星光恰恰恰教學設計教材分析：星光恰恰恰是人音版一年級下冊第六課美好的夜中的一首舞曲風格的歌曲。旋律共八個小節，歌曲的旋律與節奏想配合，適合低年級學生走跳相結合進行律動。活潑歡快的旋律讓學生通過身體的律動感受音樂。教學目標：一、 能用歡快的歌聲和簡單的動作，有節奏的表演星光恰恰恰。二、 通過表演感受星光恰恰恰中的節奏XX X，體驗音樂的歡快情緒，增強身體動作的協調性和與人合作的能力。教學重點：熟悉星光恰恰恰的旋律，能感受音樂帶給我們的不同情緒。教學難點：用不同的形式來表現星光恰恰恰，體驗歡快的情緒。教具準備：多媒體、鋼琴、星星卡片、打擊樂器等教學過程：一、 組織教學1、 師生問好2、 復習C大調音階（要求學生邊唱邊做柯爾文手勢）二、 創設情境，復習歌曲1、師：歡迎同學們來到快樂的音樂課堂，今天老師請到了一個小伙伴和我們一起上音樂課，我們一起來看看它是誰？生：小星星3、 復習歌曲閃爍的小星星師：下面讓我們唱起閃爍的小星星這首歌，一起去感受歌曲中的意境吧！（學生演唱）師小結：這是我們上節課學過的一首歌曲，同學們剛才用優美的情緒，明亮的聲音演唱了一遍，還復習了柯爾文手勢，你們表現得真棒！小星星們看到你們的表演非常的開心，于是它決定送給你們一首好聽的歌曲。三、 導入新課1、 初聽歌曲師：下面讓我們一起來聆聽，首先來聽聽它的旋律吧！（播放歌曲伴奏）師問：聽到這段音樂，你有種什么樣的感覺？生答：（略）師小結：是啊，這么歡快的音樂讓人一聽就很想跳起來，動起來。原來呀這些小星星要開一場音樂舞會，它們正在緊張的排練呢。我們一起去看看它們排練得怎么樣了？師：哇！各種各樣的舞蹈動作，同學們好看嗎？生答：好看師：那我們就給他們點掌聲鼓勵鼓勵它們吧！（學生鼓掌）2、 節奏練習師：請注意哦！今天給小星星們的掌聲很特別，不能和平時的一樣，要按照它的要求來鼓掌，豎起你的小耳朵仔細聽老師是怎樣給小星星鼓掌的。（教師示范，學生模仿）師：下面讓我們合著音樂來數星星吧！（播放歌曲伴奏，學生數星星）師小結：剛才大家能合著音樂，歡快的數著星星，還能把節奏很好的帶進來，大家表現得真不錯。四、 揭示課題師：這段音樂它有個好聽的名字叫星光恰恰恰（教師板書課題）五、 新歌教學（一） 聽歌曲范唱師：下面我們就來聆聽這首活潑而富有動感的歌曲吧！（播放歌曲）師提問：請大家邊聽邊想歌曲中出現了哪些打擊樂器的聲音？生答：（略）師：你能不能用這種打擊樂器拍一拍歌曲中出現的節奏呢？（學生拍）（二） 學唱歌曲師：下面我們來學唱這首歌曲，首先跟老師來唱唱它的旋律吧！（1） 教師分句教學生學唱歌曲旋律（2） 教師彈奏旋律，學生用啦音來模唱（3） 認識圖形譜，并畫一畫（課件出示）師：請同學們抬起你的右手和老師一起隨著音樂畫一畫圖形譜。（三） 按節奏齊讀歌詞（1） 教師分句教學生學讀歌詞師問：誰知道北斗星啊？師解釋：（略）（2） 齊讀歌詞（四） 教師范唱師：接下來我們進入歌詞的學習，在學唱歌詞之前先聽老師演唱一遍。（五） 學唱歌詞（1） 分句教唱歌詞（2） 學生聽琴跟唱（六） 齊唱歌曲（七） 鞏固練習唱歌曲（八） 歌曲情緒對比師：上節課我們學過的閃爍的小星星和今天學的星光恰恰恰這兩首歌曲在情緒上有什么不一樣呢？生答：（略）師：閃爍的小星星情緒優美，節奏平穩。星光恰恰恰情緒活潑，節奏歡快。（九） 有感情的演唱歌曲師：那就讓我們用活潑歡快的情緒來演唱歌曲吧。六、 用打擊樂器為歌曲伴奏師：下面就請同學們拿起你手中的打擊樂器，在XX X這個地方加入伴奏，讓我們聽聽加入了打擊樂器的效果又是怎樣的？（兩組同學唱歌，另外兩組同學當小樂手敲擊打擊樂器伴奏）（播放音樂）七、 律動創編1、 師：同學們，如果讓你用身體的動作來表現這段歡快的音樂，你會用哪些動作呢？（例如：原地踏步、拍手、跺腳、轉圈、扭動身體等）2、 師：下面我們分小組合作，發揮你的想象力，創造力，為歌曲創編動作吧！3、 學生展示創編成果4、 跟教師學跳簡單動作5、 師生共同表演師：讓我們也加入星星們的音樂舞會和它們一起跟著音樂唱起、跳起來吧，讓老師感受到你們歡樂的心情。6、 學跳恰恰恰舞師：下面讓我們在掌聲處加入“恰恰恰”來感受舞蹈的樂趣吧。八、 課堂小結師：同學們時間過得真快，我們的音樂課已接近尾聲，今天我們一起分享了星光恰恰恰帶給我們的歡樂，這首活潑歡快的歌曲雖然只有短短的四句，但是它的旋律與節奏相結合，通過身體的律動感讓我們感受到了音樂的活潑與歡快。師：同學們讓我們相聚在下次的音樂課吧！下課