新課導入,3、分別用一個詞語概括。,現(xiàn)代詩也叫“白話詩”，最早可追溯到清末，與古典詩歌相比，不拘格式和韻律。今天我們就來學習兩首現(xiàn)代詩吧！,會 認 字,巢,葦,羅,眠,霸,占,cho,wi,lu,min,b,zhn,多 音 字,占,zhn,zhn,（占卜）,（占領(lǐng)）,造句：戰(zhàn)士們占領(lǐng)了敵方的陣地。,詞語解釋,多年生草本植物，多生在水邊，葉子披針型，莖中空，光滑，花紫色，常形成葦塘。,偷渡：,現(xiàn)多指偷越國境。,偷偷通過封鎖的水域或區(qū)域。,蘆葦：,本課指太陽悄悄地落山了，說明時間過得很快。,詩歌的藝術(shù)概括力很強，鑒賞時要從詩歌凝練含蓄的語言入手，把握關(guān)鍵語句的深層含義，品味詩歌抒發(fā)的情感，感受詩歌的優(yōu)美意境等。,導讀提示,秋晚的江上,劉大白,走近作者,浙江紹興人。與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友，現(xiàn)代著名詩人，文學史家。 1925年為復旦大學校歌作詞。復旦校歌歌詞介于文言與白話之間，兼取兩者優(yōu)處，由復旦師生傳唱至今。 著有詩集舊夢賣布謠秋之淚等。,劉大白（18801932）,這首詩描繪了哪些景物？這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面？,整體感知,這首詩描繪了哪些景物？ 這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面？ 詩歌運用了什么修辭手法？ 修辭手法的運用有什么好處？,詩歌賞析,歸巢的鳥兒， 盡管是倦了， 還馱著斜陽回去。,雙翅一翻， 把斜陽掉在江上； 頭白的蘆葦， 也妝成一瞬的紅顏了。,詩歌描繪的景物：,歸巢的鳥兒 西沉的斜陽 滔滔的江水 白花花的蘆葦,詩歌為我們描繪了一幅怎樣的圖景呢？,秋天的傍晚時分，夕陽的余暉灑滿江面，鳥兒在夕陽的映照下正飛回自己的巢里，江岸邊的蘆葦也在微風中輕輕地搖擺。,頭白的蘆葦， 也妝成一瞬的紅顏了。,擬人的手法，通過“妝”和“紅顏”，把蘆葦人格化，給全詩平添了情趣和生氣。,合作探究,1. 歸巢的鳥兒為什么不顧疲倦，還要馱著偌大 的太陽回去？,鳥兒喜歡夕陽這個發(fā)光的寶貝，它要馱回去賞玩；鳥兒很淘氣，它要試試自己的力氣這是詩人的想象，讓詩富有情趣。,2. 詩中有哪些畫面給你留下了深刻的印象？語言 上有什么表達效果？,擬人手法的運用，使詩歌具有靈動的畫面感。將秋日夕陽下的江邊美景渲染得美麗無比。夕陽下，歸巢的鳥兒，頑皮地馱著它，讓平常的景色顯得更靈動，畫面動靜結(jié)合，充滿了情趣。,花牛歌,徐志摩,走近作者,浙江嘉興海寧硤石人，現(xiàn)代詩人、散文家。原名章垿x，字槱yu森，留學英國時改名志摩。 在劍橋兩年，他深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，奠定其浪漫主義的詩風。 新月派代表詩人，代表作品有再別康橋翡冷翠的一夜。,徐志摩（18971931）,這首詩描繪了哪些景物？這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面？,這首詩描繪了哪些景物？ 這首詩表現(xiàn)了花牛怎樣的形象？ 你從哪些地方可以看出來？ 這首詩表達了作者怎樣的情感？,整體感知,花 牛 歌,徐志摩,花牛在草地里坐， 壓扁了一穗剪秋羅。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半個天。,花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做夢， 太陽偷渡了西山的青峰。,自主學習,詩歌中描寫了哪些景物？,花牛、草地、剪秋羅、白云、太陽、青峰,淘氣的花牛在草地里做了哪些有趣的事情？,坐在草地上，壓扁了剪秋羅 在草地上睡覺 甩著尾巴在草地里走 在草地上做夢,自 由,知識錦囊,剪秋羅是一種美麗的開花植物，因為花瓣的形狀雜亂尖銳, 似乎是被人用剪刀隨意裁剪過似的, 又因為開放在秋天,因此得名剪秋羅。,詩歌賞析,花牛在草地里坐， 壓扁了一穗剪秋羅。,花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。,快 樂,花牛在草地里眠， 白云霸占了半個天。,詩句運用了擬人的手法，寫出了白云之多，天氣之好，大自然之美麗。同時,“霸占”一詞把靜態(tài)的白云動態(tài)化了，使整個畫面生動活潑。,花牛在草地里做夢， 太陽偷渡了西山的青峰。,運用擬人的修辭手法，通過“做夢”和“偷渡”，把花牛和太陽人格化，寫出了它們的俏皮可愛，給全詩平添了情趣和生氣。,合作探究,這些景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？表現(xiàn)出了作者怎樣的情感？,這首詩用草地、白云、剪秋羅、落日、青峰等這些自然美景作陪襯，描繪出了一只活潑可愛的花牛在草地上快樂、自由行動的畫面。 這首詩用簡單明朗、輕快活潑、一詠三嘆的詩句形式，將草叢中的花牛的行動景象巧妙生動地展現(xiàn)出來，表達了詩人對生活的熱愛和對自由的追求。,拓展延伸,1.試著仿照花牛歌的句式特點，續(xù)寫 這首詩。,2.這兩首詩在寫法上都融情于景，借著眼 前的景物抒寫自己的情感，在課下試著 找一找類似的現(xiàn)代詩讀一讀吧