課題：植物和我們教學內容： 湘版 第二冊 植物和我們教材分析：根據小學科學課程標準，要求學生能夠感受到人與植物關系密切，樹立保護植物的意識。并使學生能夠學會簡單的調查，以及完成簡單的任務單。植物是學生非常熟悉的自然事物，教材從兒童已有的知識背景與生活經驗出發，讓學生先觀察、描述他們熟悉的生活用品，再觀察、描述植物，了解到我們生活中的衣食住行都離不開植物的幫助。本課旨在使學生能夠更加的親近熱愛大自然，能夠感受到人與植物關系密切，樹立保護植物的意識，熱愛自己家鄉的植物。學情分析：小學一年級學生在上學期已經接觸過科學課，表達能力、合作能力和動手能力方面也都有一定的進步。本課要學習的是植物和我們之間所存在的關系，植物對于學生們來說是再熟悉不過的了，但是如果問他們“植物和我們關系怎么樣”，他們可能就要思考了，所以在教學中要引導他們了解到植物和我們之間存在的密切關系，通過一系列的活動，讓他們認識到植物為我們人類做了很多事情，并由此產生愛護植物的意識。設計思路：對于學生來說植物很熟悉，不論是校園還是家里以及各個地方都能夠接觸到植物，但是對于我們人類和植物的關系他們還是比較模糊的，所以本節課我主要是通過小活動，來讓學生在玩中感受到原來植物和我們的關系這么密切，它們不僅僅是好看，還能對我們的生活有那么多的幫助。首先是用一個問題“植物和我們關系怎么樣？”來導入，讓學生初步思考這個問題，然后通過“猜、連、說、貼”一系列的小活動讓學生在活動中自己找到答案，這樣有助于學生自己理解植物和我們的關系，做到愛護保護植物。教學目標：1.科學知識知道植物對人類有很大幫助，人類的衣食住行離不開植物。認識自己家種植的植物，并了解它與我們生產生活的關系。2.科學探究通過觀察、調查、分類等方法多方面了解到常見植物和我們的關系。3.科學態度，STSE能積極關注當地給人們帶來影響的代表性植物，愛護植物。教學重點：讓學生知道植物對人類有很大幫助，人類的衣食住行都離不開植物。教學難點：愛護植物，愛護環境。教學準備：課件ppt，植物圖片，視頻，任務單教學過程：活動一：語言導入同學們，我們已經知道自然界中生長著許許多多的植物，人類已經發現的植物有30多萬種。老師有一個小問題想問問你們，那就是“植物和我們關系怎么樣？” 那到底是怎樣的呢？就讓我們一起走進今天的課堂“植物和我們”吧，相信你們通過這節課的學習一定可以自己找到答案的。（設計意圖：學生帶著問題學習，能夠調動學生的積極性，增強他們的學習動力。）活動二：植物和我們的關系1.我知道出示棉衣、棉襪等相關圖片，提問：你認識他們嗎？你知道它們的名字嗎?出示四種植物的圖片，提問：你認識他們嗎？你知道它們的名字嗎?2我會連（小游戲）請學生上臺將有關系的圖片進行連線。3.我觀察1）說一說你為什么這樣連？他們之間有什么聯系？和我們的生活有什么關系嗎？為我們人類提供了哪些幫助。(衣、食、住、行)2）植物的綠化：美化環境，防塵，遮陽，防風沙，防污染，凈化滅菌。（設計意圖：通過學生的連一連和觀察，能夠了解到，原來植物在衣、食、住、行這么多方面對我們有所幫助。）4.我會說1)學生交流任務單:你家里田園或者盆栽里面種了什么植物？為什么栽種它？。2)對我們的衣、食、住、行、綠化等哪方面有所幫助呢？（設計意圖：通過學生的發言，教師補充，使學生能夠了解到身邊的植物也能給我們的生活帶來很大的幫助，再次加深植物和我們關系非常密切的意識；完成任務單能使學生學會簡單的調查，以及完成簡單的任務單。）5.我會貼完成了解植物和我們的關系的泡泡圖，請學生上臺完成（分小組）。衣（棉衣、棉襪）：棉花，食（面條、包子）：水稻，食（食材）：果蔬，?。ㄗ酪危簶淠?，行（木船）：樹木要求：1）自己思考手中卡片上的植物和我們生活中的衣、食、住、行、綠化哪方面有關，并用一句話來描述。2）小組間交流自己手中的植物。3)小組上臺匯報手中的植物與我們生活中的衣、食、住、行、綠化哪方面用有關（兩人匯報即可）4)以小組為單位將手中的植物卡片貼在黑板的相應位置上。（設計意圖：通過猜、連、說、貼的活動，充分吸引學生的注意力，使學生在玩中感受到植物為我們人類做了很多事，感受到植物與人類關系非常密切，從而初步產生愛護植物的意識。）活動三：愛護植物1.觀看森林對我們生活的幫助視頻2.課下去了解更多植物為我們的生活提供的幫助。3.完成任務單：調查當地比較典型的作物或者植物（設計意圖：通過視頻，學生能夠更自主的去愛護、保護植物；小任務不僅能夠使學生了解更多的植物對我們的幫助，還能鍛煉學生自己搜集、調查資料、記錄的能力。）板書設計： 植物和我們綠化衣住教學特色：本課的主要目標是讓學生能夠知道植物對人類有很大幫助，人類的衣食住行都離不開植物。，雖然植物對于學生來說并不陌生，每天都生活在大自然這個大家庭中，但是如果問道我們和植物之間的關系，那么他們還不是很了解，并且一年級學生還是初步經歷由直觀到抽象的思維過程，所以這節課在進行植物和我們的關系的講解時有以下兩個特點：1.利用身邊的實例來讓學生了解植物對我們的幫助，讓學生更加簡單的去接受，然后采取了小游戲來讓學生加深了解。2.本節課是第一次給學生布置調查任務，旨在引導學生結合當地常見的植物，更見直觀的了解到植物和我們直接密切關系，并且通過調查任務，培養學生自主搜集資料的能力，由此逐步形成良好的調查、觀察和記錄的習慣。附件：任務單班級： 姓名： 任務單一：家里田園或者盆栽里面種了什么植物mng chng名 稱zi zhng yun yn栽 種 原 因班級： 姓名： 任務單二：調查當地比較典型的作物或者植物mng 名chng稱zu yng作 用（在選項下畫）yo 藥yng用sh食yng用zh遮yng陽fng 防fng sh風 沙fng防w rn污 染zu做m ci木 材mi hu美 化hun jng環 境我還知道（寫字，寫拼音，畫畫都可以）草莓