太陽的光和熱教學設(shè)計【教材分析】太陽的光和熱是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊太陽和月亮單元的第一課時。本節(jié)課從“太陽給我們帶來了什么”這一明確科學問題開始，引導學生思考作為學習切入點，同時具體向?qū)W生提出課前的準備材料。提示學生課前做好知識準備和材料準備，為課堂探究活動做好鋪墊。教材的主要學習活動由以下內(nèi)容組成：一是通過地面上的影子，暗示太陽會發(fā)光；二是讓學生體會太陽曬在身上的感覺，通過比較陽光下和樹蔭里的身體感受，引導學生說出陽光下與背陰處的感受不同；三是通過觸摸地面的石頭，從另一方面體會太陽的熱。教材中中通過學生語言：“陽光下好熱呀”引導學生認識到除了從光線的方面，還要從自身感受上談體會。通過圖中舉著遮陽傘的孩子和警示語，提醒學生在戶外活動時注意安全。在教材中兩個學生分別摸背陰處和陽光下墻面的學習活動，這兩處墻面是相同材質(zhì)的，但是看上去的顏色有區(qū)別，摸上去的感覺也是不同的，目的是引導學生根據(jù)自己的切身感受，體會太陽的光的熱。此外教材呈現(xiàn)了三個學生在教室中討論的場景，三個學生分別拿著玻璃杯、石塊和鐵片，通過學生語言“把它們放到陽光下曬一會兒再摸”，提示了實驗的方法，目的是引導學生進行初步的對比實驗，體會太陽的光的熱。通過戶外活動，引導學生觀察現(xiàn)象，切身感受太陽會發(fā)光發(fā)熱的特征。此外通過對比室內(nèi)外物體的探究活動，鍛煉學生的觀察和語言表達能力，讓學生意識太陽發(fā)出的光和熱。本課內(nèi)容貼近學生生活實際，引導低年級在自身一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過對比能夠獲取更加全面地認知，激發(fā)學生的探究欲望。體會到科學方法在生活中的重要作用。【學生分析】二年級學生具備一定的科學知識儲備、經(jīng)驗基礎(chǔ)和團隊意識，但在思考問題的邏輯性和全面性還需要教師進行積極地、及時地加以指導幫助，從而促進學生對科學學習能夠表現(xiàn)出更濃厚的學習興趣和積極的學習欲望，使之小組合作探究學習更加有效。光和熱是生活中的常見現(xiàn)象，學生對光和熱的認識往往停留在表面的現(xiàn)象，而對此現(xiàn)象與太陽建立聯(lián)系還需要教師在一系列活動設(shè)計、科學問題思考的積極引導下，激發(fā)學生的思維能力、觀察能力，進行探究學習和對比發(fā)現(xiàn)，在本課的學習中，學生的綜合能力將會有很大提升?！窘虒W目標】科學概念目標：知道太陽可以發(fā)光發(fā)熱。科學探究目標：能在教師引導下，利用多種感官觀察陽光下的各種現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀：能在好奇心的驅(qū)使下，對陽光下的物體表現(xiàn)出探究興趣；增強對強光下的自我保護意識?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標了解生活中防曬有關(guān)的科學技術(shù)應(yīng)用?！局?難 點】探究太陽光產(chǎn)生的光和熱動物冬眠與遷徙的原因?！酒鞑臏蕚洹繉W生準備：思考太陽給我們帶來什么。準備材料：石塊、玻璃杯、鐵片。教師準備：課件、評價表、太陽傘等生活中的防曬用品【教學過程】PPT 1 出示介紹材料。一、導入新課1.PPT 2 出示一、導入新課：課前教師出示一組照片分別是：背陰處與陽光下學生用手摸墻的對比圖片。提出問題：仔細觀察，請說出這兩幅圖有什么不同？學生回答。通過師生交流得出共識：一個有影子一個沒有影子，因為有太陽光照射所以有影子的。教師進一步提出問題：慢慢閉上眼睛，想一想太陽曬在身上的感覺？師生交流。PPT 3 出示教師總結(jié)，出示課題太陽的光和熱?！驹O(shè)計意圖】：從學生經(jīng)常見到的陰涼處與太陽照射處的影像與體感溫度人手，使學生在輕松愉快的氣氛中進入新課學習.激起學生的興趣，有利于把學生的注意力引向課題。二、活動過程（一）親身體驗，喚起日常生活經(jīng)驗PPT 3 出示教師：請同學們觀察、觸摸自己帶來的石塊、鐵勺子、玻璃杯，感受一下他們在室內(nèi)的狀態(tài)。學生操作談體會。接著，教師：我們把它們放到陽光下曬一會兒再摸一摸感受還一樣嗎？【設(shè)計意圖】：把從室內(nèi)帶出的石塊、鐵勺子、玻璃杯放置在陽光下，等待一段時間后，再摸一摸進，記錄感受。）師生及時交流感受，根據(jù)交流有針對性地對學生進行指導。（二）在室外的時間充分利用現(xiàn)有資源PPT 4-5出示教師引導學生：大家還可以摸一摸校園中陽光下與背陰處的樹干、石塊、臺階、墻面等，感受這些物體的溫度。以上外物感受完畢后，教師：同學們還可以向老師這樣（教師演示）找個墻角或樹木，背對太陽，一半在太陽光線下，一半在背陰處，一定時間后，談一談自己的不同身體感受。（三）根據(jù)實際體驗談感受提出問題：想一想，這些熱是怎么來的？PPT 6出示教師與學生充分交流得出結(jié)論：太陽會發(fā)出大量的熱。（四）填寫活動手冊活動后，教師將學生安全帶回教室統(tǒng)一填寫活動手冊?！驹O(shè)計意圖】：引導學生進行初步的對比實驗，體會太陽的光和太陽的熱。三、活動總結(jié)請學生對比太陽光照射下和沒有太陽光照到的情況對比，匯報觀察到的現(xiàn)象。【設(shè)計意圖】：通過對比室內(nèi)外物體的探究活動，鍛煉學生的觀察和語言表達能力，讓學生意識太陽發(fā)出的光和熱）PPT 7出示課件結(jié)合實物向?qū)W生展示生活中的太陽防曬物品，激發(fā)學生進一步學習興趣和積極性，延伸拓展課后學習活動?！景鍟O(shè)計】太陽的光和熱太陽光下 沒有陽光照射下看摸其他