教科版科學(xué)四年級下里面是怎樣連接的教學(xué)設(shè)計(jì)課題 里面是怎樣鏈接的單元2學(xué)科科學(xué)年級4教材分析很多的用電器其實(shí)就是一個(gè)黑匣子，我們只能看到它們外面的樣子，而難以看到它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。但不管多么復(fù)雜的用電器，都是由一些簡單電路通過不同的連接方式組合而成的。在本課，學(xué)生將用電路檢測器探究接線盒內(nèi)部的電路是怎樣連接的，并探究不同電路連接方法的區(qū)別，觀察、描述、發(fā)現(xiàn)不同電路的特點(diǎn)。學(xué)情分析在前面幾課一直幫助學(xué)生建立電路的概念，而閉合的通路概念的核心。本課將檢驗(yàn)學(xué)生們對在一個(gè)真正的電路鏈路概念的理解，電路中各個(gè)部件都是以不同的方式連接的。如果看不到電路，我們能知道各個(gè)部件是怎樣連接的嗎?學(xué)生將懷抱著對此問題的疑問進(jìn)行探究。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.科學(xué)概念使學(xué)生經(jīng)歷用電路檢測器檢測4接線頭盒子連接方式的探究過程,學(xué)會根據(jù)檢測結(jié)果推測盒里電線的連接方法。2.過程方法通過實(shí)驗(yàn)探究使學(xué)生體會科學(xué)探究的全過程,培養(yǎng)學(xué)生在探究過程中檢測接線頭的有序性和對檢測結(jié)果進(jìn)行邏輯判斷的能力3.情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生對電學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)生勇于探究的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)用電路檢測器檢測4接線頭盒子的方法。難點(diǎn)分析推理能力和語言組織能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課在一個(gè)真正的電路中，各個(gè)部件都是以不同的方式連接的。如在看不到電路的情況下，能知道各個(gè)部件是怎樣連接的嗎?展示圖片，提問：紅色的導(dǎo)線與哪根導(dǎo)線相連？握在手里的線是連通的還是斷開的？明確：電路檢測器檢測：小燈泡亮，兩根導(dǎo)線相連；小燈泡不亮，兩根導(dǎo)線斷開。回答聚焦問題，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課講授新課一、探索（一）觀察接線盒外面由四個(gè)金屬接線柱組成，內(nèi)部接線柱之間可能有導(dǎo)線相連。接線盒一般都是暗盒，無法觀察到里面的連接情況。（二）檢測接線盒1、展示接線盒。這是一個(gè)打不開的接線盒，接線柱之間是通路還是斷路，請用電路檢測器檢測，記錄檢測結(jié)果。2、溫馨提示：檢測電路前，先將電路檢測器的兩個(gè)檢測頭接觸一下，以檢測它能否正常工作。為保證檢測的準(zhǔn)確性，需檢測兩次。3、檢測過程一個(gè)檢測頭固定在1號接線柱上不動(dòng)，另一個(gè)檢測頭依次和2號、3號、4號接觸，進(jìn)行判斷。一個(gè)檢測頭固定在2號接線柱上不動(dòng)，另一個(gè)檢測頭依次和3號、4號接觸，進(jìn)行判斷。一個(gè)檢測頭固定在3號接線柱上不動(dòng)，另一個(gè)檢測頭和4號接觸，進(jìn)行判斷。4、檢測結(jié)果如果小燈泡亮了，說明兩個(gè)接線柱之間是通路；如果小燈泡不亮，說明兩個(gè)接線柱之間是斷路。5、檢測記錄提示：通路用表示，斷路用表示。（三）推測內(nèi)部連接1、在用檢測器檢測接線盒的過程中，小燈泡的變化會出現(xiàn)以下幾種情況，這是為什么？亮度不變變暗更亮不亮2、我的推測亮度不變，連接的是導(dǎo)線；變暗，連接的是小燈泡；變得更亮，連接的是電池；不亮，什么也沒連，或電池裝反了。二、研討下表是一個(gè)接線盒的檢測記錄。你能用示意圖說明接線盒內(nèi)部是怎樣連接的嗎?明確：我的發(fā)現(xiàn)：接線盒外部檢測結(jié)果一樣，而內(nèi)部連接方式卻不一樣。三、課堂練習(xí)（一）選擇題1.用電路檢測器檢測連接盒的連接情況，發(fā)現(xiàn)如下結(jié)果：根據(jù)上圖可知，接線盒里的電路連接最可能是（ ）2.用簡易電路檢器試電路路兩個(gè)連接點(diǎn)時(shí)，檢器的小燈泡（ ），說明這兩點(diǎn)之間是斷路。A.始終完著 B.一直不亮 C.有時(shí)候亮一下3.在檢測接線盒里電線的連接狀態(tài)時(shí)，小燈泡亮了，說明這兩個(gè)接線柱之間是( ) A.短路 B.斷路 C.通路（二）判斷題1、使相同的材科，可以組成不同的電路。（ ）2、電路檢測器連接到的地方，小燈泡就會亮。（ ）3、新買的導(dǎo)線在連接電路時(shí)，一定要?jiǎng)內(nèi)啥说牟糠炙芰掀ぁ＃?）4、用電路檢測器檢測至少需要重復(fù)兩次。（ ）5、接線盒里的接線柱都是用導(dǎo)線連接的。（ ）四、拓展提高：自制暗盒1.組裝材料：小燈泡、電池、導(dǎo)線、空暗盒2.制作過程：在暗箱里添加一節(jié)電池，或一個(gè)小燈泡，或一根導(dǎo)線。3、檢測自制暗盒內(nèi)部連接情況。五、作業(yè)布置如果是5個(gè)或6個(gè)接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏地檢測任意兩個(gè)接線柱之間的通斷情況?觀察交流小組內(nèi)檢測接線盒交流整理記錄推測討論獨(dú)立完成自制暗盒觀察接線盒結(jié)構(gòu)學(xué)會用電路檢測器檢測4接線頭盒子連接方式。學(xué)會根據(jù)檢測結(jié)果推測盒里電線的連接方法。讓學(xué)生知道接線盒外部檢測結(jié)果一樣，而內(nèi)部連接方式卻不一樣的科學(xué)道理。完成達(dá)標(biāo)測評進(jìn)一步了解暗盒內(nèi)部連接情況鞏固課堂知識課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們經(jīng)歷了用電路檢測器檢測4接線頭盒子連接方式的探究過程，學(xué)會根據(jù)檢測結(jié)果推測盒里連線。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，接線盒外部檢測結(jié)果一樣，而內(nèi)部連接方式卻不一樣。總結(jié)課堂板書板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思出示一個(gè)四頭接線盒，讓學(xué)生小組進(jìn)行檢測和記錄，然后小組討論推測內(nèi)部是如何連接的。將推測結(jié)果畫出來，然后小組進(jìn)行匯報(bào)，說出理由。通過本節(jié)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解必要的科學(xué)技術(shù)知識，掌握基本的科學(xué)方法,樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的應(yīng)用它們處理實(shí)際問題的能力