分工合作找證據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本單元是一年級(jí)下冊(cè)的起始單元，本單元只有一課內(nèi)容，沒有具體的科學(xué)知識(shí)目標(biāo)。制定計(jì)劃，搜集證據(jù)是一年級(jí)下學(xué)期所要落實(shí)和強(qiáng)化培養(yǎng)的科學(xué)探究要素。本課通過游戲活動(dòng)讓學(xué)生感受分工合作的重要性，為后面有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生制訂計(jì)劃、收集事實(shí)證據(jù)的科學(xué)探究能力做鋪墊。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿了好奇，同時(shí)他們年齡小，喜歡游戲，易興奮，注意力容易分散。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有小組意識(shí)，但對(duì)于小組分工合作學(xué)生普遍比較陌生，需要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行小組分工與合作。對(duì)于小組分工后自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，大部分學(xué)生不是很清晰，需要教師進(jìn)一步明確任務(wù)，小組分工還需要通過活動(dòng)多次鞏固。教學(xué)目標(biāo)：1、在教師指導(dǎo)下，了解科學(xué)探究需要制訂計(jì)劃。2、在教師指導(dǎo)下，經(jīng)歷分工找證據(jù)的過程。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在教師指導(dǎo)下，經(jīng)歷分工合作找結(jié)果的過程。難點(diǎn)：小組分工完成任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、記錄單、動(dòng)物掛圖、動(dòng)物頭飾。一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師要帶領(lǐng)大家到大森林中去游玩，你們高興嗎？在茂盛的大森林中呀生活著許許多多的小動(dòng)物，今天它們聚在一起準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們想不想知道都有誰(shuí)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)了呢？生：想師：好，那就一起看看吧！（播放音樂圖畫）師：來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的動(dòng)物可真不少啊，都有誰(shuí)來(lái)了呢？生：猴子、貓、豬、熊師：你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，這么多小動(dòng)物都來(lái)了，運(yùn)動(dòng)會(huì)也馬上就要開始了，瞧，還有誰(shuí)來(lái)了呢？（把小動(dòng)物貼在黑板上亂序）師、生：可愛的小貓、我們?nèi)祟惖暮门笥研」贰⒒顫姷男▲喿印⑶趧诘奈浵仭㈤L(zhǎng)鼻子的大象、七星瓢蟲、愉快的小鳥、萌萌的小雞。師：小動(dòng)物們可真積極呀！快來(lái)看！它們有什么不一樣的地方？生：嘴巴不一樣、腿不一樣、叫聲不一樣師：你觀察的真仔細(xì)，從動(dòng)物的腿中發(fā)現(xiàn)了不一樣的地方師：那我們?cè)賮?lái)看看它們的腿有什么不同呢？生：有2條腿的、4條腿的、6條腿的師：是啊同學(xué)們，動(dòng)物的種類不同，腿的數(shù)量也不同，那你能根據(jù)它們腿的條數(shù)來(lái)給它們分分類嗎？（請(qǐng)?jiān)撋吓_(tái)給動(dòng)物分類）師：哦，原來(lái)森林運(yùn)動(dòng)員們有2條腿的、4條腿的、還有6條腿的，你真是我們班的小小觀察員！大家把掌聲送給他！師：來(lái)了這么多的小動(dòng)物，那同學(xué)們猜一猜，這些森林運(yùn)動(dòng)員里幾條腿的動(dòng)物最多呢？生：4條 6條師：大家意見不一樣，究竟誰(shuí)說的正確呢？這節(jié)課我們就一起分工合作找證據(jù)，來(lái)驗(yàn)證你的猜想吧！（板書課題、齊讀）二、驗(yàn)證闖關(guān)師：分工合作找證據(jù)，真理的驗(yàn)證可離不開實(shí)踐呢，今天我們就開始驗(yàn)證闖關(guān)吧！同學(xué)們有沒有信心？生：有！師：要想闖關(guān)成功，了解規(guī)則很重要，我們今天的闖關(guān)規(guī)則是：1、 當(dāng)音樂響起的時(shí)候呀，游戲就開始了，我們要抓緊時(shí)間數(shù)每種動(dòng)物到底有幾只。2、 把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填寫在記錄單上。（往前走，拿著記錄單）3、 音樂停止后游戲結(jié)束，請(qǐng)馬上坐好！老師要看哪個(gè)同學(xué)數(shù)的又快，坐的又端正。拿好手中的筆和記錄單，做好準(zhǔn)備！驗(yàn)證第一關(guān)！1、 驗(yàn)證第一關(guān)：師：數(shù)數(shù)幾條腿的動(dòng)物多，并填寫在第一關(guān)的記錄單中，好，驗(yàn)證開始！2條腿4條腿6條腿第一關(guān)6113（音樂停止）預(yù)設(shè)一：師：誰(shuí)來(lái)說說看，你數(shù)出來(lái)了有幾只？怎么都不說呀？是什么原因沒有完成呢？生：時(shí)間太短預(yù)設(shè)二：師：他說的對(duì)不對(duì)呢？咱們一起來(lái)看看吧！（倒過去看圖片）2條腿的有幾只呢？那他數(shù)的對(duì)不對(duì)呢？生：不對(duì)師：為什么數(shù)錯(cuò)了呢？生：時(shí)間太短師：哦，時(shí)間太短，動(dòng)物太多，一個(gè)人數(shù)的難度太大了，那怎么辦呢？咱們把難度降低，兩個(gè)人來(lái)數(shù)數(shù)看看吧，你們敢嗎？生：敢！師：讓我們走進(jìn)第二關(guān)，這回游戲規(guī)則可有改變哦！我們左邊的同學(xué)舉起手，你們負(fù)責(zé)數(shù)各種動(dòng)物有幾只，右邊的同學(xué)舉起手，拿出抽屜里的記錄單，你們的任務(wù)呀是負(fù)責(zé)填寫。師：這次大家聽明白了嗎？來(lái)給你的小伙伴握握手吧！2、 驗(yàn)證第二關(guān)：師：請(qǐng)同學(xué)們按照老師剛才的分工來(lái)完成。瞪大眼睛，開始了！同樣的要求，音樂停止后可要第一時(shí)間坐好哦！開始！2條腿4條腿6條腿第二關(guān)8102師：音樂停止了，我發(fā)現(xiàn)第一小組已經(jīng)安靜下來(lái)了（獎(jiǎng)勵(lì)）師：誰(shuí)愿意把你們數(shù)的結(jié)果說給大家聽？誰(shuí)第一個(gè)坐好，老師就讓誰(shuí)來(lái)匯報(bào)。（生上臺(tái)匯報(bào)展示2個(gè)）師：究竟哪個(gè)小組的正確，我們回過頭看一看師：看來(lái)兩個(gè)人的合作比剛才好了很多，老師相信小組的力量會(huì)更大！3、 驗(yàn)證第三關(guān)：師：這一次我們6人為一小組來(lái)數(shù)動(dòng)物，那小組之間怎樣分工才能最科學(xué)的合作呢？這就要做到分工明確了，我們來(lái)看看這個(gè)小組他們是怎么分工的？出示小組分工圖片小組成員任務(wù)小組長(zhǎng)、分工、記錄數(shù)2條腿的動(dòng)物數(shù)2條腿的動(dòng)物數(shù)4條腿的動(dòng)物數(shù)4條腿的動(dòng)物數(shù)6條腿的動(dòng)物師：一個(gè)人擔(dān)任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)分工記錄，兩人數(shù)兩條腿的動(dòng)物，兩人數(shù)4條腿的動(dòng)物，一人數(shù)6條腿的動(dòng)物。師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們6人小組商量，一會(huì)把你們的分工填寫在分工表里吧！看看哪個(gè)小組討論的又快又好。（老師下臺(tái)發(fā)表）小組討論（配樂）師：你們分工的最快，小紅花獎(jiǎng)勵(lì)給你們哪個(gè)小組把你們的分工表上臺(tái)展示一下？生上臺(tái)匯報(bào)（2-3）師：小組每個(gè)人都有了自己的任務(wù)，有了明確的分工，老師相信一定能闖關(guān)成功，那讓我們來(lái)挑戰(zhàn)第三關(guān)吧！闖關(guān)之前請(qǐng)小組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取闖關(guān)記錄單。師：好，分工合作開始了！坐好準(zhǔn)備的小組坐端正第三關(guān)！開始！2條腿4條腿6條腿第三關(guān)6113師：小狗組第一個(gè)停下來(lái)，你們最遵守游戲規(guī)則，獎(jiǎng)小紅花哪個(gè)小組愿意展示你們的闖關(guān)成果？生上臺(tái)匯報(bào)展示，和他一樣的請(qǐng)舉手 （不一樣，倒回來(lái)）第1組的合作最成功，第2組的隊(duì)員還需要再努力哦！師：分工合作后我們小組的闖關(guān)任務(wù)完成的真是又快又好！同學(xué)們想一下在我們的日常生活中還會(huì)有哪些地方用到分工合作呢？生：班級(jí)值日、抬東西、包餃子師：他們是怎么分工合作的？生：有的人掃地、有的人擦桌子、有的人擦黑板師：還有在家包餃子、做游戲的時(shí)候、建筑工人蓋房子等等都會(huì)用到分工合作。師：每個(gè)人都有不同的工作，這是分工，一起來(lái)完成任務(wù)就是合作，其實(shí)呀，在我們的日常生活中會(huì)遇到各種各樣的問題，但是老師希望大家遇到問題不要急，大家都來(lái)出把力，每人負(fù)責(zé)一件事，分工合作有秩序。讓我們一起讀讀，記住這些話吧！生拍手讀一遍四、小結(jié)提升師：科學(xué)的分工、愉快的合作是完成任務(wù)的秘密武器哦，有了這個(gè)秘密武器相信你們一定能更好的進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。今天我們學(xué)會(huì)了分工合作，還認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物，那它們之間又存在什么奧秘呢？課下，請(qǐng)以小組為單位繼續(xù)我們的探究吧！謝謝！再見！教學(xué)反思：學(xué)生在上課過程中積極性很高，思維活躍，逐步體驗(yàn)到分工合作的樂趣，可以嘗試更多種的闖關(guān)形式，不拘泥于課本，應(yīng)跳出教材，讓學(xué)生體驗(yàn)到更多種的分工合作的樂趣，為以后進(jìn)一步的科學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備