第6課 初識畫圖程序知識與技能：1、找到并打開畫圖程序及關閉畫圖程序；2、指認出快速訪問工具欄、畫圖按鈕、功能區、繪圖區域；3、合理使用鉛筆、刷子工具進行畫畫；4、能運用橡皮擦來修改畫錯了的畫。過程與方法：1、通過對畫圖程序的探索，體會用刷子、橡皮擦等繪圖工具，感受畫圖所帶的樂趣；2、通過玩游戲，了解畫圖窗口的組成部分和各類畫圖工具的名稱和用法。情感態度價值觀：1、通過作品欣賞、體驗各種工具、嘗試畫圖等環節，感受電腦畫圖的趣味性；2、促進學生形成積極主動的學習態度。學情分析：三年級的孩子，已經熟練掌握鼠標的運用，并對windows的操作有了初步的認識。在心理上，普遍喜歡手工繪畫，對電腦具有濃厚興趣，這樣的雙重興趣疊加使本課具有較強的吸引力。在生理上，具有好動、注意力容易分散、愛表現、希望被老師肯定。重點難點：教學重點：“刷子”和“橡皮”繪圖工具的使用。教學難點：繪圖工具樣式的合理使用。教學設計：【導入】談話導入，引起興趣教師：同學們，現在是美麗的秋天，說說看秋天能夠看到什么景色？學生：舉手回答（落葉，長滿果實的樹，金黃色的麥田）。教師：沒錯，在秋天能看到各種美麗的景色。尤其是各種各樣的樹。下面我們就一起來欣賞幾張秋天的樹的圖畫。教師展示圖畫，學生欣賞?！局v授】打開畫圖，發現工具教師：今天我們就利用計算機來畫一畫秋天的樹。首先我們要請出我們的繪畫好幫手“畫圖”程序。布置任務一：打開“計算器”的鄰居“畫圖”程序，并畫一棵小樹。學生完成任務一，教師巡視。教師：下面老師請一位畫的較好的同學到上面來給我們展示一下，如何打開畫圖，以及簡單的選擇工具。學生演示，打開畫圖程序，并選擇工具畫一個小樹枝。教師：下面我們一起來認識了一下畫圖程序的窗口界面。由“快速訪問工具欄”、“畫圖按鈕”、“功能區”、“繪圖區域”組成。我們可以在功能區里面選擇工具，以及筆頭的粗細和顏色。為了更好的認識這些工具，同學們來玩一個老師制作的小游戲。布置任務二：玩一玩小游戲“認識畫圖工具”。教師：大部分同學都已經通關了游戲，老師將獎勵前三名通關的同學一張獎狀。并且請其中一位來跟我們講一講他有什么秘訣。學生回答：游戲里有提示，書本上16頁“教你一招”。以及點擊刷子的下拉按鈕。教師：沒錯，就是當鼠標指針在工具按鈕上停留時，指針下方就會顯示這個工具的名稱，同時顯示介紹這種工具作用的文字。并且點擊刷子按鈕時，會出現各種不同的筆頭?！揪毩暋坑煤霉ぞ撸で閯撟鹘處煟赫J識了這些工具之后，就請同學們再來畫一些不同的樹，再畫上草地白云小鳥等等，使之成為一幅完整的圖畫。布置任務三：合理使用工具畫一幅完整的秋天的風景。小提高：使用Ctrl鍵和+鍵能放大橡皮擦。【總結展示】把幾張相對比較漂亮的畫展示給學生看教學反思：這節課上完后，整體感覺脈絡還是比較清晰的，三個任務：A打開畫圖程序。B通過游戲認識畫圖工具。C合理利用工具畫圖。學生大部分都能按照老師的思路一個個完成任務，在任務完成的過程中學到了這節課的知識。當然還是存在著不少問題的，比如三年級的學生剛接觸計算機，操作還很不熟練，我在布置任務二的時候，讓學生把畫圖窗口最小化，并打開游戲。由于講的不是很細致，學生在操作的時候出現了問題，很多學生都茫然無措的不知道要做什么。給我的啟示就是，在對待三年級學生的時候，講步驟操作一定要細致，細分到鼠標移動，單擊雙擊。其次，講課的時候語氣口吻應當有一個變化，比如要求學生完成一個操作任務的時候應該提高音量，讓學生能認真完成