第7課 八國聯(lián)軍侵華與辛丑條約簽訂教學分析【教學目標】知識與能力了解義和團運動的興起和八國聯(lián)軍侵華的經(jīng)過；理解義和團運動中的口號“扶清滅洋”；理解辛丑條約簽訂的內(nèi)容和影響過程與方法通過引導分析義和團運動提出的“扶清滅洋”口號，培養(yǎng)學生抓住主要矛盾、一分為二地分析評價歷史現(xiàn)象的能力；通過逐條分析辛丑條約的危害，使學生掌握基本的歷史分析方法。情感態(tài)度與價值觀通過揭露八國聯(lián)軍破壞和掠奪中國國寶、踐踏中華文明的罪行，使學生永遠牢記國恥、國難，樹立振興中華的堅定信念【重點難點】重點：義和團運動和“扶清滅洋”；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭難點：分析辛丑條約對中華民族的危害。教學過程- 4 -1、 導入新課1900年一張國外的明信片上圖明信片，描述了1900年古老的中國，老大帝國被幾個新興大國合圍起來，把大清國弄得支離破碎，中華民族到了亡國滅種的關頭。中國社會各個階層都起來進行救亡圖存，我們今天將要學到的義和團運動就是在這種情況下發(fā)生的。今天就讓我們一起學習第7課：八國聯(lián)軍侵華與辛丑條約簽訂。2、 新課講授目標導學一：義和團運動（展示義和團興起圖文課件）1.教師講述：西方列強在侵略中國時，主要用了三種手段：鴉片、槍炮、十字架。自第一次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后，歐美的天主教、耶穌教和沙俄的東正教，依靠不平等條約和大炮的保護，先后向中國派遣傳教士，到19世紀末已達三千三百多人。他們在中國建立教堂，網(wǎng)羅教徒，收集情報，干涉詞訟，挑撥民族關系，進行文化侵略，并為本國政府出謀劃策，掠奪中國利權，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中國人民對此極其痛恨，不斷進行反抗。作為較早被傳教的山東遭到了外來文化宗教侵略更為嚴重，因此，山東人民在帝國主義和封建主義的雙重壓榨下，首先爆發(fā)了義和團運動。教師提問：義和團是由哪些組織發(fā)展起來的？最初的斗爭矛頭是誰？學生回答：義和團由山東、直隸一帶的義和拳、民間結(jié)社和練拳習武的組織發(fā)展而來。斗爭矛頭是：腐敗的清朝政府。2. 教師講解：19世紀末，隨著帝國主義的侵略的加劇和外國傳教士活動的猖獗，義和團轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袕V泛群眾性的反帝斗爭組織。為此，義和團提出了“扶清滅洋”的口號。3. 教師提問：談談你對“扶清滅洋”口號的認識？（學生回答后，教師總結(jié)）教師總結(jié)：口號進步性局限性“扶清”對清政府認識不清，抱有幻想。迷信色彩“滅洋”鮮明地表達了中國人民反對帝國主義的斗爭意志排斥一切洋人、洋物件，盲目排外5.教師指出：面對帝國主義的不斷侵略，為了維護自己的統(tǒng)治地位，清政府對義和團的政策有哪些改變？有何作用？學生回答：以“招撫”代替“剿滅”，并承認其合法地位。義和團開始涌進京師，大肆搗毀教堂、拆電線等。至1900年，義和團基本上控制了京津地區(qū)。目標導學二：抗擊八國聯(lián)軍（展示：八國聯(lián)軍侵華組圖課件）1.教師講述：由于義和團勢力的迅速發(fā)展，帝國主義擔心他們的在華利益受到損害。便于1900年6月組成八國聯(lián)軍，絞殺中國的義和團反帝愛國運動。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭就這樣爆發(fā)了。這也是中國近代史上參與國家最多的一次侵華戰(zhàn)爭。我們來看看，他們的直接原因是什么？根本原因又是什么？（學生回答后，教師總結(jié)） 教師總結(jié)：直接原因：鎮(zhèn)壓義和團運動；根本原因：進一步奪取和擴大在華的政治特權和經(jīng)濟利益。過程：廊坊大捷侵占北京結(jié)果：辛丑條約（展示：八國聯(lián)軍侵華組圖課件）2. 請同學們閱讀教材，找出戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間和八國聯(lián)軍的名字及率領人？3. 教師提問：我們接著來看看，八國聯(lián)軍侵華期間，中國的義和團戰(zhàn)士和部分清軍愛國官兵進行了哪些英勇抵抗？學生回答：義和團的廊坊阻擊戰(zhàn)、老龍頭火車站圍殲戰(zhàn)，英勇將士：聶世成。4.教師展示圖片：八國聯(lián)軍殺害義和團民、美軍搶劫的白銀提問：1900年8月，八國聯(lián)軍攻陷北京后，犯下了哪些罪行？學生回答：八國聯(lián)軍侵略者采取了報復性的屠殺、搶劫，暴露了侵略者的兇惡本質(zhì)。5. 教師提問：八國聯(lián)軍攻入北京，慈禧太后帶著光緒帝倉皇逃西安，就在西逃的途中，她下令剿殺義和團。這又是為什么？最后義和團運動的結(jié)果是什么？（學生回答后教師總結(jié)）教師總結(jié)：就是要討好帝國主義，以求得帝國主義列強對自己的“寬恕”。最終，在中外反動勢力聯(lián)合絞殺下，轟轟烈烈的義和團運動失敗了。目標導學三：辛丑條約的簽訂1. 教師引導：請同學們閱讀教材，識記主干知識。（時間、簽訂國、內(nèi)容）2. 教師指出：辛丑條約的簽訂對中國社會有什么深遠的影響？請同學們根據(jù)條約內(nèi)容進行小組討論。學生討論后回答：省略教師總結(jié)：內(nèi)容影響清政府賠償白銀4.5億兩，分39年還清，本息共計9.8億兩，以海關稅、鹽稅等稅收作擔保是列強對中國空前規(guī)模的勒索，西方列強完全控制著中國的經(jīng)濟命脈，人民生活更加貧苦。清政府保證嚴禁人民參加各種形式的反帝活動束縛了中國人民的手腳，使清政府成為列強侵略中國的幫兇清政府拆毀大沽炮臺，允許外國軍隊駐扎在北京到山海關鐵路沿線要地使侵略者控制了京津地區(qū)和清政府，便于侵略者直接派兵鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵駐守，不準中國人居住“使館界”，實際上是一個“國中之國”，成為了列強策劃侵略中國的大本營。改總理衙門為外務部，班列六部之前清政府完全處于列強的控制之下，成為“洋人的朝廷”3.教師引導學習閱讀教材，理解辛丑條約的綜合性影響。辛丑條約的簽訂，使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。4.教師總結(jié)：同學們，我們講鴉片戰(zhàn)爭是中國半殖民地半封建社會的開始。到馬關條約使中國社會的半殖民地半封建化程度大大加深。今天我們所學習的辛丑條約的簽訂，即標志著半殖民地半封建社會的形成。三、課堂總結(jié)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭是中國近代史上參與國家最多的一次侵華戰(zhàn)爭。辛丑條約的簽訂使中國完全陷入了半殖民地半封建社會的深淵，中國的失敗和不平等條約的簽訂進一步暴露出清政府的腐朽反動。一些本來對清政府還抱有幻想的人徹底清醒過來，同以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派一起，決心以武力推翻清朝的腐朽統(tǒng)治，中國近代史上的一場革命的風暴即將來臨。板書設計教學反思本節(jié)課講述的是抗擊八國聯(lián)軍的斗爭史，要突出“抗擊”二字，以展現(xiàn)中國人民在面對外敵侵略的不屈抗爭。通過啟發(fā)式誘導教學，讓學生了解義和團運動的抗爭歷程，辯證地認識“扶清滅洋”的局限性和進步性。同時，要清楚辛丑條約的影響，以及中國淪為半殖民地半封建社會的過程，以凸顯歷史的先后聯(lián)系性和關聯(lián)性