第15課 北伐戰爭教學分析【教學目標】知識與能力了解北伐戰爭中工農運動的發展情況；知道中共三大內容和國共第一次合作的實現；知道北伐戰爭的目的、主要對象、主要戰場；分析北伐戰爭勝利進軍原因過程與方法通過制作和利用北伐戰爭形勢圖，概述北伐戰爭的進軍路線和主要對象，培養學生的動手能力、讀圖識圖能力、口頭表達能力和概括歷史事件的能力；通過小組討論、分析北伐戰爭勝利的原因，培養學生綜合分析的能力和合作意識情感態度與價值觀通過分析北伐戰爭勝利進軍的原因，使學生認識到中國共產黨黨員始終把國家和民族的利益，作為自己的奮斗目標，并不惜為之獻出自己寶貴的生命，激發學生對中國共產黨的熱愛之情和愛國主義情感【重點難點】重點：北伐戰爭。難點：北伐戰爭勝利進軍的原因。- 3 -教學過程一.導入新課（播放國民革命歌或者觀察歌詞）設問：國民革命歌曲譜寫了怎樣的時代主題？這場革命取得了怎樣成果?其結局如何？由此導入新課二.新課講授目標導學一：國共合作的實現1.教師講述：京漢大罷工的失敗，使中國共產黨認識到，必須團結一切可能的同盟者，才能戰勝強大的敵人。孫中山在經過多次反對北洋軍閥斗爭的失敗后，深深感到必須改組國民黨，為它注入新鮮血液。2.教師引導學生閱讀教材，回答問題：中共三大確定的國共合作的方針是什么？（展示課件）學生回答：1923年召開的中共三大，決定同孫中山領導的中國國民黨合作，建立革命統一戰線，共產黨員以個人身份加入國民黨，把國民黨改組為工人、農民、小資產階級和民族資產階級的革命同盟。3. 請同學們閱讀教材，找出國民黨一大召開的相關信息。（展示課件）時間1924年，廣州參會人員孫中山主持，李大釗、毛澤東等共產黨員參加了大會的領導和組織工作內容宣言對三民主義作出了新的解釋，把舊三民主義發展為新三民主義，在實際上確定了聯俄、聯共、扶助農工三大政策意義標志著國共兩黨合作的正式建立4.教師強調：新三民主義將中國共產黨的民主革命綱領中反帝反封的革命任務進行的明確，因此新三民主義是國共兩黨合作的政治基礎。5.教師出示：黃埔軍校舊址大門，并結合教材，提煉有關黃埔軍校的信息。學生回答：（展示課件）回答一：是在蘇聯和中國共產黨的幫助下創辦起來的?；卮鸲?924年5月創辦，地點在廣州回答三：孫中山兼任軍?？偫?，蔣介石任校長，后周恩來擔任政治部主任?；卮鹚模狐S埔軍校培養了大批軍事和政治人才，為國民革命軍的建立和隨后的北伐戰爭作了準備。目標導學二：北伐勝利進軍1. 教師引導學生閱讀教材，找出北伐勝利進軍的相關信息。（展示課件）2.教師提問：為什么葉挺領導的獨立團被稱之為“鐵軍”？這支“鐵軍”在北伐戰爭中取得了哪些戰役的勝利？學生回答：葉挺所率領的獨立團，所向披靡，屢破強敵，因此為稱之為“鐵軍”。主要有汀泗橋之戰、賀勝橋之戰，打敗吳佩孚主力。3.教師展示北伐戰爭形勢示意圖教師講解：北伐軍只用了半年的時間，就取得了驚人的成績；先后殲滅了吳佩孚、孫傳芳兩部主力，北伐軍從珠江流域打到長江流域，震動全國。小結：北伐目的推翻北洋軍閥統治，統一全國北伐對象吳佩孚、孫傳芳、張作霖總指揮蔣介石主戰場湖南、湖北重要戰役汀泗橋之戰、賀勝橋之戰影響基本推翻了北洋軍閥的統治。4.教師提問：北伐軍只用了半年的時間，就從珠江流域打到長江流域。為什么在短期內取得了這么大的成就呢？（展示課件）（學生回答后，教師總結）（展示課件）北伐軍勝利進軍的原因有：一是北伐軍作戰方針的正確；二是國共兩黨齊心協力；三是北伐軍官兵的浴血奮戰；四是共產黨領導下的工農群眾的密切配合和積極支援。5.請同學們閱讀教材，說一說北伐戰爭時，中國工農運動的發展情況？現在請同學們想一想，北伐戰爭與工農運動之間是一種什么樣的關系？學生回答：蓬勃發展。農民協會組織會員大量增加，農民運動發展急速；城市工會組織和工人運動得到重大發展。北伐戰爭的進行有力推動了工農運動的發展，工農運動的發展又在更大程度上促進了北伐的勝利進軍。由此來看，工農群眾的支持應是北伐勝利進軍的一個原因。6.教師過渡：然而，正當北伐軍勝利進軍時，統一戰線卻破裂了，我們一起來看看，到底發生什么事情呢？目標導學三：國民黨右派叛變革命與南京國民政府的建立1. 教師指導學生閱讀教材，指出國民革命失敗的標志及原因？（展示課件）學生回答：1927年，蔣介石在上海發動“四一二反革命政變”。原因：蔣介石與國內反動勢力和帝國主義相勾結，叛變革命；中國共產黨只掌握有一小部分武裝，還沒有掌握革命的領導權，力量弱小?！竞献魈骄俊肯胍幌耄罕狈馉幦〉弥卮髣倮瑸槭裁凑f國民革命失敗了？北伐的目的是打到北洋軍閥，統一中國。但是蔣介石的上臺，只不過是舊軍閥被打垮，又出現了以蔣介石為代表的新軍閥。中國人民反帝反封建的民主革命任務沒有完成，半殖民地半封建的社會性質沒有改變。2. 教師講述：1927年，蔣介石在南京成立國民政府，在“分共清黨”、鎮壓工農運動的同時，繼續北伐。（展示課件）3. 教師提問：蔣介石的南京國民政府繼續北伐的目的是什么？最終結果是什么？學生回答：統一中國。最終結果是1928年張學良宣布“服從國民政府，改易旗幟”。南京政府名義上統一了全國。三、課堂總結轟轟烈烈的北伐戰爭跌宕起伏，雖寫下了輝煌壯烈的篇章，卻終因國民黨右派的叛變沒有完成統一全國的任務。而國民革命運動的失敗、國共的破裂也開啟了中國歷史新的一頁，中共吸取教訓，拿起武器武裝反抗國民黨的統治，十年內戰的槍聲最終浩然打響。板書設計教學反思我在本課教學過程中除了體現新課程的理念、轉變教師的教和學生的學方面外，還作出了如下的努力和嘗試。準確把握了教學的三維目標；選擇了豐富而多樣的教學素材，有地圖、實物圖等，增加了歷史的真實感。注重進行探究性的小組討論，在分組討論北洋軍勝利進軍的原因等，充分調動了學生的積極性，體現了探究學習、主動學習、合作學習的新理念和新方法。在以后的教育教學過程中，還要進一步完善知識點之間的邏輯性、以及對史料的充分解讀，在教學實踐中提高自己的能力和水平。