第十一課 跳一跳一、教學目標： 1、知識與技能（1）學會編寫程序讓云移動（2）學會編寫程序控制大黃雞跳躍（3）認識并使用觸摸傳感器2、 過程與方法演示中講解，激發(fā)學生學習興趣并樂于思考合作探究，實踐操作，鞏固所學，掌握編程的方法。3、 情感態(tài)度價值觀學生通過合作學習、設(shè)計出游戲腳本，樂于思考探究并交流分享和創(chuàng)新作品，養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于創(chuàng)新的精神，體驗編程的樂趣！二、教學重點：（1）學會編寫程序讓云移動（2）學會編寫程序控制大黃雞跳躍（3）認識并使用觸摸傳感器3、 教學難點：（1）學會編寫程序讓云移動（2）學會編寫程序控制大黃雞跳躍四、教學過程（一）導(dǎo)入：叮叮非常喜歡玩游戲，但是，自從愛上了編程，他再也不滿足于玩別人編的游戲了，他喜歡自己編游戲！ 瞧，叮叮又編了一個“跳一跳”的游戲，與微信小程序“跳一跳”好像哦！ 游戲使用了觸摸傳感器，手指放在觸摸傳感器上，然后移開，大黃雞就跳起來，手放在觸摸傳感器上的時間越長，大黃雞跳的距離越遠。 圖11-1 一 移動的云 大黃雞在云朵上跳躍，當大黃雞跳到云朵上，云朵向左移動。 【例題11-1】編寫程序：當鼠標點擊背景，天空的云朵向左移動。 【操作步驟】 第一步 打開源碼編輯器，刪除多余的角色和積木。 第二步 添加背景、角色“白云1”“白云2”“大黃雞”。 第三步 編寫背景腳本： 圖11-2 第四步 編寫“白云1”腳本。 程序開始，“白云1”在屏幕左邊（-500，50），也是大黃雞的起跳位置。每次收到“移動”廣播，“白云1”首先判斷自己的位置：如果自己在“大黃雞”的起跳位置，向左移出屏幕，然后從屏幕右邊向左移動，隨機停留在舞臺中間，作為大黃雞的目標位置。 圖11-3 第五步 編寫“白云2”腳本。 圖11-4 運行程序。點擊鼠標，云朵就不停向左移動了。 二 跳躍的大黃雞 先用鼠標控制大黃雞的跳躍：按下鼠標，大黃雞高度逐漸縮小；放開鼠標，大黃雞向前跳躍，逐漸恢復(fù)原來的高度；鼠標按下的時間越長，大黃雞變得越扁，跳躍距離越長。 【例題11-2】編寫程序：通過鼠標按下的時間，控制大黃雞的高度、向前跳躍的高度與距離。 【操作步驟】 打開例題11-1編寫的程序，然后繼續(xù)編程。 第一步 新建變量“y”記錄鼠標按下的時間。鼠標按下后，大黃雞高度逐漸變小，放開鼠標后發(fā)送廣播“跳”。腳本如下： 圖11-5 第二步 大黃雞收到“跳”的廣播，逐漸恢復(fù)原來的高度。 圖11-6 第三步 大黃雞收到“跳”的廣播，向上跳躍，然后下落到原高度。 圖11-7 第四步 大黃雞收到“跳”的廣播，向前跳躍。 圖11-8 運行程序，鼠標按下時間越長，大黃雞變得越扁，飛行距離越遠。 大黃雞向前跳躍，如果剛好落在白云1或白云2角色的位置，兩朵白云向左移動，大黃雞也同時移到起跳位置。否則大黃雞掉落并消失，程序重新開始。 【例題11-3】編寫判斷大黃雞跳躍位置程序。 打開例題11-2編寫的程序，然后繼續(xù)編程。 【操作步驟】 第一步 修改大黃雞向前跳躍的腳本，如圖11-9所示。 圖11-9 第二步 修改背景腳本，刪除點擊角色發(fā)布“移動”廣播的積木，增加收到“重啟”廣播后的程序。圖11-10 運行程序。按下鼠標就可以控制大黃雞跳一跳了。 三 觸摸傳感器 觸摸傳感器可以檢測到物體的觸碰。現(xiàn)在我們改用觸摸傳感器來控制游戲。 圖11-11 【例題11-4】使用觸摸傳感器控制大黃雞跳躍。 【操作步驟】 打開例題11-3編寫的程序，然后繼續(xù)編程。 第一步 添加硬件。將觸摸傳感器接入Arduino主控板，與電腦連接。 第二步 修改“大黃雞”角色的鼠標控制積木： 將 替換為 將 替換為運行程序。用手指觸摸傳感器，觸摸時間越長，大黃雞跳躍的距離越遠。 試一試 玩一玩自己做的“跳一跳”程序，你還有什么好的創(chuàng)意？完善你的程序，使游戲變得更好玩。五、板書設(shè)計第十一課 跳一跳跳 移動的云一 跳躍的大黃雞跳 觸摸傳感器