送別教案 反思題目：唱歌課送別 類型：新授 課時(shí)：共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)穆曇粲懈星榈难莩枨?知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，了解學(xué)堂樂歌的有關(guān) 常識(shí)。3情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得珍惜情感。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解李叔同。2.學(xué)會(huì)并且能夠背唱送別。教學(xué)難點(diǎn)：1.歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏的把握。2.能夠在演唱歌曲時(shí)體會(huì)離別傷感的情緒。 教學(xué)方法：教唱法、小組合作表演法、展示法。教學(xué)用具：多媒體、鋼琴、小提琴。教學(xué)過程：導(dǎo)課-伴隨著一曲童年，隨音樂進(jìn)教室，通過提問童年的有關(guān)知識(shí)，引出我們今天再來學(xué)唱一首校園歌曲-送別。并且了解教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。1.介紹學(xué)堂樂歌的背景知識(shí)。2.聆聽歌曲送別，感受音樂情緒，回答相關(guān)問題（速 度，情緒，調(diào)性及拍號(hào)）。3.介紹詞作者李叔同。4.聆聽并輕聲跟唱，感受歌曲意境。對送別這首歌曲做詳細(xì)的介紹，從詞曲作者，到電影城南舊事的簡單了解，讓學(xué)生明白送別的含義不僅僅是朋友間的傷感離別，還可以升華到親人之間、愛人之間、甚至是往日時(shí)光的告別。1.詳細(xì)學(xué)唱環(huán)節(jié)：（1）跟鋼琴學(xué)唱，解決在演唱時(shí)出現(xiàn)的問題，生僻字，觚gu，濁zhuo,（2）長亭外，古道邊這句，容易唱出多余的音，要告訴學(xué)生嚴(yán)格按照教科書上的學(xué)唱；（3）找到反復(fù)記號(hào)，說明此記號(hào)的用法。（4）再次跟琴學(xué)唱時(shí)注意氣息的流暢與連貫、音色的統(tǒng)一，通過聲音線條的變化來體現(xiàn)歌曲的憂傷情緒，對情緒的講解通過學(xué)生自身生活的寫照使學(xué)生情感達(dá)到高潮。（5）教師通過鋼琴伴奏形式的變化帶動(dòng)學(xué)生情感表達(dá)，使學(xué)生的聲音與鋼琴的琴聲融為一體，情感突出，得到升華。2.小組合作，編創(chuàng)離別的情景，上臺(tái)演一演。教師用手機(jī)拍攝下來，現(xiàn)場用電腦播放出來，通過學(xué)生自導(dǎo)自演，讓學(xué)生真實(shí)的感受到離別的痛苦、不舍的心情。其次讓學(xué)生明白無聲的視頻和配有背景音樂的視頻給人的不同感受，讓學(xué)生自己總結(jié)音樂在電影中的作用，學(xué)生更加清晰真實(shí)的感受到送別的意境。3.教師才藝展示：通過讓學(xué)生欣賞小提琴演奏送別的美妙琴聲，讓學(xué)生感受不同樂器演奏帶來的不同的音響效果，拓展學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。此環(huán)節(jié)需學(xué)生輕聲為教師伴唱。4.學(xué)生自薦，竹笛小組的學(xué)生也想要展示自己的才藝，讓大家欣賞竹笛的古韻笛聲，教師可以即興伴奏。5.總結(jié)：感謝學(xué)生的努力和用心，并給予學(xué)生離別贈(zèng)言。緊扣主題，突出情感，最后師生相擁齊唱送別。在歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：1.通過本節(jié)課的教學(xué)與學(xué)習(xí)，能夠優(yōu)質(zhì)的完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，特別是情感的理解與把握，從一開始的模糊不定，到最后孩子們能準(zhǔn)確而真誠飽滿的表達(dá)情感，使這首歌曲在演唱時(shí)更加動(dòng)情，更加走心。2.對情感能夠準(zhǔn)確把握后，進(jìn)行小組合作演一演環(huán)節(jié)，通過學(xué)生自導(dǎo)自演，真實(shí)的感受到了離別的痛苦，難受的心情，不僅加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲意境的理解，也讓學(xué)生明白音樂在影視作品中的重要作用。這一環(huán)節(jié)不僅緊扣歌曲的主題，還延伸總結(jié)了本單元的學(xué)習(xí)主題（影視音樂在影視作品中的重要作用）。3.通過聆聽、學(xué)唱，跟琴學(xué)唱，再到自導(dǎo)自演去感受等一系列的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生對送別一曲的學(xué)唱與情感把握已經(jīng)比較到位，并且懂得了珍惜感情，珍惜緣分。4.教師展示的小提琴才藝，通過欣賞小提琴的演奏，讓學(xué)生聆聽小提琴的美妙琴音，開闊學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。才藝展示帶動(dòng)了學(xué)生的興趣，使得有才藝的學(xué)生主動(dòng)大膽的展示自己的竹笛才藝，又讓我們欣賞了竹笛的古韻笛音。使這堂音樂課豐富多彩、充實(shí)飽滿、生動(dòng)而真實(shí)。5.最后的師生大合唱把大家的情緒又推到了高潮，在動(dòng)情地歌聲中結(jié)束本節(jié)音樂課的學(xué)習(xí)。不足之處：我覺得在教唱的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該在學(xué)生的演唱時(shí)聲音的音質(zhì)，氣息的流暢方面應(yīng)該細(xì)細(xì)的為學(xué)生講解，讓學(xué)生演唱歌曲時(shí)時(shí)值準(zhǔn)確，節(jié)奏穩(wěn)定。這樣演唱的更到位，更完美