中國(guó)的氣候教案第2課時(shí) 氣候復(fù)雜多樣（二）【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能（1）能夠運(yùn)用地圖歸納我國(guó)降水分布特點(diǎn)，并能初步分析其原因。（2）能夠運(yùn)用地圖歸納我國(guó)主要?dú)夂蝾愋头植继攸c(diǎn)。 過(guò)程與方法運(yùn)用地圖及相關(guān)資料進(jìn)行分析和歸納。 情感態(tài)度與價(jià)值觀樹(shù)立因地制宜、合理地利用資源的科學(xué)的發(fā)展觀。【教學(xué)重點(diǎn)】（1）我國(guó)年降水量的特點(diǎn)和干濕地區(qū)的劃分。（2）我國(guó)主要?dú)夂蝾愋头植继攸c(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】閱讀年等降水量圖。【教學(xué)方法】讀圖、析圖、比較、討論、多媒體輔助。【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我們知道了我國(guó)冬、夏季節(jié)的氣溫差異，那么，中國(guó)氣候的另一個(gè)重要指標(biāo)降水量是否也同樣具有這些特點(diǎn)呢？我們今天一起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、新課學(xué)習(xí)（一）我國(guó)降水量的分布1.空間分布 多媒體展示：中國(guó)年降水量分布圖。引導(dǎo)學(xué)生讀圖：（1）依據(jù)圖例，讀取數(shù)值。引導(dǎo)學(xué)生在中國(guó)年降水量分布圖上，從數(shù)值的變化歸納出年降水量的空間分布規(guī)律是由東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸減少。結(jié)合季風(fēng)圖，初步分析原因。（東南鄰近夏季風(fēng)的源地，降水較多）（2）在圖中描出800毫米、400毫米、200毫米等降水量線，看一看它們大致經(jīng)過(guò)的地形區(qū)。（800毫米：華北平原；400毫米：東北平原、黃土高原、青藏高原；200毫米：內(nèi)蒙古高原、柴達(dá)木盆地、青藏高原）（3）找出我國(guó)降水量最多和最少的地方。（臺(tái)灣火燒寮最多，吐魯番盆地中的托克遜最少）教師總結(jié)：中國(guó)降水的地區(qū)差異大。東南沿海地區(qū)降水量較大，較為濕潤(rùn)，而越往西北內(nèi)陸，年降水量就越小，干旱程度也逐漸加重。2.時(shí)間分布 多媒體展示：中國(guó)4個(gè)城市降水量逐月分配柱狀圖。小組討論：比較廣州、武漢、哈爾濱3個(gè)城市年降水量的季節(jié)變化，說(shuō)一說(shuō)它們大致反映了中國(guó)降水怎樣的季節(jié)分配規(guī)律。學(xué)生回答：中國(guó)年降水集中在夏季。教師總結(jié)：中國(guó)降水季節(jié)分配不均，降水集中在夏季。（二）中國(guó)干濕地區(qū)的劃分承轉(zhuǎn)過(guò)渡：降水量和蒸發(fā)量影響一個(gè)地區(qū)的干濕程度，而根據(jù)干濕程度，可將中國(guó)劃分為四類干濕地區(qū)。1.干濕地區(qū)的分布 多媒體展示：中國(guó)干濕地區(qū)的劃分圖。引導(dǎo)學(xué)生讀圖：（1）依據(jù)圖例，觀察四個(gè)干濕地區(qū)的具體分布位置，找到從東南向西北干濕地區(qū)分布的規(guī)律。（從東南向西北依次為濕潤(rùn)區(qū)、半濕潤(rùn)區(qū)、半干旱區(qū)、干旱區(qū)）（2）描出干濕地區(qū)的分界線，結(jié)合年降水量圖，看一看這些分界線分別于哪些年降水量線大體一致。（濕潤(rùn)與半濕潤(rùn)：800毫米年降水量；半濕潤(rùn)與半干旱：400毫米年降水量；半干旱與干旱：200毫米年降水量）（3）讀圖分析濕潤(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)界線與秦嶺淮河一線的關(guān)系。（大致重合）2.干濕地區(qū)的分布和植被、生產(chǎn)生活的關(guān)系 多媒體展示：各干濕地區(qū)植被、民居建筑、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。小組討論：不同的干濕地區(qū)，植被與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的差異。引導(dǎo)學(xué)生回答。（三）中國(guó)氣候復(fù)雜多樣承轉(zhuǎn)過(guò)渡：通過(guò)對(duì)中國(guó)氣溫和降水量特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，可以知道我國(guó)地跨多個(gè)溫度帶和干濕地區(qū)，氣候復(fù)雜多樣。 多媒體展示：中國(guó)主要?dú)夂蝾愋头植紙D。引導(dǎo)學(xué)生讀圖：（1）依據(jù)圖例，觀察中國(guó)主要?dú)夂蝾愋偷木唧w位置，找到從南向北主要?dú)夂蝾愋头植嫉囊?guī)律。（從南向北依次為熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候，還有青藏高原地區(qū)的高山高原氣候）（2）描出亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候的分界線，看一看它與哪些重要地理事物分布大致吻合。（秦嶺淮河一線）教師總結(jié)：中國(guó)氣候復(fù)雜多樣。 多媒體展示：不同氣候帶的植被、民居建筑、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。教師總結(jié)：中國(guó)復(fù)雜多樣的氣候有利于生物資源豐富、農(nóng)業(yè)類型多樣、地域文化多樣，對(duì)中國(guó)的生產(chǎn)、生活有重要影響。四、課堂練習(xí)學(xué)練優(yōu)課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。五、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了等降水量地圖的閱讀，了解了我國(guó)年降水量的差異和干濕地區(qū)的劃分，以及干濕地區(qū)分布與植被、生產(chǎn)生活的關(guān)系。我國(guó)面積廣闊，氣候類型復(fù)雜多樣，是一種寶貴的資源，我們要因地制宜、合理地利用氣候資源，使人和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。六、作業(yè)布置學(xué)練優(yōu)課后鞏固提升。【板書設(shè)計(jì)