復習、期末監測1.23放假