第二節 氣候學習目標：了解我國冬、夏氣溫分布特點，分析其特點形成的原因。了解我國溫度及干濕地區的劃分依據及劃分地區等。明確我國地理環境的巨大差異性。了解我國的氣候特征，明確氣候也是一種資源。所以因地制宜、合理利用資源、使人和環境相互協調發展是至關重要的。學習過程：南北氣溫的差異讀圖認識我國冬、夏南北氣溫分布的特點。（零度等溫線的走向：秦嶺淮河線；觀察我國最南、最北端氣溫極端數值。結論：我國冬季氣溫南北差異大。）（觀察7月份等溫線分布狀況：青藏高原氣候最低、我國南、北端氣溫極端數值。結論：夏季我國南北溫差較小。）讀圖了解我國溫度帶的劃分。（我國溫度帶的劃分自南向北為：熱帶、亞熱帶、暖溫帶、中溫帶、寒溫帶。外加高原氣候區。）活動一。東西干濕的差異讀圖認識我國等降水量線的頒布情況，800、400、200毫米。我國年降水量分布的總趨勢是：從東南沿海向西北內陸遞減。我國干濕地區劃分的依據（一個地區的降水量與蒸發量的對比關系。）干濕區：我國干濕區自東南向西北依次為：濕潤區（800毫米以上）、半濕潤區（400800毫米）、半干旱區（200400毫米）、干旱區（200毫米以下）。活動二。季風氣候顯著讀圖認識我國受海陸位置的影響，季風的影響不僅帶來有利的一面，夏季風帶來豐富的水汽形成我國的雨季；也帶來不利的一面，冬季風帶來寒冷干燥的氣流，是我國南北溫差大的主要原因。了解我國季風區與非季風區的界限（大興安嶺陰山巴顏克拉山岡底斯山）季風：由于季節的不同，吹相反方向的風，來源：冬季風來自俄羅斯境內的西伯利亞和蒙古國中部一帶；夏季風來處太平洋和印度洋。活動三。氣候復雜多樣讀圖了解我國不同的氣候類型。我國的氣候類型主要分為“三大類五小類”（東部：熱帶季風氣候、溫帶季風氣候。西部：溫帶大陸性氣候、高原山地氣候。）了解不同的氣候區，水、熱變化狀況（降水柱狀圖、氣溫變化曲線圖等）活動四。課堂練習（選擇題）影響我國氣溫分布的最主要原因是（ ）A、緯度因素 B、海陸因素 C、地形因素 D、洋流因素我國冬季南北氣溫相差很大，除緯度位置外，還有另一個影響的因素是（ ）A、海陸位置 B、地形 C、冬季風 D、夏季風被稱為我國“火州”的地方是（ ）A、武漢 B、重慶 C、南京 D、吐魯番我國7月份平均氣溫最低的地方是（ ）A、漠河 B、烏魯木齊 C、青藏高原 D、內蒙古高原夏季，我國北方和南方氣溫相差不大的原因是（ ）A、北方受夏季風影響大 B、北方白晝時間長 C、北方降水少，日照多D、北方地勢高，日照長6、“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”中的“春風”是指（ ）A、偏北風 B、偏東風 C、夏季風 D、冬季風7、我國既受東南季風影響又受西南季風影響的地區是（ ）A、東北地區 B、西北地區 C、東南地區 D、西南地區8、正常年份長江中下游地區的伏旱出現在（ ）A、4、5月份 B、5、6月份 C、7、8月份 D、8、9月份