13少年中國說(節(jié)選)教學目標1.借助注釋理解課文內容。2有感情的朗讀課文，背誦課文。體會本文句式整齊，氣勢磅礴的語言特點。3體會作者殷切期盼祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進取的精神，激發(fā)學生的愛國之情。教學重難點有感情的朗讀課文，背誦課文。體會本文句式整齊，氣勢磅礴的語言特點。課前準備學生準備梁啟超的資料；教師準備本課的課件。課時安排1課時教學步驟教學內容一、導入新課1.同學們你們正值青春年少，今天你們是初升的太陽，明天你們就是祖國的棟梁。早在一百多年前，有一個人就提出了這樣的觀點，這個人就是清末的梁啟超。(課件出示梁啟超的頭像)2作者簡介。二、初讀課文1.播放本課的朗讀視頻。要求學生注意讀音。2學生自由朗讀，注意字音。3學生匯報朗讀。三、分組合作疏通文意1.學生分組合作疏通文意，要求會哪句說哪句，不懂得提出來全班解決。2學生分組匯報。四、走進歷史，悟情誦讀1.播放歷史視頻火燒圓明園、甲午風云片段、百日維新、馬關條約、辛丑條約2看完之后你有什么感受？3梁啟超面對清政府的腐敗無能，自己上書變法又失敗了，流亡國外，有家難回呀！所以他把希望寄托于誰身上了？引讀(故今日之責任雄與地球。)4這一小部分運用了什么修辭方法？5面對我大好河山遭踐踏，我生靈遭涂炭，他痛心啊！他希望我們的少年中國在中國少年的努力下是什么樣的呢？(引讀紅日初升來日方長。)6讀了這一部分你有什么想法？引導學生從修辭上說。7結構整齊，運用了對偶的方法。比喻，把紅日比作了少年中國的燦爛前程。河出伏流象征少年中國發(fā)展的不可限量。鷹隼試翼的沖天氣勢比喻少年中國的英姿勃發(fā)。用劍比擬為創(chuàng)建少年中國立功的少年8作者心中的少年中國是一個智慧、富有、強大、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球的中國，是一個突然崛起，生活幸福美好，前程似錦的東方巨人。想到這里作者不由的說，引讀(美哉，我少年中國與國無疆。)這樣的一個中國，危機四伏，風雨如磐要靠誰來扭轉，在這樣的歷史時期他為什么要把責任全壓在少年肩上呢？9我們少年就要肩負起這樣的責任。引讀全篇，能背的就試背。五、今昔對比激發(fā)情感1.那么梁啟超期待的中國現(xiàn)在是什么樣呢？讓我們看看今天的中國吧！播放視頻香港回歸、奧運盛況等。2你有什么感受？3看看今天的中國聚集當今世界上最大最廣最多的人氣和景氣，不管風吹浪打勝似閑庭信步，和平與發(fā)展是我們期盼的心聲，我們偉大的祖國不卑不亢、不驕不躁，以坦蕩豁達，深邃和嫻靜闊步在新世紀的黎明，如今我們的祖國在習近平總書記的帶領下正繼往開來走向新的輝煌。4配樂試背全文。5我們偉大的祖國如此繁榮富強你打算怎么做，看視頻想做法。6你們是幸福的一代，也是肩負重任的一代。回顧歷史。從清末被蹂躪到現(xiàn)在的繁榮盛世，多少少年英雄拋頭顱灑熱血，用他們的生命換來了今天的和平。他們開創(chuàng)了祖國的今天，我們就要造就祖國的明天，讓我們弘揚民族之精神，再現(xiàn)中華之雄魂，樹愛國之心，立報國之志，用最先進的科學技術和人類燦爛的文化武裝自己，時刻準備著為祖國明天貢獻力量，相信在你們不懈的努力下，祖國的明天更美好