第4課電路出故障了 【教學目標】科學概念目標1.利用電來點亮小燈泡需要一個完整的電路(通道)。2.電路出故障了，電流就會中斷?？茖W探究目標1制作一個電路檢測器。2應用電路檢測器檢測并排除電路中的故障?？茖W態度目標培養尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流的精神。科學、技術、社會與環境目標初步了解所學的電路知識在日常生活中的應用【教學重點】用一種新的方法來檢測電路做一個“電路檢測器”，體驗科學的檢測手段將使我們更為迅速地解決問題?！窘虒W準備】教師準備： 1.故障電路 2.電池、燈泡、導線、電池盒、燈座學生準備： 科學活動手冊【教學流程】教學環節教師指導與評價學生學習活動評價要點一、聚焦（5分鐘）講解：電流從電池的一端經導線流出，通過小燈泡，回到電池的另一端，形成一個完整的回路，小燈泡就會亮起來。提問：如果小燈泡不亮，一定是電路出故障了，怎樣找到和排除電路故障呢？思考、交流如何找到和排除電路故障將話題聚焦到：如何找到和排除電路故障二、探索（25分鐘）任務一:1.電路的故障可能有哪些？如何進行檢測？把我們的想法都記錄下來。任務二:2.做一個電路檢測器把簡易電路中的開關拆除后，就形成了一個電路檢測器。提示每次檢測前，先將兩個檢測頭互相接觸一下，看看小燈泡能否亮起來。不能用電路檢測器檢測家用電器的電路。任務三:3.每個小組檢測一個有故障的電路，找出故障原因并排除。同時，將電路故障檢測表補充完整班級交流：電路的故障和如何進行故障檢測制作電路檢測器注意安全用電檢測故障電路，記錄檢測結果。學生制作電路檢測器，并用檢測器檢測故障電路，并記錄電路檢測的結果。提示學生有序的進行排查三、研討（10 分鐘）電路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排除的？交流檢測情況根據探索結果，交流分享如何查找故障以及排除故障電路的方法