第15課 調(diào)整與修飾圖形一、教材分析本課教材內(nèi)容是在上一課“復制”“粘貼”的基礎之上，延伸了技能的拓展運用，實現(xiàn)不同文件間的“復制”與“粘貼”，同時，結合了“噴槍”和“文本”工具，進行綜合運用、個性創(chuàng)作，達到調(diào)整與修飾圖形的美化效果。二、學情分析本課的學習內(nèi)容要實現(xiàn)不同文件間的復制，雖然學生在上節(jié)課剛學習了復制，但因為涉及兩個窗口的運用操作，學生操作起來還是有一定難度的。“噴槍”“文本”的操作相對簡單，但是要實現(xiàn)靈活運用的美化效果，難度也是存在的。因此，本課的教學過程中，鼓勵學生勇于嘗試，善于積累，培養(yǎng)好的習慣。三、教學目標與要求1. 學會不同文件間的“復制”與“粘貼”操作。2. 學會使用“噴槍”“文本”工具。3. 通過對圖形的調(diào)整，進一步提升圖形修飾能力。四、教學重點與難點1. 重點：學會不同文件間的“復制”與“粘貼”操作。學會使用“噴槍”“文本”工具。2. 難點：不同文件間的復制以及靈活運用“文本”工具實現(xiàn)圖文并茂的效果。五、教學方法與手段伙伴合作法、比較法、講授法。六、課時安排安排12課時。七、教學準備多媒體課件、教學素材。8、 教學過程（1） 談話導入，揭示課題課件出示：快樂家園圖1學生觀察，說一說自己的感受：學生1：天空可以添加一些云朵。學生2：草地可以畫些花和小動物。學生3：池塘里可以畫上鴨子或魚。教師：相信，如果畫上我們同學建議的這些事物，整個畫面會非常豐富、美觀這樣的事物可以怎樣來繪制呢？今天我們一起來學習畫圖軟件中調(diào)整與修飾圖形的方法。板書課題。【設計意圖】利用“快樂家園”的空白引起學生的共鳴，讓學生感受作品的不足，發(fā)現(xiàn)需要添加的事物，從而產(chǎn)生對新知的探究熱情。（2） 探究新知，掌握技能1. 復制盆花教師：有同學建議草地上可以添加一些花草，我覺得非常棒。棒的原因有兩點：第一，添加了花草，草地會顯得更加生機勃勃；第二，上一節(jié)課我們剛畫了盆花。思考：有什么建議？引導學生，把畫過的盆花“移栽”在草地上。在同一個畫面，你會怎么做？現(xiàn)在在兩個不同的窗口，又該如何做呢？具體的操作怎樣呢？指導學生看書實踐。反饋實踐過程。【設計意圖】組織學生思考如何移栽“盆花”時，引導學生說一說，同一個畫面怎樣處理，然后再引出新知，激發(fā)學生看書實踐。這樣學生因為有了實踐的經(jīng)驗，再來匯總使用方法，就能輕松掌握操作要點和注意事項。師生小結操作要點：（1）需要打開“盆花”窗口和“快樂家園”窗口。（2）復制前要選擇。（3）在“盆花”窗口復制，在“快樂家園”窗口粘貼。（4）粘貼后，調(diào)整大小，透明處理，擺放到草地合適位置。學生進一步完善操作（教師準備的小素材：花、草、小動物等發(fā)放給學生）。鼓勵學生完成“實踐園”：畫一條魚、畫一只鴨、畫一只草地上散步的小動物等，添加到“快樂家園”中。提示：要打開一個新的窗口畫，不僅方便畫，而且不會破壞“快樂家園”的畫面。組織學生畫面欣賞。師生交流：“探究屋”，了解“粘貼”和“粘貼來源”兩者的區(qū)別。2. 畫草叢和白云教師：經(jīng)過我們大家的努力，果然畫面有生機了不少，唯獨天空還有顯得有些空乏，需要同學們?nèi)ギ嬕恍┌自菩揎棥＠L制白云用什么工具好呢？能說一說為什么用噴槍嗎？組織學生打開一個新的畫圖文件，試一試噴槍工具，說一說噴槍的特點：（1）有大有小，有疏有密。（2）鼠標可以控制疏密和大小。（3）噴槍繪制的圖形若隱若現(xiàn)，有點朦朧美。指導學生在“快樂家園”的天空添加白云。師補充介紹：噴槍可以繪制路邊隱約可見的小花草。鼓勵學生畫一畫。【設計意圖】噴槍的使用方法簡單，但要把握好有一定難度。引導學生在空白的畫圖區(qū)中感受后再來添加白云和花叢，顯然這樣鋪墊保證了學生操作的成功性。3. 添加標題教師：大家寫作文的時候，都會給自己的文章添加一個醒目的標題。我們的繪畫作品也需要一個畫龍點睛的標題。如何添加呢？教師或學生做詳細的過程演示：（在這里，教師一定要正確引導，讓學生明白技能學習為了實現(xiàn)作品的美化效果。）（1）選擇文本工具。（2）在需要添加文本的地方拖出文字框。（3）在出現(xiàn)的文本工具欄上，選擇需要的文字字體、大小，設置好顏色。（4）打開中文輸入法，輸入文字。強調(diào)：確認不要修改文字后，在文字框外單擊鼠標確認。否則，文字框消失后，文字變化成圖形，將無法更改大小和字體。【設計意圖】標題的添加有一定難度，由老師或學生來詳細介紹，學生模仿起來簡單易行。從而保證了學生對后續(xù)學習的探究熱情。補充介紹：（1）選擇工具可以更改文字的位置。（2）用顏色填充工具可以更改色彩。組織學生添加標題。師生討論：文字工具欄上“透明”和“不透明”有什么效果。4. 綜合運用，個性創(chuàng)作組織學生完成“實踐園”，個性創(chuàng)作“春節(jié)”。（教師準備一些春節(jié)素材）（3） 總結提高今天我們學習了哪些內(nèi)容？你覺得哪個操作對你來說挑戰(zhàn)性最大？說一說為什么？有什么好建議要分享給大家。不管哪種工具，哪種技巧，都是為了畫出想要的畫面、美麗的圖畫。希望同學合理運用學會的操作，去創(chuàng)作自己的作品，相信你一定會畫得很棒。【設計意圖】梳理知識，提升作品美化的意識。（4） 板書設計調(diào)整與修飾圖形選定復制粘貼噴槍大小（錦上添花）文字位置（畫龍點睛