14動(dòng)物的繁殖【課標(biāo)落實(shí)】1.本單元通過(guò)一系列觀察、描述、統(tǒng)計(jì)、分析、比較、推理、概括、交流等活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識(shí)： 動(dòng)物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生。 描述和比較卵生和胎生動(dòng)物繁殖后代方式的不同。科學(xué)探究目標(biāo)： 在教師引導(dǎo)下，能基于已有經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，從現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、過(guò)程、原因等方面提出假設(shè)。 在教師引導(dǎo)下，能運(yùn)用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺x器，觀察并描述對(duì)象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。 在教師引導(dǎo)下，能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號(hào)、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄整理信息，陳述證據(jù)和結(jié)果。 在教師引導(dǎo)下，能依據(jù)證據(jù)運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法，分析結(jié)果，得出結(jié)論。科學(xué)態(tài)度：能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、過(guò)程、原因等方面的探究興趣。 在科學(xué)探究中能以事實(shí)為依據(jù)，不從眾，不輕易相信權(quán)威與書(shū)本。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境： 了解科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活方式和思維方式的影響。2本課學(xué)習(xí)內(nèi)容基于課程標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容中“物質(zhì)生命科學(xué)領(lǐng)域”的中年段要求。描述和比較胎生和卵生動(dòng)物繁殖后代方式的不同。【教材分析】本課是繁殖單元的第3課。在前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了植物的繁殖方式。這一課將研究對(duì)象拓展到了動(dòng)物，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物的兩種繁殖方式。開(kāi)課直接提出問(wèn)題：“大家知道孔雀為什么開(kāi)屏嗎？”將話題引導(dǎo)到本節(jié)課的研究重點(diǎn)即常見(jiàn)動(dòng)物的繁殖方式上。活動(dòng)一是調(diào)查靠產(chǎn)卵繁殖后代的動(dòng)物。教科書(shū)給出了學(xué)生熟悉的雞和雞蛋，幫助學(xué)生理解雞也是產(chǎn)卵繁殖后代的。然后通過(guò)調(diào)查更多的動(dòng)物的繁殖方式，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中熟悉的昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物也是產(chǎn)卵繁殖后代的，這一類(lèi)動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。活動(dòng)二是學(xué)生通過(guò)給人類(lèi)在子宮中生長(zhǎng)發(fā)育排序和調(diào)查貓等動(dòng)物繁殖后代的方式，發(fā)現(xiàn)其與卵生動(dòng)物的主要區(qū)別，即直接生小動(dòng)物。拓展板塊通過(guò)調(diào)查了解動(dòng)物孵卵和護(hù)卵的方式，引領(lǐng)學(xué)生積極關(guān)注動(dòng)物與繁殖相關(guān)的更多的生命現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物要從保護(hù)它們賴以生活的環(huán)境做起，并積極反思我們?nèi)祟?lèi)的一些行為對(duì)動(dòng)物生存的影響。【學(xué)情分析】四年級(jí)的學(xué)生對(duì)“繁殖”并不陌生，他們已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生能舉例說(shuō)出一些動(dòng)物的繁殖現(xiàn)象，但有一定局限性，很多學(xué)生知道某種動(dòng)物是如何繁殖后代的，但沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。就能力儲(chǔ)備而言，學(xué)生具有基本的閱讀、觀察能力，具備一定的分析、歸納等能力，但讓學(xué)生自己收集圖片、視頻和文字等資料，進(jìn)行分析、討論、交流，從中獲取動(dòng)物繁殖的信息，還存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：1知道常見(jiàn)動(dòng)物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生。2能提取圖文中的主要信息，知道動(dòng)物的繁殖包括求偶、交配、生產(chǎn)以及哺育等一系列復(fù)雜的本能行為。科學(xué)探究：1能夠運(yùn)用收集信息的方法，了解動(dòng)物的繁殖過(guò)程。2針對(duì)觀察和排序的結(jié)果，說(shuō)出一些動(dòng)物繁殖的方式和特點(diǎn) 。科學(xué)態(tài)度：1愿意調(diào)查動(dòng)物的繁殖過(guò)程，并對(duì)不同動(dòng)物的繁殖方式產(chǎn)生濃厚的探究興趣。2意識(shí)到通過(guò)交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)，可以互通有無(wú)，分享探究樂(lè)趣。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：懂得親近自然、珍愛(ài)生命是建立和諧家園，創(chuàng)建生命共同體的重要部分。【教學(xué)重點(diǎn)】了解動(dòng)物繁殖的一系列復(fù)雜行為。【教學(xué)難點(diǎn)】看圖片猜它們分別是哪種動(dòng)物的孩子。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：介紹動(dòng)物求偶的視頻資料、動(dòng)物繁殖圖卡、雞繁殖圖卡、胎兒發(fā)育圖卡等。學(xué)生材料：未受精的雞蛋、受精的雞蛋、培養(yǎng)皿、紙杯等。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】1、 交流動(dòng)物的求偶方式1 談話：大家有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)孔雀開(kāi)屏？你們知道孔雀什么時(shí)候開(kāi)屏嗎？2 學(xué)生猜測(cè)。（預(yù)設(shè)：受到驚嚇、找女朋友）3 講述：是不是大家猜測(cè)的那樣呢？我們一起來(lái)觀看一段視頻。4 學(xué)生觀看視頻：孔雀求偶。5 總結(jié)：開(kāi)屏的都是雄孔雀，他們?cè)谧非蟠瓶兹傅臅r(shí)候就會(huì)開(kāi)屏，這叫“求偶”。當(dāng)然，偶爾在受到驚嚇的時(shí)候它們也會(huì)開(kāi)屏。6 提問(wèn)：除了孔雀開(kāi)屏，你還知道哪些動(dòng)物求偶的方式呢？7 學(xué)生回答。（注意：如果學(xué)生說(shuō)的動(dòng)物，教師并不了解，可以讓學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)一說(shuō)“那是怎樣的情況？”或讓其補(bǔ)充圖片、資料，然后再做出肯定或否定的判斷。）8 出示圖片，介紹幾種動(dòng)物的求偶方式：雄蛙鳴叫、彈涂魚(yú)跳躍、角馬搏斗等。9 提問(wèn)：那你們知道動(dòng)物求偶是為什么嗎？10 學(xué)生猜測(cè)。（預(yù)設(shè)：交配、繁殖）11 總結(jié)：動(dòng)物求偶后交配，會(huì)以不同的方式產(chǎn)生后代！今天我們就來(lái)研究動(dòng)物的繁殖。（板書(shū)課題：動(dòng)物的繁殖）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)孔雀開(kāi)屏視頻切入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出動(dòng)物繁殖的話題。2、 觀察雞蛋，識(shí)別受精卵準(zhǔn)備兩種雞蛋（一種受精，一種未受精）1過(guò)渡：大家知道小雞是怎么繁殖出來(lái)的嗎？2學(xué)生回答。3提問(wèn)：是不是所有的雞蛋都能孵出小雞呢？如果不是，那什么樣的雞蛋才能孵出小雞呢？4學(xué)生猜測(cè)。5談話：老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了兩枚雞蛋，一會(huì)請(qǐng)大家把雞蛋打開(kāi)，仔細(xì)觀察兩枚雞蛋上有什么不一樣的地方。提出觀察要求：A小心地把雞蛋打開(kāi)放入培養(yǎng)皿中，蛋殼放入垃圾袋。B仔細(xì)觀察兩枚雞蛋的不同點(diǎn)，可以借助放大鏡觀察。C在組內(nèi)小聲交流觀察結(jié)果。D觀察完畢收拾桌面，坐端正。6各小組交流匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象。（預(yù)設(shè)：一個(gè)雞蛋上有小白點(diǎn)，另一個(gè)沒(méi)有小白點(diǎn)）7追問(wèn)：你認(rèn)為這個(gè)小白點(diǎn)是什么？8學(xué)生猜測(cè)。9在學(xué)生回答基礎(chǔ)上介紹：這個(gè)白點(diǎn)叫胚盤(pán)，這樣的雞蛋將來(lái)會(huì)孵出小雞的。而沒(méi)有胚盤(pán)的雞蛋就不能孵出小雞。這種有白點(diǎn)的雞蛋我們叫做受精卵。10過(guò)渡：剛才我們通過(guò)打開(kāi)的方式觀察雞蛋是否是受精卵，那如果不打開(kāi)雞蛋，有沒(méi)有辦法辨別它是不是受精卵呢？11學(xué)生猜測(cè)。12教師介紹照蛋的方法：我們用強(qiáng)光照射雞蛋，隔著蛋殼看看雞蛋內(nèi)部是否有一個(gè)小暗點(diǎn)，如果有，說(shuō)明這是一枚受精的雞蛋。用這種方法可以區(qū)分是否是受精卵。13學(xué)生活動(dòng)：照蛋，辨別是否是受精卵。（沒(méi)有條件的話可以用視頻替代）14談話:一枚受精的雞蛋要經(jīng)過(guò)多少天才能孵出小雞呢？我們一起來(lái)看段視頻。15學(xué)生觀看視頻：雞蛋從受精到小雞出殼的過(guò)程。16總結(jié)：科學(xué)家們?yōu)榱俗屛覀冇^察得更清楚，模擬雞蛋內(nèi)部環(huán)境來(lái)孵化了“小茶缸”（小雞的名字），平時(shí)小雞們都是在蛋殼里經(jīng)過(guò)21天才孵化出來(lái)的。三、給胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的圖片排序1過(guò)渡：十月懷胎，一朝分娩。我們?nèi)祟?lèi)在媽媽的子宮里會(huì)待更長(zhǎng)的時(shí)間。這是我們?cè)趮寢屪訉m中不同時(shí)期的生長(zhǎng)發(fā)育圖，老師已經(jīng)給圖標(biāo)上了序號(hào)，請(qǐng)大家按照發(fā)育的先后給圖排序。2學(xué)生仔細(xì)觀察和比對(duì)圖片，進(jìn)行排序。3交流，說(shuō)說(shuō)這樣排的依據(jù)。4談話：我們?cè)趮寢尪亲永锏纳L(zhǎng)順序是不是像排列的這樣呢？我們一起來(lái)看一段視頻了解一下。5學(xué)生觀看視頻：人類(lèi)胚胎的發(fā)育。6修正排序結(jié)果。7總結(jié)：我們?cè)趮寢尩亩亲永锝?jīng)過(guò)3640周左右慢慢長(zhǎng)大，這個(gè)過(guò)程漫長(zhǎng)而艱辛。生命來(lái)之不易，我們要感恩父母，無(wú)論遇到什么困難都不要放棄自己的生命，同時(shí)也要珍愛(ài)所有的生命。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一系列的觀察、猜測(cè)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“受精”的卵才能孕育出生命。通過(guò)活動(dòng)了解我們?cè)趮寢尪亲永锷L(zhǎng)的順序，了解生命形成的過(guò)程，培養(yǎng)感恩和熱愛(ài)生命的情懷。4、 認(rèn)識(shí)動(dòng)物的繁殖方式：卵生和胎生1 過(guò)渡：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了小雞和人類(lèi)的繁殖方式，請(qǐng)大家思考：小雞和人類(lèi)的繁殖方式有什么不同呢？2 學(xué)生回答。（預(yù)設(shè)：雞是先生蛋，后孵化出小雞；人是由媽媽直接生出小寶寶）3學(xué)生舉例。4出示教材圖片：猜猜這些卵分別是誰(shuí)產(chǎn)的？5小結(jié)：像魚(yú)和鳥(niǎo)那樣產(chǎn)卵的繁殖方式叫卵生。6游戲：猜猜我是誰(shuí)的寶寶。出示教材圖片，仔細(xì)觀察這些動(dòng)物寶寶，猜猜他們分別是誰(shuí)的孩子？7小結(jié)：像人、馬、貓等哺乳動(dòng)物那樣直接生出胎兒的繁殖方式叫胎生。8提問(wèn)：生活中還有哪些動(dòng)物是卵生？哪些動(dòng)物是胎生？9完成實(shí)驗(yàn)手冊(cè)第1題：下列動(dòng)物中，是胎生的在“ ”里涂紅色，是卵生的涂綠色。10交流。11總結(jié)：卵生和胎生是大多數(shù)動(dòng)物的繁殖方式。有的小動(dòng)物小時(shí)候和長(zhǎng)大后區(qū)別很大。設(shè)計(jì)意圖：以之前教學(xué)活動(dòng)中的小雞和人為切入點(diǎn)，并提供豐富的動(dòng)物圖片素材，引導(dǎo)學(xué)生了解胎生和卵生。通過(guò)游戲“猜猜我是誰(shuí)的寶寶”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的動(dòng)物小時(shí)候和長(zhǎng)大后樣貌、習(xí)性會(huì)發(fā)生變化。五、閱讀資料，了解動(dòng)物護(hù)卵、孵卵、哺育后代等行為1 講述：我們知道了卵生動(dòng)物要把寶寶孵化出來(lái)需要一段時(shí)間，尤其是在惡劣的條件下，會(huì)異常艱辛。請(qǐng)大家觀看一段視頻，了解企鵝爸爸保護(hù)卵和孵化卵的故事。2 學(xué)生觀看視頻。3 交流感受。4 講解自己知道的其它動(dòng)物保護(hù)卵以及孵化卵的情況。5講述：企鵝爸爸無(wú)論遇到什么樣的困難都會(huì)盡最大的努力孵化出小企鵝，那這些小動(dòng)物孵化出來(lái)后動(dòng)物爸爸媽媽的任務(wù)就完成了嗎？6學(xué)生回答。7閱讀教材上的圖文資料，了解動(dòng)物哺育后代，教給他們生存本領(lǐng)的故事。8總結(jié)：動(dòng)物的繁殖包括求偶、交配、生產(chǎn)以及哺育等一系列復(fù)雜的本能行為。小動(dòng)物從孕育到出生到長(zhǎng)大，經(jīng)歷了很多困難和障礙。我們?nèi)祟?lèi)也是大自然的一部分，我們的一些不良行為會(huì)影響動(dòng)物的生活，所以我們要從身邊做起，從小事做起，為積極保護(hù)動(dòng)物、植物出一份力。設(shè)計(jì)意圖：了解動(dòng)物生長(zhǎng)歷程，潛移默化地讓保護(hù)動(dòng)物成為學(xué)生人生必備的修養(yǎng)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】14動(dòng)物的繁殖求偶交配 卵生動(dòng)物的繁殖 生產(chǎn)哺育 胎生蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 第一單元 認(rèn)識(shí)空氣 - 8