第6課 導體和絕緣體【教材簡析】導體和絕緣體是四年級下冊電路單元的第6課。通過前面幾課的學習，學生已經獲得了一些關于電、以及電是如何工作的知識。在這一課中，他們會發現將身邊的物體連接到電路中時，情況是不一樣的。導體是一種允許電流通過它們的物質，絕緣體是電流不容易通過的物質。導體和絕緣體在電路中是同樣重要的組成部分。在這一節課中學生將探究物體導電性能，教學內容主要分2個部分，第一部分：檢測區分物體是導體還是絕緣體；第二部分：使用電路檢測器規范地來檢測身邊的物體是否導電以及一些安全用電事項。【學情分析】四年級學生能提出科學探究的大致思路，能對自己或者小組提出的探究問題做出書面計劃。在實際過程中，如果讓他們完成獨立的計劃，稍有困難，本節課在引導學生做完整實驗計劃。四年級學生往往會用自己原有的經驗來判斷甚至想象替代實際科學實驗情況，有些學生甚至只會憑借經驗不加實驗地將導體和絕緣體分類，因為要強調學生在課堂中實證意識的培養，每一種檢測都要達到兩次以上。四年級學生合作分工意識還不夠強，本節課會繼續在小組分工提供幫助策略。【教學目標】科學知識目標1.有的物質易導電，這樣的物質做成的物體叫做導體；有的物質不易導電，這樣的物質做成的物體叫做絕緣體。2.導電性是材料的基本屬性之一。科學探究目標1.根據任務要求制定一個小組的研究計劃，并完成設想的計劃。2.實施有關檢測的必要步驟，并整理實驗記錄。科學態度目標1.嘗試多角度、多方式認識物體，有積極的探究興趣。2.形成細致、客觀地觀察的態度。科學、技術、社會與環境目標1.在實驗中學習與別人合作。2.在檢測中培養尊重事實的實證精神。3.認識到井然有序的實驗操作習慣和形成安全用電的意識是很重要的。【教學重難點】教學重點：導體和絕緣體的區別。教學難點：使用電路檢測器規范地來檢測身邊的物體是否導電。【教學準備】每組學生準備：鉛筆，長尾夾，鐵釘，鑰匙，橡皮筋，鐵勺等待檢測的物體，1個電路檢測器，1份科學監測記錄表。教師準備：如何使用電路檢測器的微視頻、班級記錄表、教學課件等。【教學過程】一、聚焦引入（預設5分鐘）1.圖片出示一根已經剝開塑料包皮的導線，提問：在連接電路時，我們需要把導線兩端的塑料包皮剝開的原因是什么？（預設：塑料不能導電）驗證觀點：分別用導線的金屬頭和塑料皮作為接觸點連接到電路中，發現燈泡會亮、滅。2.追問：生活中哪些物體容易讓電流通過，哪些不容易讓電流通過？揭示課題：導體與絕緣體（板書）二、探索實驗（預設18分鐘）1.同學們列舉的物體是否容易或者不容易讓電流通過，我們可以用什么方法來判斷？（預設：電路檢測器）2.怎樣用電路檢測器來檢測呢？說說你們的想法。 （預設：先預測電流是否容易通過銅絲和塑料使得小燈泡發光，把預測的結果記錄下來，每個物體檢測至少2次。在檢測前，電路檢測器要進行自檢。當小燈泡發光，則說明是導體。）3.同學們認識了正確的檢測方法，現在實驗籃里面有很多物體，哪些容易讓電流通過，哪些不容易讓電流通過？請大家自己來動手試一試。布置任務：以小組為單位，取身邊的的若干種物體（教師提供一部分，學生自己選取一部分。）出示要求：（1）自檢：組裝電路檢測器，并檢查電路檢測器能否正常工作；（2）預測：猜測待測物體是否能點亮小燈泡，記錄在預測欄中；（3）檢測：每種物體要檢測2遍，并記錄檢測結果；（4）對比：將能亮和不能亮的物體進行分類，比較有什么異同。4.學生實驗，教師巡視指導。三、研討交流（預設12分鐘）1.我們的檢測已經結束，現在請每個小組派代表，拿著你們的實驗記錄表到實物投影儀上進行匯報，哪些物體容易讓電流通過，哪些物體不容易讓電流通過。其他同學認真傾聽，如果有不同的意見，請同學匯報結束后，提出自己的想法。2.學生交流匯報（預設：若對于同一種物體的檢測，小組檢測結果出現不同，可進行重復檢測。對預測和實測結果不同的情況，說說預測時是怎么想的，通過檢測后，有什么新的認識。小結：根據檢測，能讓小燈泡發光的物體和不能發光的物體有什么特點？（預設：金屬材料容易讓燈泡發光，非金屬材料則不容易讓燈泡發光。）我們把容易導電的物質叫做導體，不易導電的物質叫做絕緣體。（板書課題：導體和絕緣體）3.解釋應用。出示一些簡單電器，如電池盒、開關、燈座、插頭、插座、螺絲刀等發給小組，每組一種，讓學生觀察這些物品的哪些部分使用導體材料，哪些部分使用的絕緣材料制成的？為什么這樣選用材料？我們通常利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方，而用導體使電流流過。四、拓展延伸（預設5分鐘）導體和絕緣體并不是絕對的，在不同的環境下，絕緣體也可能變成導體。你知道的導體和絕緣體有哪些？我們要好好保護電器設備上的絕緣體部分，注意用電安全。【板書設計】導體和絕緣體導體：容易導電的物體絕緣體：不易導電的物體【作業設計】1.絕緣體是一種不容易導電的物體。下列物體屬于絕緣體的是（C ）。A.回形針 B.鑰匙 C.橡膠手套2. 下列做法屬于安全用電的是（ A ）。 A. 保護導線外面包裹塑料B. 用濕布清潔正在使用的家用電器 C. 拔插頭時觸碰導體部分 3. 在檢測物體的導電性時，合理的順序是（ B ）。用兩個檢測頭接觸物體的兩端 檢查電路檢測器是否正常 重復檢測一次A. B. C.