第6課 晝夜的交替一、教學目標： 1、知識與技能（1）設計晝伏夜行的蝙蝠（2）認識光線傳感器，并用其控制蝙蝠晝伏夜行2、 過程與方法演示中講解，激發學生學習興趣并樂于思考探究，實踐操作，鞏固所學。3、 情感態度價值觀鍛煉和培養學生觀察生活的能力和創新精神，激發孩子們探索自然科學的興趣，樂于用角色指令編程出蝙蝠晝伏夜行的游戲，提高編程能力，體驗創作樂趣！二、教學重點：（1）設計晝伏夜行的蝙蝠（2）認識光線傳感器，并用其控制蝙蝠晝伏夜行三、教學難點：（1）設計晝伏夜行的蝙蝠（2）認識光線傳感器，并用其控制蝙蝠晝伏夜行四、教學過程（一）導入：讓我們來看看咚咚的創作：天黑了，一只只蝙蝠從四周飛了出來。天亮了，蝙蝠迅速躲藏起來。 這個程序是我設計的！ 圖6-1 天黑了，蝙蝠出來了！ 咚咚的程序用了光線傳感器。 一 晝伏夜行的蝙蝠 【例題6-1】編寫程序：用鍵盤控制天空的亮度。天黑了，蝙蝠出來了；天亮了，蝙蝠躲藏起來了。 【操作步驟】 第一步 打開源碼編輯器，刪除多余的角色和腳本。 第二步 新建“光線值”變量。 第三步 設置背景，導入背景圖片。 使用方向鍵控制背景圖片的亮度特效： 按下“”鍵“光線值”增加，按下“”鍵“光線值”減少。 天空正常亮度值為100，程序開始時，設置背景正常亮度，“光線值”變量的初始值為100，將背景亮度特效設置為隨著光線值變化。 背景的腳本如下： 圖6-2 第四步 添加“蝙蝠”角色，編寫腳本。 程序運行后，克隆蝙蝠，讓蝙蝠的數量越來越多。 圖6-3 第五步 天空變暗時，蝙蝠從畫面的右側飛出來，在夜空中隨機飛行；天空變亮時，蝙蝠迅速飛出畫面。腳本如下： 圖6-4 運行程序。使用方向鍵調節屏幕光線的亮度，蝙蝠隨著光線的變化呈現“晝伏夜行”的活動規律。 試一試 天亮了，蝙蝠躲起來了，但是小鳥飛出來了。發揮你的想象，修改程序，讓程序更加有趣。 二 光線傳感器 光線傳感器的核心是光敏管，它能夠感知周圍光線的強弱，并能將光線強弱的信息轉換成電信號輸出。 光線傳感器的應用很廣。例如：太陽能草坪燈、光控小夜燈、照相機、監控器、光控玩具、聲光控開關、攝像頭等電子產品都會使用光線傳感器。 圖6-5 光線傳感器【例題6-2】用光線傳感器感知光線的強度，控制蝙蝠晝伏夜行。 【操作步驟】 第一步 打開源碼編輯器。 第二步 打開【例題6-1】編寫的程序。 第三步 添加帶光線傳感器的硬件。 第四步 將變量“光線值”的值設置為“光線傳感器檢測到的光照強度”。如圖6-6所示。 圖6-6 第五步 將背景亮度特效設置為變量“光線值”。 圖6-7 運行程序。用手控制光線傳感器上的光線強度，屏幕的亮度就會相應地發生變化，蝙蝠會隨著光線的變化飛進飛出。 試一試 程序運行時屏幕的亮度顯示正常嗎？如果不正常，設法修改程序，讓屏幕的亮度與環境光線的強度相匹配。 5、 板書設計：第六課 晝夜的交替晝 晝伏夜行的蝙蝠夜的交替 光線傳感器