觀察一瓶水教學設計1、 教學目標(一) 科學概念目標1. 水有許多可被感知的特征，如無顏色、無氣味、會流動、透明等。(二) 科學探究目標1. 學習觀察水的方法，能較科學的用眼看、鼻聞、手摸等方法比較水與洗發液；2. 能運用多種感官進行觀察，能用語言簡單描述事物之間的相同之處和不同之處。(三) 科學態度目標1. 逐步養成科學操作的意識；2. 樂于參與小組合作探究，主動參與合作學習活動。2、 教學重難點（1） 重點：總結出水的特征：無顏色、無氣味、透明、會流動。（2） 難點：科學的用觀察方法，對比觀察水和洗發液。3、 教學準備水、乳白色洗發液、活動手冊、觀察記錄單。、4、 教學過程（1） 聚焦1. 謎語導入：今天有位神秘的小客人要來做客，我們猜猜它是誰？“一樣東西真稀奇，看得見，抓不起，洗衣做飯離不開，洗手洗臉需要它。”2. 生活中離不開水，水有什么特征呢？我們要像前幾節課觀察物體一樣，來觀察一瓶水。（2） 探究1. 我們可以用什么方法觀察物體的特征呢？生：用眼睛看、用鼻子聞、用手摸2. 今天我們有一個挑戰，你們敢接受嗎？對比觀察一瓶水和一瓶洗發液（板書:水 洗發液）3. 第一關“看一看”（ppt展示圖片）通關密碼：你觀察到哪些特征？生：洗發液是白色、水沒有顏色、洗發液不透明、水是透明的4. 第二關“聞一聞”的方式對比觀察，怎么來聞呢？這個方法不科學，科學的聞的方式是：打開蓋子，瓶子放在離鼻子1個拳頭的距離，用手扇聞（展示ppt、動作示范）你通過聞一聞觀察到哪些特征呢？小組合作聞一聞約定：先聞水再聞洗發液小組合作二級音量觀察完后蓋上瓶蓋5. 接下來進入第三關科學的摸的方式？用手直接放進瓶子里可以嗎？將物體倒一點在蓋子里，然后用一根手指沾取一點，摸一摸有什么感覺(ppt展示)，觀察完一種物體后要擦手6. 你通過摸一摸觀察到哪些特征呢？小組合作摸一摸約定：小組合作二級音量觀察完后蓋上瓶蓋時間兩分鐘，最遵守約定的小組加星7. 你們的小組找到了通關密碼嗎？哪一組愿意和大家來分享你們的密碼（3） 拓展有一瓶水、牛奶、白醋怎么區分呢？你用的什么觀察方法呢