10、我們所了解的環境污染教學目標：1、認識和了解塑料給人們生活帶來的便利，以及塑料廢品處理不當對環境造成的危害。2、在日常生活中增強環保意識，面對“白色污染”提出合理建議，并能夠采取行動減少白色污染。教學重點與難點：在學生已有生活經驗的基礎上，探究塑料的特有性能，以及深刻體會塑料垃圾給人類生活帶來的災難，并將意識內化為行動落實在生活中。教學方法與手段：談話法、交流討論法、多媒體教學過程：一、激趣導入新課今天老師給同學們帶來一組美麗的圖片，請同學們欣賞一下！（課件展示）同學們看了這副美景，心情怎樣？（高興 愉悅 開心 快樂 陶醉 興奮 激動 滿足 ）（生談體會）是啊！美好的事物總能讓人賞心悅目、心情愉快！咱們接著往下看，接著出示垃圾的畫面，說一說你看到了什么？（垃圾）那你現在的心情怎么樣？（學生發言）傷心 不高興、心里不痛快、難受、堵得慌、郁悶、煩躁、煩惱、很氣憤2、（設計意圖：教師通過出示兩組截然不同的生活場景，通過對比引發學生的思考和探究的興趣）3、那么這么多的白色垃圾從哪里來呢？今天我們就來做一個小小探索家，一起去探究一下這些白色污染從哪里來。板書課題：從“白色污染”說起播放視頻 什么是“白色污染”2、 尋找生活中的塑料制品1、孩子們，上課之前，老師讓同學們去尋找一下生活中有哪些塑料制品，現在請小組交流分享一下，把你的收獲記錄下來，咱們看一下哪個小組的收獲最多。（生討論交流）學生匯報（塑料杯、塑料盒、塑料文具、牙刷、自動筆筆桿、圓珠筆、塑料玩具、尺子、乒乓球、塑料袋）2、孩子們真是不找不知道，一找嚇一跳啊，在我們的身邊，在我們生活的各個場所都有塑料制品的身影，可以說塑料無處不在啊！看看老師也搜集了一些塑料制品。（出示課件）3、我還對我們家一周使用的一次性方便袋數量做了統計，請同學們看一看日期一 次 性 方 便 袋 的 用 途 及 用 量合計數量早 上中 午晚 上10.1 星期一買豆漿（1個）買饅頭（1個）買牛奶（1個）3個10.2星期二買饅頭（1個）、蔬菜（5個）買牛奶（1個）7個10.3星期三買涼菜（2個）、熟肉（4個）、鍋餅 （1個）7個10.4星期四買烤腸（1個）、書（1個） 2個10.5星期五買八寶粥（1個）買蔬菜（2個）買饅頭（1個）、藥（1個） 5個10.6星期六買饅頭（1個）、咸菜 （1個）小米（1個）、黃豆（1個）4個10.7星期日買豆腐1個買燒餅1個超市買東西（5個）7個總計2個25個8個35個師：請同學們計算一下我家平均一天使用多少個？生：5個師：咱們全國大約14億人，約4億個家庭，以老師家一天使用的方便袋數量為例，全國4億個家庭一天使用大約多少個? 展示：全國一天使用的一次性方便袋大約個？生：20億個師：我看到不少同學驚訝的表情，能說說為什么驚訝嗎？（太驚人了生：沒想到全國一天使用的方便袋竟然這么多）師：是呀，我們得出的只是一天，要是一個月，一年呢？你有什么想說的嗎？4、師：那這些一次性方便袋去哪里了（出示視頻）看完這段視頻，聯系一下生活實際，說一說，塑料在給人們帶來方便的同時，還給人們帶來哪些危害？（影響市容、危及人們的健康、導致動物的死亡）板書：危害大5、既然塑料危害這么大，我們能完全不使用塑料制品嗎如果完全不使用塑料制品，我們的生活會怎樣呢？（不方便）我們的生活離不開塑料，可塑料垃圾又給環境帶來那么大、那么長久的危害。所以我們必須合理地、有節制的使用塑料制品。其實一些國家早已經制定了限制使用塑料制品的措施，請同學們看一看他們是怎么做的呢？6、課件出示：相關鏈接三、“塑”戰速決，減“塑”在行動1、師：同學們，為了減少白色污染，各個國家已經重拳出擊，作為小學生的我們也應該盡自己的一點微薄之力，說一說，為了減塑，我們應該怎么做呢？（小組討論交流匯報）少用一次性塑料杯、塑料盒，能不用盡量不用；愛惜塑料文具，這樣可以使用的時間長；超市買東西用布袋，菜場買菜用菜籃；陶瓷制品、金屬制品、木制品、玻璃代替塑料盆、環保型塑料2、面對“白色污染”同學們想到了這么多的好辦法，可以稱得上“減塑小衛士”了，老師真的很佩服你們。3、出示課件：習主席說：“綠水青山就是金山銀山”環境就是民生，青山就是美麗，藍天也是幸福”擁有天藍、地綠、水凈的美好家園，是每個中國人的夢想”4、親愛的同學們，保護環境 人人有責，碧水藍天才是我們溫馨的家園，相信在你們的帶動下，我們周圍的“白色垃圾”會越來越少，環境會越來越好。四、現在請全體起立，跟老師一起許下莊嚴的承諾：我承諾：拒絕“白色污染” 讓綠色與我們同行板書設計：從“白色污染”說起方便 危害減塑