我們的成長天地讓我們的學(xué)校更美好第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.通過談話、展示、辯論等方法感悟?qū)W校生活帶給自己的美好，知道學(xué)校在自己成長過程中的重要意義。 2.結(jié)合案例知曉義務(wù)教育法中與自己有關(guān)的法律，增強(qiáng)用法律保護(hù)自己的意識，同時自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。 教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解學(xué)校在自己成長過程中不可替代的作用。2.知曉接受義務(wù)教育即是權(quán)利又是義務(wù)。教學(xué)過程：一、談話激趣，感受學(xué)校生活的豐富1.計算在校時長。同學(xué)們，日出而作，日落而息。白天是我們的主要活動時間。大約是12個小時。白天大家有多少時間是在學(xué)校度過的？我們一起來算一算。出示表盤。大家8時開始早讀，（時針轉(zhuǎn)動，經(jīng)過的區(qū)域變紅。到9點(diǎn)時候問）我們已經(jīng)在校幾小時了？一小時。以后每到整時，孩子匯報。5點(diǎn)大家離開學(xué)校。大家一天要在學(xué)校度過9小時！接下來大家快速算，算出答案直接匯報！那么一周呢？45小時如果按一個月有四個周算，一個月呢？180小時。面對這些數(shù)字，誰來談?wù)勛约旱母惺埽繋熆偨Y(jié)：原來我們要在學(xué)校度過這么長時間！2.交流學(xué)校生活在學(xué)校期間，大家都是怎么度過的？都收獲了什么？課前大家以小組為單位填寫了學(xué)習(xí)單，誰來展示一下？（投影展示）生1:我們在學(xué)校會上好多課，有語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)我們能學(xué)到很多知識，會做許多操，會唱了許多歌。師：我們能學(xué)習(xí)許多知識，也能獲得美的享受。（貼板書“知識”）我們還上了哪些課呢？生2:我們還上科學(xué)課，掌握了許多科學(xué)知識，通過寫字課寫字越來越好看了。（投影展示字帖）師：每節(jié)課大家都能學(xué)有所獲，（屏幕出示學(xué)生上課的照片）真是太棒了。請繼續(xù)。生1:我們每天都會有大課間，會做操，有時還會跑步。我覺得我的身體很健康，都不常生病。師：聽說你每天自己在家都堅(jiān)持跑步鍛煉，是嗎？經(jīng)常在運(yùn)動會上看到你矯健的身影。而且還能獲得名次，太了不起了！不僅強(qiáng)身健體還能獲得榮譽(yù)，真是一舉兩得。哪些同學(xué)還在學(xué)校獲得過榮譽(yù)呢？請多名學(xué)生說：學(xué)習(xí)方面的榮譽(yù)、體育方面的榮譽(yù)、品德方面（師：大家培養(yǎng)了良好的品德，貼板書“品德”）、社團(tuán)方面（跆拳道）的榮譽(yù)。師：付出總會有收獲。咱班許多孩子都參加了社團(tuán)，誰能說說你的社團(tuán)收獲？生3:美術(shù)（展示作品）合唱社團(tuán)、非洲鼓社團(tuán)、足球社團(tuán)師：參加社團(tuán)，（屏幕出示社團(tuán)照片）將自己的興趣努力成為特長，老師真為大家高興。（貼板書“技能”）請繼續(xù)。生1:每天中午我們會在學(xué)校吃飯。我改掉了自己吃飯磨蹭的缺點(diǎn)。師：你的進(jìn)步可真大。大家在學(xué)校還養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣？生：上課不遲到、走路靠右行走師：大家真是讓“優(yōu)秀”成為一種習(xí)慣，希望大家繼續(xù)堅(jiān)持。除了剛才說的收獲，誰還能結(jié)合你們組的學(xué)習(xí)單補(bǔ)充一下？生：我在學(xué)校交到了好朋友，我們一起玩游戲，一起讀書，他還經(jīng)常教我不會的題。（貼板書“情感”）師：學(xué)校有良師益友，大家一同進(jìn)步，真是積極向上的班集體。大家回憶一下，我們一起參加過哪些集體活動？生：經(jīng)典誦讀比賽、T臺秀，六一兒童節(jié)表演、合作出板報，師：學(xué)校給大家提供了許多展示的平臺。在大家的努力下，我們的班級也得到了許多肯定。（屏幕出示班級獲獎圖片）獲得這么多肯定，大家有什么感受？生1：要更加努力！生2:感覺很自豪。看來“團(tuán)結(jié)協(xié)作、砥礪前行”的小螞蟻精神深入了大家的心中。讓我們高呼校訓(xùn)生齊說：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！”（板書設(shè)計 黑板上本身呈現(xiàn)花草 學(xué)校生活總結(jié)“知識”“技能”“品德”“習(xí)慣”“情感”分散在花草上半空）如果把你們比作花朵的話，學(xué)校就像什么呢？為什么？生1:土壤生2:陽光生3:雨露就像花兒的成長離不開陽光、雨露、土壤，豐富多彩的學(xué)校生活對大家的成長也很重要。（屏幕呈現(xiàn)“豐富多彩的學(xué)校生活對大家的成長也很重要?！倍W(xué)習(xí)平等接受義務(wù)教育的權(quán)利過渡語：學(xué)校生活豐富多彩，但在我國的一些地區(qū)，由于貧窮、性別偏見、家長對教育的不重視、自身身體殘疾等原因就被隔在校門之外。讓我們一起聽聽來自他們的聲音。（播放視頻）這些孩子在渴望什么？如果我是詩中失學(xué)女孩的母親，由于家庭貧困，不得不讓孩子輟學(xué)。你就是想回到學(xué)校的孩子，你會怎么勸我呢？（家里窮，供不起上學(xué)；幫家里做活；女孩兒上學(xué)沒用）生匯報。請大家翻看課本，想想還有什么方法能強(qiáng)有力的勸說家長。生1：還有法律維護(hù)渴望上學(xué)的孩子的權(quán)利。生2:中華人民共和國義務(wù)教育法保障學(xué)生的受教育權(quán)利。屏幕呈現(xiàn)條例：中華人民共和國義務(wù)教育法第四條規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童，少年，不分性別，民族，種族，家庭財產(chǎn)狀況，宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。師嚴(yán)肅的第一次。學(xué)生自由讀。圈畫出不明白的地方。生1:什么叫做義務(wù)教育師：義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育。生2:什么叫做適齡兒童？師：大家是多大上的小學(xué)？（6歲、7歲）準(zhǔn)確的說是年滿6周歲，就達(dá)到了適合接受義務(wù)教育的年齡，有些地區(qū)條件不具備，可以推遲到七周歲。義務(wù)教育一共幾年呢？年限是9年。包括小學(xué)和初中。所以適齡兒童、少年是指6-15周歲的兒童和少年?？偨Y(jié)：受教育是公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)。有了法律的強(qiáng)有力的保護(hù)，符合條件的兒童的受教育的權(quán)利就有了保障，就好像為大家的成長撐了一把保護(hù)傘，來阻擋風(fēng)霜雨雪。（板書設(shè)計 在黑板的右上角畫一把傘罩住花草）你能用剛學(xué)的法律知識勸說失學(xué)兒童的父母嗎？如果知法犯法，依舊強(qiáng)迫孩子輟學(xué)怎么辦呢？請看一則真實(shí)的案例。看看誰還能保護(hù)大家的受教育權(quán)利。（屏幕出示文字，并配有聲音讀文字）屏幕出示：家長不送孩子上學(xué)被政府訴至法院，法院判決立即送孩子至校讀書2014年2月，和田市拉斯奎鎮(zhèn)政府了解掌握村民阿某以各種理由不讓其兒子上學(xué)，經(jīng)鎮(zhèn)政府工作人員和老師反復(fù)做工作后，仍然拒絕送兒子返校就讀，鎮(zhèn)政府向和田市人民法院依法提起訴訟。法院審理認(rèn)為，送適齡兒童、少年入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，是父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人必須承擔(dān)的法律義務(wù)。被告阿某作為法定監(jiān)護(hù)人，以各種理由不讓其子正常入學(xué)接受義務(wù)教育，屬于侵犯學(xué)齡兒童接受義務(wù)教育權(quán)利的違法行為，必須限期改正，自覺履行作為父母和法定監(jiān)護(hù)人的義務(wù)。師：這個案例中，誰保護(hù)了大家受教育的權(quán)利？學(xué)生：政府工作人員、老師、法院。（師圈畫白板）師：法院這么審理的依據(jù)是什么？生1:義務(wù)教育法規(guī)定適齡兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利。生2:送適齡兒童、少年入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，是父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人必須承擔(dān)的法律義務(wù)。（師圈畫白板）師總結(jié)：通過政府的介入和法院的審理，阿某兒子的受教育權(quán)得到了保障。同時也提醒了周圍的農(nóng)牧民村民們，大家要懂法守法，不能因?yàn)樽约耗抗舛虦\，不重視孩子的學(xué)習(xí)，就讓孩子輟學(xué)?？梢姡x務(wù)教育法真是我們受教育權(quán)利的保護(hù)傘！當(dāng)然，在法律的約束和鼓勵之下，社會上更多的是保護(hù)我們受教育權(quán)利的力量。屏幕出示中華人民共和國義務(wù)教育法相關(guān)條例：第二條： 實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。第六條：國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。出示圖片：學(xué)校殘疾女孩奶奶背著上學(xué)和上課的照片。圖中的身影大家都不陌生，雖然小女孩身有殘疾，但和我們同樣享受美好的學(xué)校生活，學(xué)校也為她這樣的特殊孩子專門設(shè)置了融合教室，有專門的老師進(jìn)行輔導(dǎo)。師：你想對小女孩說些什么？生：師：他和我們有平等的受教育的權(quán)利，我們要尊重她，關(guān)心她。一起享受學(xué)校的快樂時光。師：你想對她的父母和學(xué)校說些什么嗎？生：師：她能如此順利地、幸福地接受學(xué)校教育，真離不開自己父母和學(xué)校對義務(wù)的履行，從而維護(hù)她的受教育的權(quán)利。真應(yīng)該感謝法律這把保護(hù)傘吶！二、交流辯論，體會學(xué)校生活的重要一些孩子想上學(xué)卻困難重重，另一些同學(xué)卻認(rèn)為學(xué)校生活不是必須的。小玲是個電腦迷，她有這樣的想法：（放視頻）我在家利用電腦就能學(xué)習(xí)，不去學(xué)校也行。大家同意小玲想法嗎？為什么？四、再理解義務(wù)教育法的“義務(wù)”（學(xué)生提出法律的話，順勢引出法律條例；如果學(xué)生沒有提出法律，老師屏幕呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生使用法律勸說。條例關(guān)鍵字句變紅）屏幕呈現(xiàn)條例：中華人民共和國和國義務(wù)教育法第四條規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童，少年，不分性別，民族，種族，家庭財產(chǎn)狀況，宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。確實(shí)義務(wù)教育法也用法律的方式明確規(guī)定受教育是“義務(wù)”。適齡兒童和少年是必須接受義務(wù)教育的。小玲如果認(rèn)為上學(xué)校學(xué)習(xí)沒用就擅自輟學(xué)，就沒有履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?？偨Y(jié)：豐富多彩的學(xué)校生活對我們的成長非常重要，我們既有權(quán)利，也有義務(wù)完成九年義務(wù)教育。而義務(wù)教育法是我們享受學(xué)校生活的保障。大家是祖國的花朵，希望大家在學(xué)校生活的滋養(yǎng)下，法律的保護(hù)下，茁壯成長。孩子們，加油吧