16太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用“一邊讀，一邊想”的方法，理解課文內(nèi)容。初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)和人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。2學(xué)習(xí)本課生字生詞。3朗讀課文。背誦最后一個(gè)自然段。4培養(yǎng)學(xué)生收集處理資料以及自己學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.運(yùn)用“一邊讀，一邊想”的方法，讀懂課文，了解太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。2對(duì)太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)的科學(xué)道理的了解。課前準(zhǔn)備多媒體課件。課時(shí)安排3課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的1.正確朗讀課文。理解“繁殖”的意思；“蒸汽”與“蒸氣”的區(qū)別。2初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)和人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。3學(xué)習(xí)本課生字生詞。4提出問題自學(xué)課文，尋找答案。5歸納每節(jié)主要意思，板書，理清課文層次。分段，說出段意。一、出示課件，創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們，在廣袤的宇宙中，我們居住的地球只是一個(gè)小小的星球，它與恒星太陽(yáng)有著密切的關(guān)系。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)。(板書課題)。要研究一個(gè)事物，首先要提出問題。(板書：“？”)現(xiàn)在你們面對(duì)太陽(yáng)，想知道什么呢？(學(xué)生提問。估計(jì)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的大小、遠(yuǎn)近、溫度等均會(huì)提出問題。)教師鼓勵(lì)學(xué)生，給問題分類。你們提的問題怎樣去尋找答案呢？一是從課文太陽(yáng)中找，二是課外自己去閱讀有關(guān)資料進(jìn)一步了解，三是有的現(xiàn)在我們?nèi)祟愡€沒有得出結(jié)論，要靠你們?nèi)パ芯浚グl(fā)現(xiàn)，去解答。二、自學(xué)課文，尋找答案1.欣賞課文。2自學(xué)課文。3交流收獲。(歸納每節(jié)主要意思，板書，理清課文層次。分段，說出段意。)三、匯報(bào)預(yù)習(xí)成果1.正音；2.生字；3.生詞：“繁殖”的意思；“蒸汽”與“蒸氣”的區(qū)別。(課件)4.質(zhì)疑。(學(xué)生收集的課外資料很多，可以進(jìn)行一次小小的展覽。)第2課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的1.運(yùn)用“一邊讀，一邊想”的方法，理解課文內(nèi)容。2初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)和人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。一、回顧復(fù)習(xí)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)太陽(yáng)一課，大家打開書，誰(shuí)能說說本課的分段情況。學(xué)生回答，教師板書。二、交代目的本節(jié)課，我們主要研究這兩個(gè)問題，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，并解決上節(jié)課同學(xué)們提出的問題。三、學(xué)習(xí)第一段1.太陽(yáng)有多遠(yuǎn)？多大？多熱呢？大家快速讀一讀課文的第一段，從中找到答案。(1)生讀，找答案。(2)教師板書：一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)、一百三十萬(wàn)個(gè)地球、六千度(三千倍)2課文怎樣介紹這三方面內(nèi)容的呢？結(jié)合一個(gè)句子來學(xué)習(xí)。3出示1句：一人填空，大家判斷，對(duì)了齊讀。出示改句，對(duì)比談不同，(研究為什么用數(shù)字就顯得準(zhǔn)確明了？)板書說明方法。小結(jié)：列數(shù)字是一種說明方法，使用這種方法會(huì)使說明的問題準(zhǔn)確，更有說服力。朗讀第一句，能不能讀出“太陽(yáng)離我們可真遠(yuǎn)啊”這個(gè)意思。個(gè)人，指名讀，齊讀。4從作者介紹太陽(yáng)的這一段中，作者還用了哪些方法呢？我們還能發(fā)現(xiàn)什么呢？同學(xué)們一邊讀一邊仔細(xì)地想，看誰(shuí)的新發(fā)現(xiàn)最多。5交流思考成果。(見右側(cè))軟件配合。出示后兩句。6小結(jié)：作者以傳說引起話題接下來又用了數(shù)字、比較、比喻等說明方法介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)，清楚明了，給我們留下很深的印象。學(xué)習(xí)第一段，大家把讀書思考結(jié)合起來，一邊讀一邊想，并善于總結(jié)這是非常好的讀書習(xí)慣，大家要發(fā)揚(yáng)。7朗讀第一段。四、學(xué)習(xí)第二段1.太陽(yáng)與人類的關(guān)系怎樣密切呢？下面同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位研習(xí)第二段。你們可以先研究太陽(yáng)和人類哪些方面有關(guān)系，再想有著怎樣密切的關(guān)系？你們可以畫，可以批書。做得好的到黑板來寫。2討論，找快的到黑板板書。(12人)3研究板書是否合理。補(bǔ)充，歸并、精練，理順。4研究太陽(yáng)究竟與人類關(guān)系怎樣的密切呢？對(duì)照板書講一講。(生存需要、生活條件、直接關(guān)系)(準(zhǔn)：質(zhì)疑)5.看軟件。軟件中有一些人類與太 陽(yáng)關(guān)系的科學(xué)道理的介紹，想看哪一個(gè)？哪位同學(xué)愿意給大家講解。6小結(jié)：這一段列舉了這么多內(nèi)容，是有順序的介紹。通過交流知道人類生活的各個(gè)方面與太陽(yáng)的關(guān)系太緊密了。7朗讀。第3課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的1.朗讀課文。背誦最后一個(gè)自然段。2培養(yǎng)學(xué)生收集處理資料以及自己學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。一、出示最后一節(jié)(1)自讀，有無疑問。(2)選擇你最拿手的方法練習(xí)背誦。小結(jié)：地球是我們共同的家園，我們要保護(hù)環(huán)境。作者這句話寫的多么嚴(yán)謹(jǐn)啊！二、總結(jié)課文內(nèi)容我們基本理解完了。關(guān)于這篇課文誰(shuí)還有什么不懂的問題？(準(zhǔn))質(zhì)疑，解疑。這篇課文向我們介紹了一些關(guān)于太陽(yáng)的最基本的知識(shí)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類又發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)的許多奧秘。老師收集了一些圖片，同學(xué)們?nèi)绻薪o大家介紹的可以舉手。人類對(duì)宇宙的探索是借助發(fā)明的天文望遠(yuǎn)鏡來實(shí)現(xiàn)的。后來有了航天飛機(jī)和人造衛(wèi)星。通過他們拍攝到了浩瀚宇宙的許多圖片。這是銀河系。這是銀河系內(nèi)的太陽(yáng)系，九大行星正圍繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)。太陽(yáng)能是一種可供利用的新型能源，可以用來總之，太陽(yáng)有著無窮的魅力，它正等著我們?nèi)ミM(jìn)一步探索。誰(shuí)還有要跟大家介紹的知識(shí)？如果你是一位科學(xué)家，你想把這些知識(shí)介紹給孩子們嗎？其他同學(xué)對(duì)修改這篇課文有什么意見？憧憬。三、關(guān)于地球，關(guān)于太陽(yáng)，關(guān)于宇宙，有許多奧秘正等待我們?nèi)パ芯课覈?guó)古時(shí)候有后羿射日的傳說，這個(gè)傳說表現(xiàn)了人類征服自然的堅(jiān)強(qiáng)決心和造福人類的崇高思想。希望同學(xué)們能刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來有一天你們都能成為征服自然，征服宇宙、造福人類的新時(shí)期的后羿！四、作業(yè)設(shè)計(jì)把你了解到的有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，可以是課文和課外的或是自己對(duì)未來的大膽想法編一期小報(bào)，或?qū)懸黄苹梦恼拢虍嬕环嫞蛑谱饕患Ｐ汀Ｎ覀円黄痖_個(gè)學(xué)科學(xué)交流會(huì)。16.太陽(yáng)遠(yuǎn)一億五千萬(wàn)公里大一百三十萬(wàn)個(gè)地球(數(shù)字、比較)熱六千度(三千倍)植物動(dòng)物礦物關(guān)系云雨雪風(fēng)沒有就沒有預(yù)防治療疾病全文用數(shù)字的方法運(yùn)用較多，可以讓學(xué)生仿寫一個(gè)片斷