第十一章 小粒子與大宇宙本章主要從微觀的角度去探究物質的結構與物體的尺度，使學生能簡單說明物質是由分子和原子組成的，了解原子的核式模型；大致了解人類探索微觀世界的歷程，并認識到這種探索將不斷深入；了解分子動理論的基本觀點.同時將微觀世界和宇宙聯系在一起，給出物質世界從微觀到宏觀的尺度的數量級；并將目前人類探索宇宙的過程展現給學生，使學生大致了解人類探索太陽系及宇宙結構的歷程，而這種探索也是漸進的本章教材在呈現物理知識的同時，將人類探索微觀、宇宙的過程展現出來，希望學生通過學習，不僅學習物理知識，而且從中了解感受科學發展過程中蘊藏著濃郁的科學精神(科學方法和科學態度)和人文情操，幫助學生建立科學的價值觀，以科學的態度去看待客觀世界和人類的生活空間、生存環境本章共3節：1.第1節“走進微觀”，介紹了自然的尺度，物質的組成，以及微觀粒子，為分子動理論的學習打下良好基礎.2.第2節“看不見的運動”，主要講述了分子動理論和物質中的分子狀態，激發學生探索微觀世界的奧秘3.第3節“探索宇宙”，主要從探索的歷程、浩瀚的星空、幻想與追求三個方面來加強學生對宇宙的認識，充分激發學生的學習興趣.【教學目標】1.在知識與技能方面：（1）知道宇宙是由物質組成，物質由分子、原子組成，了解原子的核式模型（2）了解人類探索微觀世界的歷程，并認識到這種探索將不斷深入（3）通過觀察和實驗，初步了解分子動理論的基本觀點，并能用其解釋某些現象（4）大致了解人類探索太陽系及宇宙結構的歷程，并認識到人類對宇宙的探索將不斷深入 2.過程與方法：（1）體會研究物質微觀結構中模型方法的運用.（2）通過觀察和實驗，初步了解分子動理論.3.在情感、態度與價值觀方面：了解人類探索宇宙和微觀世界的歷程，樹立科學的發展觀，培養科學世界觀【教學重點】物質是由分子或原子組成的；分子動理論的基本觀點；物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致數量級概念；人類對微觀世界和宇宙的探索將永無止境.【教學難點】對微觀世界概念的建立，人類探索微觀和探索宇宙過程中的科學方法和科學態度的形成以及從中感受科學精神和人文情操的過程第一節 走進微觀【教學目標】一、知識與技能1知道物質是由分子或原子組成的.2了解原子的核式結構模型，大致了解人類探索微觀世界的歷程3對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致的數量級的概念. 二、過程與方法通過圖片展示、數據對比、類比等多種方法讓學生對宏觀物質的尺度有大體的了解，原子的構成以模型法為主，讓學生了解原子的內部結構及特征.三、情感、態度與價值觀能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感.【教學重點】物質是由分子或原子組成的，知道原子的核式結構模型.【教學難點】對微觀世界“小”的概念的建立，探索微觀世界的科學方法的形成過程.【教具準備】多媒體課件等.【教學課時】1課時【鞏固復習】教師引導學生復習上一節內容，并講解學生所做的課后作業（教師可針對性地挑選部分難題講解），加強學生對知識的鞏固.【新課引入】宇宙萬物，變化萬千，大到天體，小到原子，它們的運動，它們的組成，引發了人類無限的遐想，激發了一代代科學家對它們孜孜不倦的觀察和研究那么，我們這絢麗的世界到底是由什么組成的呢?現在就對這一問題作初步探討.【指導預習】閱讀課本P214P217頁的文字內容和插圖，在基本概念、定義、規定及規律上，用紅筆做上記號，并完成學案中“課前預習”部分.各小組內部交流討論，提出預習疑問.【交流展示】1.小組代表舉手發言，報告“課前預習”答案，教師評價訂正.2.學生質疑，教師指導釋疑.【拓展探究】知識點1 自然的尺度播放有關人類探索物質世界的資料片和圖片，學生討論交流，回答下列問題：師1.目前，人類能觀測到的最遠的距離和最小的尺度各是多少？生：1.人類能觀測到的空間最遠已到達1026m的宇宙深處，最小的尺度已深入到了10-15m的微觀領域.師2.宇宙萬物，變化成千，它們的運動與組成，激發了一代代科學家孜孜不倦的觀察和研究，那么，我們這絢麗的世界是由什么組成的呢？生：2.我們周圍的一切，大到宇宙，小到基本粒子都是由物質組成的.知識點2 物質的組成學生小組內部討論交流，回答下列問題：師：我們周圍存在著各種各樣的物質，那么物質是由什么組成的呢？生：物質是由分子或直接由原子構成.請同學結合教材“信息窗”的內容描述分子的大小，教師給予評價.然后播放收集的影象資料說明分子（或原子）的尺度的數據；通過一些形象化的計算，使學生更深一層體會微觀世界“小”的概念.知識點3 微觀粒子（一）學生結合教材圖11-7水分子模型、圖11-10原子核式結構模型、圖11-11原子核結構示意圖，進行小組間討論交流，回答下列問題：師：分析上述三圖得到的結論是什么？生：分子是由原子構成的，原子又是由原子核與核外電子組成，原子核又可分為質子和中子，質子和中子都是由夸克組成.（二）小組內部討論交流，完成下表，讓學生從中感受物理學家的探索經歷及人格魅力.課堂小結教師指導學生歸納總結本節課學到了什么.課后作業1.請同學們完成課本P218頁作業1、2、3.2.請同學們完成本課時對應的練習.教材習題解答(P218)1.C2.盧瑟福3.原子核由質子和中子組成，質子帶正電，中子不帶電.第一節 走進微觀（一）自然的尺度（二）物質的組成物質是由分子或原子組成的，分子由原子組成，原子由更小的微粒電子和原子核組成，原子核是由中子和質子組成的，質子和中子是由夸克組成.(三)微觀粒子微觀粒子的核式結構模型本節課內容比較抽象，學生對宇宙和微觀粒子沒有直觀的認識，但難度不大，主要以學生自主學習為主，進行歸納總結，并充分利用多媒體網絡和生動豐富的學習環境，激發學生學習物理的熱情，挖掘他們的學習潛力，為實現自主學習、自我建構提供堅實的基礎本節課雖然增加了圖片等直觀性的內容，但總感覺學生并沒有深入地了解，所以仍需要增加相應的習題加以鞏固6